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Fakten und Mythen zur Maturitätsreform

Franz Eberle
Erstpublikation in: NZZ, 27.12.22
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

Franz EberleGymnasiasten sollen besser auf das Hochschulstudium vorbereitet werden – die Kritik an den Neuerungen ist übertrieben
Von Franz Eberle im Text Fakten und Mythen zur Maturitätsreform (2002)
Franz EberleIm Herbst ist die Vernehmlassung zum revidierten Maturitätsanerkennungsreglement der EDK bzw. der gleichlautenden Maturitätsanerkennungsverordnung des Bundes (MAR/MAV) abgelaufen. In den Stellungnahmen findet sich nicht nur Zustimmung, sondern auch Kritik. Die bisherige Medienberichterstattung ist vor allem auf die Kritik eingegangen, die aber teilweise sachlich verzerrt ist. Im Folgenden werden ausgewählte Punkte aufgenommen und zurechtgerückt.
Von Franz Eberle im Text Fakten und Mythen zur Maturitätsreform (2002)

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Begriffe
KB IB clear 		Curriculum / Lehrplancurriculum , Denkenthinking , Digitalität , Fachkompetenz , Gesellschaftsociety , Gymnasium , Hochschulehigher education institution , Informatikcomputer science , Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education , Informatikunterricht in der Schule , Lernenlearning , Schuleschool , SchweizSwitzerland , Sekundarstufe II , Universitätuniversity , Wirtschafteconomy , Wissenschaftscience , Zukunftfuture

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Nicht erwähnte Begriffe
Bildung, Digitalisierung, Informatik-Didaktik, Kinder, LehrerIn, Lehrplan 21, Politik, Unterricht

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Beat hat Dieser Zeitungsartikel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieser Zeitungsartikel einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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