Programmierenprogramming

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Synonyme

Programmieren, Programming, coding

Definitionen

Coding is a common name for computer programming. When you code, you’re using a computer language to tell computers what to do.

Von Eva Holland, Chris Minnick im Buch Adventures in Coding (2016)

Unter dem Begriff Programmieren verstehen wir den systematischen Prozess des Entwurfs, der Implementation und des Testens eines Computerprogramms.

Von Michael Hielscher, Beat Döbeli Honegger im Text Lernumgebungen für den Einstieg ins Programmieren (2015)

Programming (or sometimes coding) is the process of writing programs. Programs do not have to be text. A variety of notations can instruct a computer to behave in a certain way. That behavior is a process. A program specifies a computational process which can be executed at some time in the future.

Von Mark Guzdial im Buch Learner-Centered Design of Computing Education (2015) im Text What Does Computing for Everyone Mean? auf Seite 2

Programmieren im engeren Sinn bedeutet, einem Computer ein gewünschtes Verhalten (die gewünschte Tätigkeit oder das Berechnungsvorgehen) unmissverständlich mitzuteilen. Für diese Auftragserteilung wurden Programmiersprachen entwickelt; sie dienen der Kommunikation zwischen Menschen und Maschinen zur Steuerung der Technik. Das Programmieren nutzt ein Sortiment von grundlegenden Konstrukten wie beispielsweise Variablen, Schleifen, Verzweigungen und kennt Strukturierungsmethoden wie Objektorientierung und Nebenläufigkeit. Programmieren im weiteren Sinn umfasst auch die Suche nach den geeigneten Algorithmen zur Lösung bestimmter Probleme.

Von Juraj Hromkovic, Jürg Kohlas, Carl August Zehnder im Buch informatik@gymnasium (2013) im Text Konzepte und Inhalte eines Fachs Informatik auf Seite 140

Bemerkungen

Programming, after all, is nothing if not a method of control.

Von Nicholas G. Carr im Buch The Big Switch (2008)

Programmieren war anfänglich ein intuitiv betriebenes Handwerk.

Von Edsger W. Dijkstra, W. H. J. Feijen Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt

im Buch Methodik des Programmierens (1984)

Zufälligerweise ist Programmieren eine Kunst, die relativ leicht zu erlernen ist.

Von Joseph Weizenbaum im Buch Die Macht der Computer und die Ohnmacht der Vernunft (1976) im Text Gegen den Imperialismus der instrumentellen Vernunft auf Seite 362

Programming is to CS what proof construction is to mathematics and what literary analysis is to English.

Von James J. Lu, George H. L. Fletcher im Text Thinking about computational thinking (2009)

Mit der ersten Sprache erlernt man nicht nur ein Vokabular und eine Grammatik, sondern man erschliesst sich eine Gedankenwelt.

Von Niklaus Wirth im Buch Systematisches Programmieren (1972) auf Seite 8

Programming is the sweet spot, the high leverage point in a digital society. If we don’t learn to program, we risk being programmed ourselves.

Von Douglas Rushkoff im Buch Program or Be Programmed (2010) im Text Purpose

Die Vertreter des harten Programmierstils sind im Vorteil, weil sie die Fähigkeit und das Bedürfnis haben, ihren Stil theoretisch zu untermauern.

Von Seymour Papert im Buch Revolution des Lernens (1993) im Text Computerspezialisten auf Seite 173

Fast jeder, der zu einem sauberen methodischen Denken imstande ist, kann durch geringe Unterweisung und mit einiger Übung ein recht guter Programmierer werden.

Von Joseph Weizenbaum im Buch Die Macht der Computer und die Ohnmacht der Vernunft (1976) im Text Gegen den Imperialismus der instrumentellen Vernunft auf Seite 362

Der Versuch ein Computerprogramm zu schreiben, entlarvt unvermeidlich jeden ungenauen oder verschwommenen Gedanken und jeden impliziten Appell an das, was jeder für selbstverständlich hält.

Von S. Dreyfus, Hubert L. Dreyfus Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt

im Buch Mind over Machine (1986) im Text Logische Maschinen und ihre Grenzen auf Seite 83

Und da das Programmieren fast unmittelbar zu Belohnungen verhilft, d. h. weil ein Computer sich sehr schnell in etwa der Weise verhält, wie der Programmierer das beabsichtigt hat, ist das Programmieren besonders für den Anfänger sehr verführerisch.

Von Joseph Weizenbaum im Buch Die Macht der Computer und die Ohnmacht der Vernunft (1976) im Text Gegen den Imperialismus der instrumentellen Vernunft auf Seite 362

Außerdem spricht es in hohem Maße gerade solche Personen an, die noch nicht über genügend Reife verfügen, eine lange Zeitspanne zu ertragen, die zwischen einem bestimmten Aufwand zur Erreichung eines Ziels und dem Auftreten konkreter Erfolgsanzeichen liegt.

Von Joseph Weizenbaum im Buch Die Macht der Computer und die Ohnmacht der Vernunft (1976) im Text Gegen den Imperialismus der instrumentellen Vernunft auf Seite 362

Programming is a somewhat allen activity, but it is emotionally very powerful. This power is what makes the Job of programming into something more akin to a calling, its jargon more like a distinct language, and the brotherhood of softwäre engineers into a cohesive culture.

Von Alan Cooper im Buch The Inmates are Running the Asylum (2002) im Text An Obsolete Culture

The role of programming in achieving computational literacy is an important research question. Can we develop a robust mental model of a computer without programming? Does computational literacy include programming? Can I develop a notional machine without writing and testing programs?

Von Mark Guzdial im Buch Learner-Centered Design of Computing Education (2015) im Text What Does Computing for Everyone Mean?

Programming is a very difficult activity. Some of the difficulty is intrinsic to programming, but this research is based on the observation that programming languages make the task more difficult than necessary because they have been designed without careful attention to human-computer interaction issues.

Von John F. Pane, Chotirat Ann Ratanamahatana, Brad Myers im Text Studying the Language and Structure in Non-Programmers’ Solutions to Programming Problems (2001)

Programming is used to implement algorithms on computers. While programming is a central activity in computer science, it is only a tool that provides a window into a much richer academic and professional field. That is, programming is to the study of computer science as literacy is to the study of literature.

