Kapitel 6 zeigt auf, dass sich mit der Einführung von Bildungsstandards am Unterricht noch nichts ändern muss. Da Unterricht im Hinblick auf gute Schulleistungen aber ein wesentlicher Erklärungsfaktor ist, stellt sich die Frage, wie Unterricht, der auf die Erreichung von Bildungsstandards ausgerichtet ist, gestaltet werden muss. Das Kapitel zeigt Möglichkeiten der Unterrichtsentwicklung an einigen Beispielen auf: an der kooperativen Unterrichtsentwicklung in Netzwerken, am sogenannten fachdidaktisch-pädagogischen Coaching sowie an der videobasierten Unterrichtsentwicklung.