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Beats Biblionetz - Bücher

ICLS 2018 1/3

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iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

  • Blocks or Text? - How Programming Language Modality Makes a Difference in Assessing Underrepresented Populations (Seite 328 - 335) (, Heather Killen, Baker Franke) local 

iconDieser Konferenz-Band erwähnt ...


Personen
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Harold Abelson, Michal Armoni, Tiffany Barnes, Mordechai Ben-Ari, Karen Brennan, Andrea diSessa, Evelyn Eastmond, Allan Fisher, Brendan Foreman, Wendy Hall, Yasmin B. Kafai, John Maloney, Jane Margolis, Orni Meerbaum-Salant, Amon Millner, Andrés Monroy-Hernández, Reena Pau, Thomas W. Price, Mitchel Resnick, Eric Rosenbaum, Natalie Rusk, Linda M. Seiter, Jay Silver, Brian Silverman, David Weintrop, Su White, Uri Wilensky

Aussagen
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Blockbasierte Sprachen erleichtern den Einstieg ins Programmierenblock programming interfaces improve novice programming performance

Begriffe
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Alice.org, Informatikcomputer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Programmierenprogramming, Scratch
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1986 local  Turtle geometry (Harold Abelson, Andrea diSessa) 7, 2, 9, 4, 10, 1, 3, 6, 4, 5, 4, 21762409
2001 local  Changing Minds (Andrea diSessa) 1, 9, 3, 10, 1, 4, 8, 4, 2, 7, 4, 131711462
2002  local web  Unlocking the Clubhouse (Jane Margolis, Allan Fisher) 7, 12, 4, 19, 1, 4, 7, 7, 3, 4, 6, 353293495
2007 ITiCSE 2007 (Janet Hughes, D. Ramanee Peiris, Paul T. Tymann) 13, 3, 6, 1, 4, 8, 1, 1, 1, 8, 3, 35727131021
2011 ITiCSE 2011 (Guido Rößling, Thomas L. Naps, Christian Spannagel) 15, 3, 17, 1, 2, 4, 2, 2, 3, 5, 3, 66334262893
2013 ICER 2013 (Beth Simon, Alison Clear, Quintin I. Cutts) 3, 9, 4, 11, 1, 3, 7, 4, 1, 5, 2, 4491284516
2015 ICER 2015 (Brian Dorn, Judy Sheard, Quintin I. Cutts) 3, 8, 9, 8, 3, 12, 3, 3, 2, 4, 2, 4522324572
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2007 Women in computing (Reena Pau, Wendy Hall, Su White) 13200
2009 local web  Scratch: Programming for All (Mitchel Resnick, John Maloney, Andrés Monroy-Hernández, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai) 14, 5, 12, 1, 1, 5, 1, 1, 3, 5, 2, 385283963
2011 local  Habits of programming in scratch (Orni Meerbaum-Salant, Michal Armoni, Mordechai Ben-Ari) 8, 8, 4, 9, 1, 1, 8, 2, 1, 6, 2, 230102683
2013 local web  Modeling the learning progressions of computational thinking of primary grade students (Linda M. Seiter, Brendan Foreman) 9, 4, 12, 1, 3, 9, 4, 1, 1, 5, 4, 41774286
2015 local web  To Block or not to Block, That is the Question (David Weintrop, Uri Wilensky) 13, 8, 13, 1, 3, 3, 3, 3, 2, 10, 4, 417194524
2015 local web  Comparing Textual and Block Interfaces in a Novice Programming Environment (Thomas W. Price, Tiffany Barnes) 9, 2, 8, 1, 1, 5, 1, 3, 6, 7, 5, 56155359
2015 local web  Using Commutative Assessments to Compare Conceptual Understanding in Blocks-based and Text-based Programs (David Weintrop, Uri Wilensky) 8, 3, 14, 1, 6, 9, 3, 1, 3, 4, 3, 415254394

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Auf dem WWW ICILS 2018 1/3: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 23480 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)

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iconBeat und diese Konferenz-Proceedings

Beat hat diese Konferenz-Proceedings während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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