Von Fadi Deek, Jill Jones, Dennis McCowan, Chris Stephenson, Allen Tucker, Anita Verno Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt

in der Broschüre A Model Curriculum for K-12 Computer Science (2003)

Das Lernen "über den Computer", d. h. das Kennenlernen der Funktionsweise der Maschine ist - wie vieles andere auch - am besten im Zusammenhang mit der eigenen Erfahrung gewährleistet. Aus diesem Grunde ist das selbsttätige Programmieren unverzichtbar , weil es die Erfahrung vermitteln kann, da nicht "der Computer", sondern der Autor des Programms schuld ist, wenn die Ergebnisse nicht stimmen.

Von Friedrich Oswald im Text Humanwissenschaftliche Aspekte in der Informationsgesellschaft

Es reicht gesunder Menschenverstand, um zu begreifen: Das Programmieren als Steuerung der Technik und Kommunikation mit dem Rechner in einer eigenen Sprache ist nicht nur der Prägnanz und Präzision im Ausdruck der Schüler förderlich, sondern trägt dadurch auch zu einer Verbesserung ihrer Kommunikationsfähigkeiten bei. Wer klar denkt und sich klar ausdrückt, kann auch kompetent kommunizieren.

Von Juraj Hromkovic in der Zeitschrift Dossier des Schweizer Monat zum Thema: Einsen und Nullen - unsere Informationsgesellschaft. Juli/August 2012 (2012) im Text Digitale Analphabeten auf Seite 45

Vor meinem mathematischen Hintergrund fand ich die Programmierung sehr einfach und, weil alles sich im Endlichen bewegte, zuerst auch eher langweilig. Begeistert habe ich mich dann für die abstrakten Strukturen und Konzepte, die dahinter stehen, insbesondere für Programmiersprachen und Programmiermethodik, später für Softwarearchitektur. Dagegen habe ich nie die Faszination für den Computer selbst geteilt.

Von Christiane Floyd im Buch Pioniere der Informatik (1999) im Text Christiane Floyd auf Seite 127

Programming should not, however, be essential in the teaching of computational thinking, nor should knowledge of programming be necessary to proclaim literacy in basic computer science. Just as math students come to proofs after 12 or more years of experience with basic math, and English students come to literary analysis after an even longer period of reading and writing, programming should begin for all students only after they have had substantial practice thinking computationally.

Von James J. Lu, George H. L. Fletcher im Text Thinking about computational thinking (2009)

Das Programmieren ist auch ein nicht (mehr) sehr typischer Umgang mit Computern, da hier sehr viel mehr und sehr viel deutlicher strukturelles und erfindendes7 Denken gefordert und weniger gefördert wird. Die algorithmische und/oder objektorientierte Modellierung eines Problems ist jeweils nur eine spezifische Form des problemlösenden Denkens, die nicht von allen Schülern in gleicher Weise geleistet werden kann. Das Programmieren ist nicht nur eine hochspezialisierte sondern eine viele Schüler wenig motivierende Tätigkeit. Was manche mit viel Spaß betreiben, sehen andere, nach vorläufigen Eindruck die große Mehrheit der Schüler, als sinnfreies Tun.

Von Dieter Engbring im Konferenz-Band Informatik in Bildung und Beruf im Text Was ist/kann/soll Informatikunterricht? (2011) auf Seite 102

Programmers are somehow different from ordinary people. Their stereotypical behavioral differences have been the subject of jokes for years: the social awkwardness, the pocket protectors, the bookish manner. Those are just the easily noticeable - and easily ridiculed - surface differences. The really Substantive differences are not only far subtler, but they have a more profound effect on the cognitive friction-rich interactive products that programmers build. Many observers of the Computer industry have taken pains to point out these differences. Robert Cringely calls programmers "stinking gods among men," referring simultaneously to their superior attitudes and their hygiene habits.

Von Alan Cooper im Buch The Inmates are Running the Asylum (2002) im Text Homo Logicus auf Seite 95

Informatik darf sicherlich nicht auf Programmieren reduziert werden. Einblick in die Pro-grammierung ist jedoch nötig, um überhaupt zu verstehen, warum ein (im Wesentlichen) von-Neumann-Computer jene universelle Informationsverarbeitungsmaschine ist, die heutige Computer vom Palmtop bis zum Großrechner (ja selbst funktionsstarke Handys) nun einmal sind. Ohne Grundverständnis in Programmierung werden letztlich Konzepte der Praktischen Informatik, handle es sich um Betriebssysteme, Rechnernetze, Datenbanken, das Web oder auch um künstliche Intelligenz, kaum verstanden werden und stets mit einer Aura des Mysti-schen umgeben bleiben. Mystifizierung ist aber das Letzte, das guter Informatikunterricht erzielen sollte.

Von Karin Hodnigg, Roland Mittermeir im Konferenz-Band 25 Jahre Schulinformatik (2010) im Text Konzept einer stufenweisen Fortbildung für InformatiklehrerInnen

Oft wird behauptet, bei der Medienkompetenz handle es sich um eine "Schlüsselkompetenz", "Kernkompetenz« bzw. "Kulturtechnik". Bei Licht betrachtet, sind mit Medienkompetenz jedoch weder das Programmieren noch logisches Denkvermögen (Boolsche Algebra) noch andere grundlegende mit Bildschirmmedien verbundene intellektuelle Fähigkeiten gemeint, sondern zunächst einmal nichts weiter als oberflächliche Kenntnisse verbreiteter Anwender-Software. Wer dies nicht glaubt, sollte einmal nachsehen, was im Fach "Informationstechnik" tatsächlich gelehrt wird, wenn Schüler mit dem Computer arbeiten: die Schwächen der Produkte der weltgrößten Software-Firma - Word, Excel und PowerPoint. Wer also Computer literacy mit literacy gleichsetzt, der erhebt das Beherrschen einiger Tricks und vor allem den Umgang mit vielen Problemen und Fehlern von Produkten der Firma Microsoft in seiner Bedeutung auf eine Stufe mit dem Lesen von Goethe und dem Schreiben von Aufsätzen. Dies ist ein ungeheuerlicher Vorgang!

