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Digitale Grundbildung in Österreich

Genese, Status Quo und Herausforderungen
Peter Micheuz
Publikationsdatum:
local web 
Zu finden in: Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit (Seite 393 bis 402), 2023 local web 
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iconZusammenfassungen

Peter MicheuzDieser Beitrag stellt einen Versuch dar, die in Österreich kürzlich erfolgte und überraschende Einführung der Digitalen Grundbildung als Pflichtfach in der gebotenen Kürze zu beschreiben. Diese bildungspolitische Maßnahme stellt einen vorläufigen Endpunkt einer langen Vorgeschichte zur Digitalisierung der Sekundarstufe I dar. Gleichzeitig wird mit diesem Pflichtfach ein neues Kapitel österreichischer Schulgeschichte geschrieben. Nach einer Rückschau auf diese dynamische Entwicklung werden Einblicke in die Genese des neuen Lehrplanes gewährt. Abschließend werden künftige Herausforderungen im Kontext des neuen Pflichtfaches kritisch reflektiert.
Von Peter Micheuz im Konferenz-Band Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit im Text Digitale Grundbildung in Österreich (2023)

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Begriffe
KB IB clear 		Bildungeducation (Bildung) , Curriculum / Lehrplancurriculum , Dagstuhl DreieckDagstuhl triangle , Digitalisierung , Frankfurt-Dreieck , Informatikcomputer science , Informatik-Didaktikdidactics of computer science , Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education , Lernziellearning goal , Medienkompetenz/media literacymedia literacy , ÖsterreichAustria , Sekundarstufe I , Unterricht

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Anwendungsorientierte Perspektive, Gesellschaftlich-kulturelle Perspektive, Informatikunterricht in der Schule, LehrerIn, Lehrplan 21, Lernen, Schule, Schweiz, Technologische Perspektive, Zielebenenmodell

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