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Norbert Groeben

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iconBücher von Norbert Groeben Hier finden Sie alle Bücher der gewählten Person, die im Biblionetz vorhanden sind.

Buch

Die Verständlichkeit von Unterrichtstexten

(Norbert Groeben) (1972)
Buchcover

Lesekompetenz

Bedingungeng, Dimensionen, Funktionen

(Norbert Groeben, Bettina Hurrelmann) (2002)
Buchcover

Medienkompetenz

Voraussetzungen, Dimensionen, Funktionen

(Norbert Groeben, Bettina Hurrelmann) (2002) local 

iconTexte von Norbert Groeben Hier finden Sie Texte der gewählten Person, die nicht in den oben aufgelisteten Büchern zu finden sind.

Jahr Volltext Abrufe Text Texttyp
1999 local web 6, 7, 2, 6, 8, 2, 4, 1, 3, 4, 5, 6Psychologie des Lesens (Ursula Christmann, Norbert Groeben)
erschienen in Handbuch Lesen (Seite 145 - 223)
Text
2001Das Inventar zur Computerbildung (INCOBI) - Ein Instrument zur Erfassung von Computer Literacy und computerbezogenen Einstellungen bei Studierenden der Geistes- und Sozialwissenschaften ( Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt Norbert Groeben, Johannes Naumann, Tobias Richter) erschienen in Psychologie in Erziehung und Unterricht, 48, 1-13.Text
20017, 1, 6, 1, 1, 12, 1, 2, 5, 9, 2, 6Validierung des INCOBI anhand eines Vergleichs von Anwendungsexperten und Anwendungsnovizen (Johannes Naumann, Tobias Richter, Norbert Groeben) erschienen in Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, November 2001 Vol. 15, No. 3/4, 219-232Text

iconDefinitionen von Norbert Groeben

Hamburger Verständlichkeitskonzept
  • Den empirisch-induktiven Weg haben Langer et al. (1974) mit ihrem als "Hamburger-Verständlichkeitsansatz" bekannt gewordenen Vorgehen beschritten. Und zwar haben sie zunächst unterschiedlich schwierige Texte von Experten hinsichtlich relevanter Text- und Stilmerkmale (z.B. holprig vs. flüssig, anregend vs. weitschweifig etc.) einschätzen lassen. Die faktorenanalytische Aufbereitung dieser Bewertungen führte dann zu 4 Dimensionen der Verständlichkeit (Langer et al. 13 ff), die zur Feststellung der Verständlichkeit von Einzeltexten verwendet wurden: (1) sprachliche Einfachheit; (2) Gliederung/Ordnung; (3) Kürze/Prägnanz; (4) zusätzliche Stimulanz. Die Verständlichkeitsbestimmung erfolgt dabei auf jeder Dimension mittels einer fünfstufigen bipolaren Schätzskala: die resultierenden Kennwerte geben das quantitative Ausmaß der Verständlichkeit eines Textes an.
    von Ursula Christmann, Norbert Groebenim Buch Handbuch Lesen (1999) im Text Psychologie des Lesens auf Seite 180
INCOBI

iconBemerkungen von Norbert Groeben

Von Norbert Groeben gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:


Texte
KB IB clear
Validierung des INCOBI anhand eines Vergleichs von Anwendungsexperten und Anwendungsnovizen

Begriffe
KB IB clear
Hamburger Verständlichkeitskonzept

iconZeitleiste

iconCoautorInnen

iconZitationsnetz  Dies ist eine graphische Darstellung von im Biblionetz erfassten Zitationen und Co-Autorschaften.

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iconBegriffswolke von Norbert Groeben


Begriffswolke
APH KB IB clear
Behaviorismusbehaviorism, computer literacycomputer literacy, Hamburger Verständlichkeitskonzept, INCOBI, Kommunikationcommunication, Kommunikationskompetenz, Kompetenzcompetence, Korrelation, Lesekompetenz, Lesen am Bildschirm, Lesen auf Papier, Medienmedia, Medienkompetenz/media literacymedia literacy, Medienpädagogik, Sprachelanguage, Unterricht, Verständlichkeit, Verständlichkeit:Einfachheit, Verständlichkeit:Gliederung/Ordnung, Verständlichkeit:Kürze/Prägnanz, Verständlichkeit:Stimulanz,

iconZitationsgraph

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icon53 Erwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, welche die gewählte Person oder ihre Werke erwähnen.

iconAnderswo finden

iconVolltexte

Medienkompetenz: Gesamtes Buch als Volltext
Psychologie des Lesens: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 3031 kByte)

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