Von Manfred Spitzer im Buch Digitale Demenz (2012) im Text Was tun? auf Seite 310

Eine Gruppe von Menschen erschreckt das Programmieren niemals: Kinder. Kinder kommen zum Programmieren wie Enten zum Wasser, insbesondere wenn man sie vorsichtig hinführt. Das Programmieren ist nichts anderes als eine von vielen normalen Computeraktivitäten. Es erfordert kein geheimnisvolles Spezialwissen. Doch sobald eine Aktivität erst einmal so gebrandmarkt ist wie das rrogrammieren, wird seine Unerreichbarkeit für die normale Menschheit zu einer sich selbst erfüllenden Prophezeiung. Die Botschaft verbreitet sich, dass es eine schrecklich schwierige Sache ist und so zittern die Leute davor, anstatt es zu versuchen. Bücher über das Programmieren sind in einer Sprache geschrieben, die nur Spezialisten zugänglich ist. Natürlich dienen die Inhalte des Programmierens eher den Zielsetzungen von Spezialisten als den Bedürfnissen eines breiteren Anwenderpublikums. Doch Kinder werden von diesen Vorbehalten keineswegs erschreckt und beeinflusst. Sie wollen das Programmieren lernen, weil sie danach streben, den Computer zu beherrschen.

Von Seymour Papert im Buch The Connected Family (1996) auf Seite 22

CoautorInnenlandkarte

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Relevante Personen

Häufig erwähnende Personen

Häufig co-zitierte Personen

Seymour
Papert

Jeannette M.
Wing

Jim
Spohrer

Yasmin B.
Kafai

Mitchel
Resnick

Caitlin
Kelleher

Evelyn
Eastmond

Jay
Silver

Amon
Millner

Eric
Rosenbaum

Randy
Pausch

Natalie
Rusk

Karen
Brennan

John
Maloney

Jürg
Nievergelt

Brian
Silverman

Andrés
Monroy-Hernández

Richard E.
Pattis

D. Midian
Kurland

Statistisches Begriffsnetz

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Blahfasel-Generator (Beta)

Programmieren - die Perspektive von Seymour Papert
Nicht erst in jüngester Vergangenheit verunsichert das Themenfeld "Programmieren" die Gemüter. Der vorliegende Beitrag versucht deshalb, einige grundlegende Erläuterungen aus heutiger Sicht zu beleuchten.
Zum ersten Mal wurde das Thema im Jahr 1968 beschrieben. Eine lange Zeit, in der viel geschehen ist. Allgemein gilt Seymour Papert als renommierter Experte für dieses Thema. Doch auch Yasmin B. Kafai hat diesbezüglich einen guten Ruf.
Zielführend ist ein Blick auf die Geschichte des Begriffs. Eine ältere Erklärung des Begriffs lautet: "Programmieren im engeren Sinn bedeutet, einem Computer ein gewünschtes Verhalten (die gewünschte Tätigkeit oder das Berechnungsvorgehen) unmissverständlich mitzuteilen. Für diese Auftragserteilung wurden Programmiersprachen entwickelt; sie dienen der Kommunikation zwischen Menschen und Maschinen zur Steuerung der Technik. Das Programmieren nutzt ein Sortiment von grundlegenden Konstrukten wie beispielsweise Variablen, Schleifen, Verzweigungen und kennt Strukturierungsmethoden wie Objektorientierung und Nebenläufigkeit. Programmieren im weiteren Sinn umfasst auch die Suche nach den geeigneten Algorithmen zur Lösung bestimmter Probleme." (Juraj Hromkovic, Jürg Kohlas, Carl August Zehnder, 2013). Zu vergleichen ist dies nun mit der Erklärung von Mark Guzdial aus dem Jahr 2015 : "Programming (or sometimes coding) is the process of writing programs. Programs do not have to be text. A variety of notations can instruct a computer to behave in a certain way. That behavior is a process. A program specifies a computational process which can be executed at some time in the future.". Hier zeigen sich nun sowohl Unterschiede und Gemeinsamkeiten. ...

