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Piagets konstruktivistisches Modell: Wissen und Lernen

Zu finden in: Piaget und der radikale Konstruktivismus (Seite 16 bis 42), 1994  
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iconDieser Text erwähnt ...


Personen
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Immanuel Kant, Jean Piaget, Jakob von Uexküll

Begriffe
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AkkommodationAccommodation, Assimilationassimilation, Beobachterobserver, Bewusstseinconsciousness, Gedächtnismemory, Gleichgewicht, Handlungsschema, Identitätidentity, Instrumentalismus, Kognitioncognition, Kognitionswissenschaftcognitive science, Konstruktivismusconstructivism, Kybernetikcybernetics, Lernenlearning, Neuronales Netzneural network, Psychologiepsychology, Realitätreality, Reflex, Retinaretina, Sprachelanguage, Verstehenunderstanding, Wahrheittruth, Wahrnehmungperception, Wirklichkeit, Wissen
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
Streifzüge durch die Umwelten von Tieren und Menschen (Jakob von Uexküll) 10000
1937  Der Aufbau der Wirklichkeit beim Kinde (Jean Piaget) 3, 5, 1, 12, 5, 14, 8, 7, 5, 12, 11, 1842391810987
1945  Nachahmung, Spiel und Traum (Jean Piaget) 2, 6, 1, 7, 4, 8, 5, 10, 11, 5, 7, 15164153547

iconDieser Text  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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iconZitate aus diesem Text

Ernst von GlasersfeldPiaget war zweifellos der Pionier der konstruktivistisch orientierten Kognitionsforschung dieses Jahrhunderts.
von Ernst von Glasersfeld  im Buch Piaget und der radikale Konstruktivismus (1994) im Text Piagets konstruktivistisches Modell: Wissen und Lernen auf Seite 18

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