Es ist ökonomisch unsinnig, in der Schule Geld für Geräte auszugeben, welche in ähnlicher oder sogar besserer Ausführung zu Hause bei den Schülerinnen und Schülern während der Unterrichtszeit ungenutzt herumliegen. Die Eltern bezahlen dann nämlich doppelt für Ausgaben für digitale Geräte. Erstens bezahlen die Eltern via Steuern für die Geräte in der Schule und zweitens direkt für die privaten Geräte der Kinder. Die Geräte der Schule werden nur an wenigen Stunden pro Tag genutzt, in den Ferien gar nicht. Umgesetzte Projekte mit 1:1-Ausstattungen in Schulen zeigen, dass die Geräte in der Schule etwa während 10-15% der Unterrichtszeit genutzt werden (vgl. Döbeli, 2010 S. 48). Rechnet man die Ferien dazu, so stellt man fest, dass die Geräte oft ungenutzt sind. Das gleiche geschieht mit den privaten Geräten, welche während der Unterrichtszeit der Kinder ungenutzt herumliegen.