Erwähnungen

Softwareentwicklung - höher als alle Vernunft (Gunter Dueck)
Playground - an object-oriented simulation system with agent rules for children of all ages (Jay Fenton, Kent Beck)
Transfer of Cognitive Skills from Programming: When and How? (Gavriel Salomon, David N. Perkins)
On the «Learn to Code» Movement and Its Lies - A hobbyist’s take on the fallacies of the coding hysteria (Hindley Milner)
Ziele und Inhalte des Informatikunterrichts (Rüdeger Baumann)
Microworlds for Learning Object-Oriented Programming: Considerations from Research to Practice (Fahima Djelil, Adélaïde Albouy-Kissi, Benjamin Albouy-Kissi, Eric Sanchez, Jean-Marc Lavest)
Learnable Programming - Blocks and Beyond (David Bau, Jeff Gray, Caitlin Kelleher, Josh Sheldon, Franklyn A. Turbak)
Psychologie des Software-Entwurfs (Wolfgang Dzida, Udo Konradt)
Grundlagen für den Informatikeinsatz (Kurt Bauknecht, Carl August Zehnder)
- 4. Computerprogramme
Webanwendungen mit PHP 4.0 entwickeln (Till Gerken, Tobias Ratschiller)
- 1. Entwicklungsrkonzepte
Objektorientierte Programmierung - in Oberon-2 (Hanspeter Mössenböck)
Einführung in die Medienpädagogik - Aufwachsen im Medienzeitalter (Heinz Moser)
- Die digitale Welt des Computers
The Psychology of Computer Programming (Gerald Weinberg)
Paradigms of Artificial Intelligence Programming - Case Studies in Common Lisp (Peter Norvig)
The Computer Boys Take Over - Computers, Programmers, and the Politics of Technical Expertise (Nathan L. Ensmenger)
Constructionism 2010 - Constructionist approaches to creative learning, thinking and education: Lessons for the 21st century
- Setting Powerful Ideas to Music (Sterling Beckwith)
The Innovators - How a Group of Hackers, Geniuses, and Geeks Created the Digital Revolution (Walter Isaacson)
Grundlagen der Informatik, Band 1 - Programmierung, Algorithmen und Datenstrukturen (H. Peter Gumm, Manfred Sommer)
Die vier Dimensionen der Bildung - Was Schülerinnen und Schüler im 21. Jahrhundert lernen müssen (Charles Fadel, Maya Bialik, Bernie Trilling)
Man-Computer Symbiosis (Joseph C. R. Licklider) (1960)
The Art of Computer Programming Vol 1-3 (Donald E. Knuth) (1968)
Augmenting Human Intellect - A Conceptual Framework (Douglas C. Engelbart) (1968)
Programming-Languages as a Conceptual Framework for Teaching Mathematics - Final Report on the First Fifteen Months of the LOGO Project (W. Feurzeig, Seymour Papert, M. Bloom, R. Grant, Cynthia Solomon) (1969)
NIM: A Game-Playing Program - Logo Memo No. 5 (Seymour Papert, Cynthia Solomon) (1970)
Twenty Things To Do With A Computer (Seymour Papert, Cynthia Solomon) (1971)
The Mythical Man-Month - Essays on Software Engineering (Frederick P. Brooks) (1972)
Systematisches Programmieren (Niklaus Wirth) (1972)
Structured programming (O. J. Dahl, Edsger W. Dijkstra, C. Hoare) (1972)
Rechner-Gestützter Unterricht - RGU '74, Fachtagung, Hamburg, 12.-14. August 1974, ACU-Arbeitskreis Rechner-Gestützter Unterricht (Klaus Brunnstein, Klaus Haefner, Wolfgang Händler) (1974)
- A Study of Children's Programming (Alexander B. Cannara, Stephen A. Weyer) (1974)
- LOGO - Eine Programmiersprache für Schüler - Inhaltliche und Methodische Aspekte ihrer Anwendung (Gerhard Fischer, Ulrich Kling) (1974)
- Personality and Procedure-Writing - What makes a kid a good (or not so good) Programmer? (Michael Folk) (1974)
- Rechnereinsatz in Schule und Lehrerausbildung (Hartwig Meißner) (1974)
- Programmierausbildung mit dem RGU-System PUMA (Franz Wolf) (1974)
An automatic tutor for introductory programming students (R. Danielson, Jürg Nievergelt) (1975)
Leading a Child to a Computer Culture - Logo Memo No. 20 (Cynthia Solomon) (1975)
Die Macht der Computer und die Ohnmacht der Vernunft (Joseph Weizenbaum) (1976)
- 3. Über die Arbeitsweise von Computern
- 4. Die Naturwissenschaft und der zwanghafte Programmierer
- 10. Gegen den Imperialismus der instrumentellen Vernunft
A Discipline of Programming (Edsger W. Dijkstra) (1976)
Wirtschaftinformatik I (H. R: Hansen, G. Neumann) (1978)
- 1. Einführung und Überblick
Die Einführung der Informatik an den Mittelschulen - Informationsbulletin Nr. 13 der EDK (Raymond Morel, Pierre Banderet, Fritz Egger, Erich Hui, André Jaquenod, René Jeanneret, Jürg Nievergelt, Edo Poglia, Marcel Sutter) (1978)
Final Report of the Brookline LOGO Project - Part II: Project Summary and Data (Seymour Papert, Daniel Watt, Andrea DiSessa, Sylvia Weir) (1979)
The black box inside the glass box - presenting computing concepts to novices (Benedict du Boulay, Tim O'Shea, John Monk) (1981)
Karel the Robot - A gentle introduction to the art of programming (Richard E. Pattis) (1981)
Die neue Bildungskrise (Klaus Haefner) (1982)
- 1. Bildung und Informationstechnik im Widerspruch
- 2. Die Herausforderungen der Informationstechnik
- 3. Menschliche und technische Informationsverarbeitung
Mindstorms - Kinder, Computer und neues Lernen (Seymour Papert) (1982)
- 1. Computer und Computerkulturen
- 2. Mathophobie: Die Angst vor dem Lernen
Software Engineering (Ian Sommerville) (1982)
Informatik in 24 Stunden - Pascal (Erich Hui, Christian Jung, Max Schmid) (1982)
Informatik in 24 Stunden - BASIC (Hans Maag, Michael Vowe) (1982)
Learning to think by learning LOGO - Rule learning in third-grade computer programmers (Henry Gorman, Lyle E. Bourne) (1983)
Algorithmen und Datenstrukturen (Niklaus Wirth) (1983)
Algorithmen (Robert Sedgewick) (1983)
On the Cognitive Prerequisites of Learning Computer Programming - Technical Report No. 18 (Roy Pea, D. Midian Kurland) (1983)
Logo Programming and Problem Solving (Roy Pea) (1983)
On the cognitive effects of learning computer programming (Roy Pea, D. Midian Kurland) (1984)
