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Beats Biblionetz - Texte

Digitalisierte Hochschulbildung

Status Quo der akademischen Bildung in Sachsen
Jana Riedel, Thomas Köhler
Zu finden in: Bildungsräume (Seite 84 bis 89), 2017 local web 
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iconZusammenfassungen

BildungsräumeSeit einigen Jahren gibt es zahlreiche Initiativen, die die Erweiterung der Präsenzlehre um digitalisierte Lehr-/Lernszenarien an deutschen Hochschulen befördern. Hohe Fördersummen wurden bereits in die Entwicklung des E-Learning an Hochschulen investiert. Dennoch wird immer wieder festgestellt, dass das Lehren und Lernen in virtuellen Räumen noch nicht in der Breite angekommen ist und das hochschuldidaktische Potenzial bisher nicht vollständig genutzt wird (vgl. Wannemacher 2016, Dahlstrom, Brooks & Bichsel 2014). Der vorliegende Beitrag beschreibt den Status Quo der Digitalisierung der Lehre an sächsischen Hochschulen und fokussiert dabei die Rolle der einzelnen Akteure, die an der Gestaltung eines sächsischen digitalisierten Bildungsraums beteiligt sind. Ein besonderes Augenmerk kommt den Hochschullehrenden zu, die als Schlüsselakteure für die Etablierung einer E-Learning-Praxis angesehen werden.
Von Jana Riedel, Thomas Köhler im Konferenz-Band Bildungsräume (2017) im Text Digitalisierte Hochschulbildung

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Personen
KB IB clear
Margit Riedel

Begriffe
KB IB clear
Digitalisierung, E-LearningE-Learning, Hochschulehigher education institution, Lernenlearning
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2006   Deutschmagazin 1/200611, 1, 14, 1, 2, 7, 3, 1, 11, 7, 2, 885882501
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2006 Lernen mit digitalen Medien (Margit Riedel) 2, 8, 1, 5, 1, 7, 7, 2, 1, 4, 4, 5165639

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