Concept Mapping procedures are not only used for diagnosing knowledge but also as learning strategies in chemistry lessons. These are challenging strategies with high cognitive demands with regard to the students. To reduce the cognitive load a training program is developed and its efficacy is evaluated.

Concept Mapping Verfahren werden nicht nur zur Wissensdiagnose eingesetzt, sondern zunehmend auch als Lernstrategien im Chemieunterricht. Es handelt sich hierbei um eine anspruchsvolle Strategie, die noch nicht zum Standardrepertoire gehört und deshalb für Lernende eine hohe kognitive Anforderung darstellt. Um die kognitive Belastung beim Inhaltslernen zu reduzieren, ist es sinnvoll, die Strategie zunächst zu üben. Zu diesem Zweck ist ein Trainingsprogramm zum Concept Mapping entwickelt und seine Wirksamkeit überprüft worden.