Effects of computer programming on young children's cognition (Douglas H. Clements, Dominic F. Gullo) (1984)
The Second Self - Computers and the human spirit (Sherry Turkle) (1984)
- 3. Child Programmers - The First Generation
Kurs auf den Eisberg - oder nur das Wunder wird uns retten, sagt der Computerexperte (Joseph Weizenbaum) (1984)
Die Seele einer neuen Maschine (Tracy Kidder) (1984)
Methodik des Programmierens (Edsger W. Dijkstra, W. H. J. Feijen) (1984)
Informatik als Herausforderung an Schule und Ausbildung - GI-Fachtagung Berlin, 8.-10. Oktober 1984 (Wolfgang Arlt, Klaus Haefner) (1984)
- Kognitive Strategien von Schülern beim Programmieren (Christa Kaune) (1984)
- Vom Programmieren zum mathematischen Verallgemeinern (Matthias Reiss) (1984)
- Programmieren im Pflichtbereich der Sekundarstufe I? (Mario Spengler) (1984)
Thinking Forth - A Language and Philosophy for Solving Problems (Leo Brodie) (1984)
Logo Programming and the Development of Planning Skills - Technical Report No. 16 (Roy Pea, D. Midian Kurland) (1984)
Zur Bedeutung des Programmierens im Informatik-Unterricht (Emil Wettstein) (1984)
Alarm in den Schulen: Die Computer kommen - Deutschlands Kultusminister und Lehrer stehen vor einem "notwendigen Abenteuer" (1984)
Tools for Thought - The History and Future of Mind-Expanding Technology (Howard Rheingold) (1985)
- 3. The First Hacker and his Imaginary Machine
Communicating Sequential Processes (C. Hoare) (1985)
- 1. Processes
Mind over Machine - The Power of Human Intuition and Expertise in the Era of the Computer (Hubert L. Dreyfus, S. Dreyfus) (1986)
- Prolog: Das Herz hat seine Vernunft, die der Verstand nicht kennt
Der Computer vor der Schultür - Entscheidungshilfen für Lehrer, Eltern und Politiker (Heinz Moser) (1986)
- 2. Computer und «Neue Eliten»
- 3. Die Pionierzeit ist vorbei
- 5. Programmieren mit BASIC oder LOGO
Computer Environments for Children - A Reflection on Theories of Learning and Education (Cynthia Solomon) (1986)
Learning to program = learning to construct mechanisms and explanations (Elliot Soloway) (1986)
Longitudinal study of the effects of Logo programming on cognitive abilities and achievement (Douglas H. Clements) (1987)
Umdenken in der Informatik (1987)
- Bildungskrise?! (Willi Schürer)
Understanding Computers and Cognition - A New Foundation for Design (Terry Winograd, Fernando Flores) (1987)
- 7. Computers and representation
Faszination Programmieren - Interviews mit neunzehn führenden PC-Programmierern (Susan Lammers) (1987)
- Bill Gates (Bill Gates, Susan Lammers)
Formation en Informatique dans l'enseignement secondaire (GIDES Groupe Informatique De l?Enseignement Secondaire) (1987)
Peopleware - Productive Projects and Teams (Tom DeMarco, Timothy Lister) (1987)
- 1. Menschen führen
Computer as Material - Messing About with Time (Seymour Papert, George Franz) (1988)
Die elektronische Schiefertafel (Emil Zopfi) (1988)
- Im Niemandsland zwischen Gedanken und Realität
The C Programming Language (Brian W. Kernighan, Dennis M. Ritchie) (1988)
Studying the Novice Programmer (Elliot Soloway, Jim Spohrer) (1988)
Computer Experience, Self-Concept and Problem-Solving - The Effects of Logo on Children's Ideas of Themselves as Learners (Barbara Burns, Alison Hagerman) (1989)
Essays in computing science (C. Hoare, C. B. Jones) (1989)
Sag's Basic! - Ein Programmierkurs nicht nur für Computerfreaks (SJW-Heft 1848) (Lilian Perrin, Daniel Perrin) (1989)
Taxonomies of Visual Programming and Program Visualization (Brad Myers) (1989)
Does Instruction in Computer Programming Improve Problem Solving Ability? (Craig A. VanLengen, Cleborne D. Maddux) (1990)
Programming Language/Problem-Solving Research - A Review of Relevant Issues (David B. Palumbo) (1990)
Beiträge zur Didaktik der Informatik (Günther Cyranek, Hermann Forneck, Henk Goorhuis) (1990)
- 3. Entwicklungstendenzen und Problemlinien der Didaktik der Informatik (Hermann Forneck) (1990)
- 4. Anforderungen an die Informatikausbildung in den neunziger Jahren aus der Sicht der Wirtschaft (Markus W. Meier)
Didaktik der Informatik - Informations- und kommunikationstechnische Grundbildung (Anton Reiter, Albert Rieder) (1990)
- Humanwissenschaftliche Aspekte in der Informationsgesellschaft (Friedrich Oswald)
Principles of Concurrent and Distributed Programming (Mordechai Ben-Ari) (1990)
Constructionism (Idit Harel, Seymour Papert) (1990)
- 9. Epistemological pluralism and the revaluation of the concrete (Sherry Turkle, Seymour Papert)
- 13. Learning Probability through Paradox and Programming - A Case Study in a Connected Mathematics Framework (Uri Wilensky)
Psychology of Programming (J.-M. Hoc, T.R.G. Green, R. Samurçay, D.J. Gilmore) (1990)
- Programming, Programming Languages and Programming Methods (C. Pair)
- The Nature of Programming (T.R.G. Green)
- The Tasks of Programming (N. Pennington, Beatrice. Grabowski)
- Human Cognition and Programming
- Methodological Issues in the Study of Programming (D.J. Gilmore)
- Expert Programmers and Programming Languages (M. Petre)
- Programming Languages in Education - The Search for an Easy Start (Patrick Mendelsohn, T.R.G. Green, P. Brna)
- The Psychology of Programming in the Large - Team and Organizational Behaviour (B. Curtis, D. Walz)
Computer Science Education 4/1990 (1990)
- Variables and Cognitive Factors Predicting Intermediate-Level Programming Success - A Preliminary Study (David A. Scanlan) (1990)
Denkfallen und Programmierfehler (Timm Grams) (1990)
Can computer programming improve problem-solving ability? (Jho-Ju Tu, John R. Johnson) (1990)
Software Development and Reality Construction (Reinhard Budde, Christiane Floyd, Reinhard Keil, Heinz Züllighoven) (1992)
