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Beats Biblionetz - Texte

Leseförderung 4.0?

Maik Philipp
Zu finden in: Jahrbuch Medienpädagogik 17 (Seite 141 bis 168), 2020 local web 
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iconZusammenfassungen

Jahrbuch Medienpädagogik 17Das Lesen verlagert sich zunehmend in digitale Medien und basiert dabei auf multiplen, teils multimodalen Dokumenten. Eine zeitgemässe Leseförderung muss dies aufgreifen, da das digitale Lesen neue Herausforderungen mit sich bringt. Dies ist Anlass einer quantitativen Reanalyse 24 kriterienbasiert ausgewählter Interventionsstudien, von denen rund die Hälfte mit digitalen Medien operierte. Die leitende Frage war dabei, ob sich a) in den informatorischen Prozessen, b) den allgemeinen instruktionalen Merkmalen und c) in den verwendeten Übungsdokumenten Differenzen auftun. Für jede Studie wurden bis zu 46 Variablen kodiert, und diese Merkmale dann in Gruppenvergleichen geprüft. Die Anzahl signifikanter Unterschiede war mit nur sechs sehr gering und betraf personale Formen der Strategievermittlung sowie Art und Anzahl der Dokumente.
Von Maik Philipp im Buch Jahrbuch Medienpädagogik 17 (2020) im Text Leseförderung 4.0?
Jahrbuch Medienpädagogik 17Reading becomes increasingly a digital activity, which additionally is based on multiple, partly multimodal documents. An appropriate reading instruction must take these current changes into account, since digital reading gives rise to new challenges for readers. This is the reason for this quantitative reanalysis of 24 intervention studies, which were selected after a thorough application of criteria. Almost half of the studies used digital media, while the other half did not. The guiding research question was, whether there were any differences between these groups regarding a) informational processes, b) general instructional features and c) document types being used. For this purpose, 46 variables were coded and compared. The number of statistically significant differences was modest (six instances) and only evident within strategy instruction with human instructors and collaborators on the one side and the quantity and partly the quality of documents on the other side.
Von Maik Philipp im Buch Jahrbuch Medienpädagogik 17 (2020) im Text Leseförderung 4.0?

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Personen
KB IB clear
Patricia A. Alexander , Norbert Groeben , Bettina Hurrelmann , Richard E. Mayer , Lauren M. Singer

Begriffe
KB IB clear
Computercomputer , Digitalisierung , Lesekompetenz
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2001 local  Multimedia Learning (Richard E. Mayer) 1, 4, 9, 1, 6, 2, 7, 2, 4, 11, 17, 3 731931157
2002 Lesekompetenz (Norbert Groeben, Bettina Hurrelmann) 8, 1, 3, 6, 4, 4, 3, 2, 2, 6, 6, 5 12351644
2002 local  Medienkompetenz (Norbert Groeben, Bettina Hurrelmann) 11, 1, 4, 5, 1, 4, 3, 5, 1, 9, 13, 5 293552109
2005   The Cambridge handbook of multimedia learning (Richard E. Mayer) 4, 3, 13, 3, 2, 2, 7, 1, 3, 9, 16, 1 4181668
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2017 local web  Reading on Paper and Digitally (Lauren M. Singer, Patricia A. Alexander) 1, 11, 2, 6, 11, 2, 5, 3, 4, 6, 15, 1 651259

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Beat hat Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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