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Entwicklungen begleiten: Neue Bildungsräume zur Verbindung von Theorie und Praxis in einer Vorlesung

Antje Müller, Janna Macholdt
Zu finden in: Bildungsräume (Seite 57 bis 70), 2017 local web 
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iconZusammenfassungen

BildungsräumeWie kann die aktive und regelmäßige Beteiligung der Studierenden in einer Vorlesung ermöglicht werden? Ein Ansatz ist die Verbindung von Theorie und Praxis, die jedoch insbesondere im traditionellen Format der Vorlesung eine Herausforderung für Lehrende darstellt. E-Learning bietet hier unterschiedliche Möglichkeiten, um die Verknüpfung der beiden Bildungsräume Berufspraxis und Vorlesung zu realisieren. Um diese passgenau für die Disziplin und das Vorlesungsformat auszuwählen und einzusetzen, benötigen Lehrende professionelle Unterstützung. Im vorliegenden Beitrag wird am Beispiel einer Lehrveranstaltung im Fachgebiet Pfl anzenbau aufgezeigt, wie ein E-Learning- Vorhaben durch Beratung und Coaching bei der Planung, Umsetzung und Auswertung von Hochschulseite begleitet werden kann.
Der Beitrag fokussiert daher zwei Ebenen des E-Learning-Einsatzes: Zum einen die Unterstützung der E-Learning-Implementierung durch ein Lehrcoaching, zum anderen das Zusammenführen verschiedener Lernorte durch digitale Medien in einer Vorlesung. Besonderer Fokus liegt in der Analyse dieser beiden Ebenen auf Entwicklungen, die in Bezug auf die Artefakte, die Lernergebnisse der Studierenden und durch Refl exionen im Coachingprozess stattfanden
Von Antje Müller, Janna Macholdt im Konferenz-Band Bildungsräume (2017) im Text Entwicklungen begleiten: Neue Bildungsräume zur Verbindung von Theorie und Praxis in einer Vorlesung

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Personen
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DBRC Design-Based Research Collective, Peter Gallin, Petra Grell, Anja Hartung, Bardo Herzig, Klaus Holzkamp, Joachim Kahlert, Heinz Moser, Horst Niesyto, Dominik Petko, Gabi Reinmann, Urs Ruf, Mandy Schiefner, B. Schorb

Begriffe
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E-LearningE-Learning, Vorlesung
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1990Sprache und Mathematik in der Schule (Peter Gallin, Urs Ruf) 15, 20, 20, 26, 13, 20, 10, 12, 10, 9, 12, 162934166125
2007Der Nutzen wird vertagt ... (Gabi Reinmann, Joachim Kahlert) 11, 8, 8, 20, 6, 6, 7, 2, 5, 3, 3, 512345837
2013  local web E-Portfolio an der Schnittstelle von Studium und Beruf (Damian Miller, Benno Volk) 9, 11, 10, 20, 9, 7, 10, 10, 5, 3, 1, 1193211548
2014  local Einführung in die Mediendidaktik (Dominik Petko) 46, 37, 43, 42, 28, 30, 47, 39, 34, 24, 24, 3239407322605
2014 local Jahrbuch Medienpädagogik 10 (Anja Hartung, B. Schorb, Horst Niesyto, Heinz Moser, Petra Grell) 5, 6, 5, 16, 7, 7, 7, 3, 2, 3, 2, 41214295
2014 local web Lernräume gestalten - Bildungskontexte vielfältig denken (Klaus Rummler) 28, 26, 18, 26, 18, 19, 27, 12, 18, 15, 13, 1825272181308
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1994 local web Lernen. Subjektwissenschaftliche Grundlegung (Klaus Holzkamp) 1, 2, 6, 3, 10, 2, 7, 1, 4, 7, 2, 5375211
2003 local web Design-based research (DBRC Design-Based Research Collective) 2, 6, 8, 14, 9, 6, 11, 3, 2, 4, 3, 614106493
2013Lerntagebuch schreiben mit Weblogs (Dominik Petko) 7, 6, 8, 6, 7, 14, 9, 7, 3, 6, 6, 5555233
2014 local Medien im Unterricht (Dominik Petko) 4100
2014 local web Metaphern und Bilder als Denkräume zur Gestaltung medialer Bildungsräume (Mandy Schiefner) 3600
2014 local web Wie wirksam sind digitale Medien im Unterricht? (Bardo Herzig) 6, 11, 12, 17, 7, 9, 6, 2, 9, 2, 2, 821278404

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