- Human Questions in Computer Science (Christiane Floyd)
Technische Intelligenz oder Wie Ingenieure über Computer sprechen (Rolf Todesco) (1992)
- 1. Die Tätigkeit der Ingenieure
- 2. Die Produkte der Ingenieure
- 3. Die Sprachen der Ingenieure
Programming in Oberon - Steps beyond Pascal and Modula (Martin Reiser, Niklaus Wirth) (1992)
Lehrplan Volksschule Kanton Solothurn (1992)
- 11. Informatik (1992)
Computer Science Education 1/1992 (1992)
- Teaching Introductory Programming in Modula-2 (Phillip John McKerrow) (1992)
Computer Science Education 3/1992 (1992)
- An Operating Systems Laboratory Based on the SR (Synchronizing Resources) Programming Language (Stephen J. Hartley) (1992)
Computer-Based Learning Environments and Problem Solving (Erik De Corte, Marcia C. Linn, Heinz Mandl, Lieven Verschaffel) (1992)
- 4. How Do Lisp Programmers Draw on Previous Experience to Solve Novel Problems? (Marcia C. Linn, Michael Katz, Michael J. Clancy, Margaret Recker)
- 9. Teaching for Transfer of Problem-Solving Skills to Computer Programming (Richard E. Mayer)
- 10. Cognitive Effects of Learning to Program in Logo - A One-Year Study With Sixth Graders (Erik De Corte, Lieven Verschaffel, Hilde Schrooten)
- 11. The Role of Social Interaction in the Development of Higher-Order Thinking in Logo Environments (Douglas H. Clements, Bonnie K. Nastasi)
- 13. Facilitating Domain-General Problem Solving - Computers, Cognitive Processes and Instruction (Richard E. Clark)
Informatikunterricht - Informatikstudium (Walter Gander) (1992)
ICCAL '92 - 4th International Conference on Computer Assisted Learning, Wolfville, Nova Scotia, Canada, June 17-20, 1992 (Ivan Tomek) (1992)
- Design and Implementation of Courseware for Teaching Programming Languages (Tomasz Müldner, R. Blondon) (1992)
Fundamentale Ideen der Informatik (Andreas Schwill) (1993)
Revolution des Lernens - Kinder, Computer, Schule in einer digitalen Welt (Seymour Papert) (1993)
- 1. Visionäre und Traditionalisten
- 4. Lehrer
- 8. Computerspezialisten
- 9. Kybernetik
Modernes Software Engineering (Reiner R. Dumke) (1993)
Computer Science, Communications and Society - A technical and cultural challenge, Conference Proceedings Neuchâtel, 9/93 (1993)
- Automata - Tools - Media: Three Views on Computing (Wolfgang Coy)
Turtles, Termites, and Traffic Jams - Explorations in Massively Parallel Microworlds (Complex Adaptive Systems) (Mitchel Resnick) (1994)
- 2. Constructions
Die Zukunft beginnt im Kopf - Wissenschaft und Technik für die Gesellschaft von morgen (1994)
- Informatisierte Gesellschaft - Perspektiven (Carl August Zehnder)
The Art of Prolog (Leon Sterling, Ehud Shapiro) (1994)
Seminar Ethik & Informatik - 4. - 6. Februar 1994, Einsiedeln (Christiane Floyd, Heinz von Foerster, Henk Goorhuis, Hans Ruh, Helmut Schauer) (1994)
- Diskussion mit Christiane Floyd (Christiane Floyd)
KidSim - Programming agents without a programming language (David Canfield Smith, Allen Cypher, Jim Spohrer) (1994)
ToonTalk - An Animated Programming Environment for Children (Ken Kahn) (1995)
Leben im Netz - Identität in Zeiten des Internet (Sherry Turkle) (1995)
- 2. Der Triumph des Bastelns
Informatik und Gesellschaft (Jürgen Friedrich, Thomas Herrmann, Max Peschek, Arno Rolf) (1995)
- Denk- und Kommunikationsstrukturen (Ulrike Erb, Thomas Herrmann)
Design Patterns - Elements of Reusable Object-Oriented Software (Erich Gamma, Richard Helm, Ralph Johnson, John Vlissides) (1995)
Innovative Konzepte für die Ausbildung - 7. GI-Fachtagung Informatik und Schule, INFOS'95, Chemnitz, 25.-28. September 1995 (Sigrid E. Schubert) (1995)
- Programmieren lernen durch Bilder - nur was für Mädchen? (Eva Pilz, Debora Weber-Wulff) (1995)
- Objektorientiertes Denken als didaktische Basis der Informatik (Cecile K. M. Crutzen, Hans-Werner Hein) (1995)
Minds in Play - Computer Game Design As A Context for Children's Learning (Yasmin B. Kafai) (1995)
- 1. Learning Through Design - Review of Theory and Research Issues
The Future Does Not Compute - Transcending The Machines In Our Midst (Stephen L. Talbott) (1995)
- 14. Children of the Machine
Distributed Constructionism (Mitchel Resnick) (1996)
Tactile Programming (Alexander Repenning, James Ambach) (1996)
Didaktik der Informatik - bzw. einer informations- und kommunikationstechnologischen Bildung auf der Sekundarstufe II (Franz Eberle) (1996)
- 4. Entwicklung der Informatik und der informationstechnologischen Bildung als Schulfach
Das Dilbert-Prinzip - Die endgültige Wahrheit über Chefs, Konferenzen, Manager und andere Martyrien (Scott Adams) (1996)
- 14. Von Ingenieuren, Wissenschaftlern, Programmierern und anderen seltsamen Menschen
The Connected Family - Bridging the Digital Generation Gap (Seymour Papert) (1996)
Lehrbuch der Software-Technik (Band 1) - Software-Entwicklung (Helmut Balzert) (1996)
Computers in the classroom - Mindtools for critical thinking (David H. Jonassen) (1996)
- 9. Computer Programming - Reasoning with Computer Logic
Computer Science Education 1/1996 (1996)
- Obstacles to Learning a Second Programming Language - An Empirical Study (Karen P. Walker, Stephen R. Schach) (1996)
Making programming easier for children (David Canfield Smith, Allen Cypher, Kurt Schmucker) (1996)
Karel++ - a gentle introduction to the art of object-oriented programming (Joseph Bergin, Mark Stehlik, Jim Roberts, Richard E. Pattis) (1996)
Mini-languages - A Way to Learn Programming Principles (Peter Brusilovsky, Eduardo Calabrese, Jozef Hvorecky, Anatoly Kouchnirenko, Philip Miller) (1997)
Technik und Subjektivität - Das Wechselverhältnis zwischen Mensch und Computer aus interdisziplinärer Sicht (Christina Schachtner) (1997)
- Per Maus in die Erwachsenenwelt - Sozialisation am Computer
The Journal of the Learning Sciences 6(4) (1997)
- Why School Reform Is Impossible (Seymour Papert) (1997)
- Logo-as-Latin Redux (Timothy D. Koschmann)
Informatik und Ausbildung - GI-Fachtagung 98, Informatik und Ausbildung, Stuttgart, 30. März - 1. April 1998 (Volker Claus) (1998)
- Programmieren als Handwerkszeug im ersten Semester (Eva Hornecker) (1998)
Ada for Software Engineers (Mordechai Ben-Ari) (1998)
Computer Science Education 3/1998 (1998)
- Controlware for Learning Using Mobile Robots (Ilya Levin, E. Vadam Levit) (1998)
Visuelle Programmierung - Grundlagen und Einsatzmöglichkeiten (Stefan Schiffer) (1998)
Pioniere der Informatik - Ihre Lebensgeschichte im Interview (Anette Braun, Peter Eulenhöfer, Dirk Siefkes, Heike Stach, Klaus Städtler) (1999)
- Joseph Weizenbaum (Joseph Weizenbaum)
- Niklaus Wirth (Niklaus Wirth)
- Christiane Floyd (Christiane Floyd)
LogOut - Warum Computer nichts im Klassenzimmer zu suchen haben und andere High-Tech-Ketzereien (Clifford Stoll) (1999)
- 1. Warum Computer nichts im Klassenzimmer zu suchen haben
In the Beginning... Was the Command Line (Neal Stephenson) (1999)
extreme Programming explained - embrace change (Kent Beck) (1999)
The Cathedral and the Bazaar (E. Raymond) (1999)
- 1. A Brief History of Hackerdom
Programmieren spielend gelernt - mit dem Java-Hamster-Modell (Dietrich Boles) (1999)
Der Pragmatische Programmierer (Andrew Hunt, David Thomas) (1999)
Design By Numbers (John Maeda) (1999)
Informatik und Schule - Fachspezifische und fachübergreifende didaktische Konzepte (Andreas Schwill) (1999)
- Programmieren und Beweisen - Experimente mit dem Programmverifizierer NPPV (H. Peter Gumm) (1999)
Roboter programmieren - ein Kinderspiel - Bewegt sich auch etwas in der Allgemeinbildung? (Jürg Nievergelt) (1999)
Ein spielerischer Einstieg in die Programmierung mit Java - Kara to Java - erste Schritte beim Programmieren (Raimond Reichert, Jürg Nievergelt, Werner Hartmann) (2000)
Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft (Peter A. Bruck, Guntram Geser) (2000)
- 8. Öffnet die Computerghettos! - Bemerkungen zu einem Dilemma der schulischen Alltagspraxis (Christian Schartner)
Das allmähliche Verschwinden der informationstechnischen Grundbildung - Zum Verhältnis von Informatik und Allgemeinbildung (Ulrike Wilkens) (2000)
- 1. Interpretationen von Informationstechnik in allgemeinbildenden Schulen
Didaktik der Informatik - Grundlagen, Konzepte und Beispiele (Peter Hubwieser) (2000)
- Entwurf einer Unterrichtsmethodik
- Die Lerninhalte
Das Affenpuzzle - und weitere bad news aus der Computerwelt (David Harel) (2000)
- 1. Worum geht es überhaupt?
Das unglaubliche Comeback des Steve Jobs - Wie er Apple zum zweiten Mal erfand (Alan Deutschman) (2000)
LOG IN 2/2000 (2000)
- Modellieren und Programmieren - "Geld wechseln" als Algorithmikübung oder Programmieraufgabe (Siegfried Spolwig) (2000)
Empfehlungen für ein Gesamtkonzept zur informatischen Bildung an allgemein bildenden Schulen (Fachausschuss 7.3 Informatische Bildung in Schulen der GI) (2000)
Was ist Informatik-Didaktik in der Informationsgesellschaft - Tagungsunterlage zur Seminarveranstaltung in der Österreichischen Computergesellschaft am 3.5.1999 (Anton Reiter) (2000)
- Computernetze und Telekommunikation - Herausforderung für die Informatik-Didaktik (Rüdeger Baumann)
Squeak - Object-oriented design with multimedia applications (Mark Guzdial) (2000)
- 1. Intro to objects, history, and Squeak
- 2. Intro to Squeak
Programming in schools - why, and how? (Raimond Reichert, Jürg Nievergelt, Werner Hartmann) (2001)
Kara, finite state machines, and the case for programming as part of general education (Werner Hartmann, Jürg Nievergelt, Raimond Reichert) (2001)
Studying the Language and Structure in Non-Programmers’ Solutions to Programming Problems (John F. Pane, Chotirat Ann Ratanamahatana, Brad Myers) (2001)
Informatik-Projektentwicklung (Carl August Zehnder) (2001)
- 5. Realisierung
The Language of New Media (Lev Manovich) (2001)
- 1. What is New Media?
Algorithmics for Hard Problems - Introduction to Combinatorial Optimization, Randomization, Approximation, and Heuristics (Juraj Hromkovic) (2001)
Computerlogik (Daniel Hillis) (2001)
- 3. Programmierung
Computer Science Education 3/2001 (2001)
- An Empirical Evaluation of Using Constructive Classroom Activities to Teach Introductory Programming (Mark J. Van Gorp, Scott Grissom) (2001)
Multimedia - From Wagner to Virtual Reality (Randall Packer, Ken Jordan) (2001)
- 17. Personal Dynamic Media (Alan Kay, Adele Goldberg) (1977)
Informatikunterricht und Medienbildung - INFOS 2001 9. GI-Fachtagung Informatik und Schule vom 17.-20. September 2001 in Paderborn (Reinhard Keil, Johannes Magenheim) (2001)
- Einfluss fachwissenschaftlicher Erkenntnisse um objektorientierten Modellieren auf die Gestaltung von Konzepten in der Didaktik der Informatik (Torsten Brinda)
Computermacht und Gesellschaft - Freie Reden (Joseph Weizenbaum) (2001)
- 6. Die Sprache des Lernens (1992)
- 7. Computer und Schule (1990)
Teaching the Nintendo Generation to Program (Mark Guzdial, Elliot Soloway) (2002)
Der technischen Zivilisation gewachsen bleiben - Nachdenken über die neuen Medien und das gar nicht mehr allmähliche Verschwinden der Wirklichkeit (Hartmut von Hentig) (2002)
- Vernünftige Erwartungen
Software Pioneers - Contributions to Software Engineering (Manfred Broy, Ernst Denert) (2002)
- Pascal and Its Successors (Niklaus Wirth)
- Program Development by Stepwise Refinement (Niklaus Wirth) (1971)
Perl - Einführung in die Scriptsprache Perl mit vielen Beispielen (Dennis Schaaf) (2002)
The Inmates are Running the Asylum - Why High-Tech Products Drive Us Crazy and How to Restore the Sanity (Alan Cooper) (2002)
- 2. Cognitive Friction
- 5. Customer Disloyality
- 6. The Inmates are Running the Asylum
- 7. Homo Logicus
- 8. An Obsolete Culture
Computer Science Education 3/2002 (2002)
- A Comparison of Pair Programming to Inspections for Software Defect Reduction (James E. Tomayko) (2002)
- In Support of Pair Programming in the Introductory Computer Science Course (Laurie Williams, Eric Wiebe, Kai Yang, Miriam Ferzli, Carol Miller) (2002)
- Using Extreme Programming in the Software Design Course (David H. Johnson, James Caristi) (2002)
Pragmatischer Konstruktivismus und fundamentale Ideen als Leitlinien der Curriculumentwicklung - am Beispiel der theoretischen und technischen Informatik (Eckart Modrow) (2002)
Physical Programming - Designing Tools for Children to Create Physical Interactive Environments (Jaime Montemayor, Allison Druin, Allison Farber, Sante Simms, Wayne Churaman, Allison D’Amour) (2002)
Motivation and non-majors in Computer Science - Identifying Discrete Audiences for Introductory Courses (Andrea Forte, Mark Guzdial) (2002)
Omnisophie - Über richtige, wahre und natürliche Menschen (Gunter Dueck) (2002)
- 1. Über die fragwürdige Basis unseres Denkens
Informatik und Bildung zwischen Wandel und Beständigkeit (Werner Hartmann, Jürg Nievergelt) (2002)
A Networked, Media-Rich Programming Environment to Enhance Technological Fluency at After-School Centers in Economically-Disadvantaged Communities - Proposal to the National Science Foundation (Mitchel Resnick, Yasmin B. Kafai, John Maeda) (2003)
The New Media Reader (Noah Wardrip-Fruin, Nick Montfort) (2003)
- 26. Personal Dynamic Media (Alan Kay, Adele Goldberg) (1977)
DeLFI 2003 - Tagungsband der 1. e-Learning Fachtagung Informatik, 16.-18. September 2003 in Garching bei München (Arndt Bode, Jörg Desel, Sabine Rathmeyer, Martin Wessner) (2003)
- Entdeckendes Lernen mit einem interaktiven Online-Tutorium zur Programmierung in Java (Claudia Bieg, Stephan Diehl) (2003)
Leading Geeks - How to Manage and Lead the People Who Deliver Technology (Paul Glen) (2003)
- 3. Groups of Geeks
Computer Science Education 4/2003 (2003)
- Evolving Pedagogical Patterns - The Work of the Pedagogical Patterns Project (Helen Sharp, Mary Lynn Manns, Jutta Eckstein) (2003)
Computer Science Education 2/2003 (2003)
- Learning and Teaching Programming - A Review and Discussion (Anthony Robins, Janet Rountree, Nathan Rountree) (2003)
Theory of Computation as a Vehicle for Teaching Fundamental Concepts of Computer Science - Thesis 15035, ETH Zürich, D-INFK, May 2003 (Raimond Reichert) (2003)
- 1. ICT: A Challenge for the Information Society
- 2. Theory of Computation as a Vehicle for Teaching Programming
Mami, ich will auch Superalgorithmen - Ausformuliertes, mehrteiliges Projektdossier zur Diplomarbeit , Version 1.0 (Niki Schawalder) (2003)
Never Mind the Laptops - Kids, Computers, and the Transformation of Learning (Bob Johnstone) (2003)
- 2. Powerful Ideas
Programmieren mit Kara - Ein spielerischer Zugang zur Informatik (Raimond Reichert, Jürg Nievergelt, Werner Hartmann) (2003)
- 1. Programmieren im Unterricht - warum und wie?
- 10. Und die Moral von der Geschicht?
Informatische Fachkonzepte im Unterricht - 10. Fachtagung Informatik und Schule (Peter Hubwieser) (2003)
- Kara: Ein theoriebasierter Ansatz für Lernumgebungen zu fundamentalen Konzepten der Informatik (Markus Brändle, Werner Hartmann, Jürg Nievergelt, Raimond Reichert, Tobias Schlatter) (2003)
A Model Curriculum for K-12 Computer Science - Final Report of the ACM K-12 Education Task Force Curriculum Committee (Allen Tucker, Fadi Deek, Jill Jones, Dennis McCowan, Chris Stephenson, Anita Verno) (2003)
Schulinformatik in Österreich - Erfahrungen und Beispiel aus dem Unterricht (Anton Reiter, Gerhard Scheidl, Heinz Strohmer, Lydia Tittler, Martin Weissenböck) (2003)
- Eine Standortbestimmung der Schulinformatik (Anton Reiter)
Computers for Communication, Not Calculation - Media as a Motivation and Context for Learning (Andrea Forte, Mark Guzdial) (2004)
Scratch - A Sneak Preview (John Maloney, Leo Burd, Yasmin B. Kafai, Natalie Rusk, Brian Silverman, Mitchel Resnick) (2004)
Informatische Grundbildung 2 (Lutz Engelmann) (2004)
- 7. Algorithmenstrukturen (Franz X. Forman)
LOG IN 128/129/2004 (2004)
- Modellieren oder Programmieren oder beides? - Plädoyer für einen schrittweisen Aufbau mentaler Modelle im Unterricht (Helmut Balzert, Heide Balzert) (2004)
How to Solve It - Modern Heuristics (Zbigniew Michalewicz, David B. Fogel) (2004)
Computer Science Education 1/2004 (2004)
- How Learning Logic Programming Affects Recursion Comprehension (2004)
Computer Science Education 3/2004 (2004)
- Teaching Computer Languages and Elementary Theory for Mixed Audiences at University Level (Henning Christiansen) (2004)
Computer Science Education 2/2004 (2004)
- A Comparison of Source Code Plagiarism Detection Engines (Thomas Lancaster, Fintan Culwin) (2004)
- Why the Rhetoric of CS Programming Assignments Matters (Joanna Wolfe) (2004)
Protocol - How Control Exists after Decentralization (2004)
Computer Science Education Research (Sally Fincher, Marian Petre) (2004)
- Programming Environments for Novices (Mark Guzdial) (2004)
Auf allen Viren (Clive Thompson) (2004)
Didaktisches System für objektorientiertes Modellieren im Informatikunterricht der Sekundarstufe II (Torsten Brinda) (2004)
Programmieren lernen mit Squeak - Von kleinen und grossen Erfindern (Marcus Denker, Markus Gälli) (2004)
Diskursökonomie - Versuch über die innere Ökonomie der Medien (Hartmut Winkler) (2004)
- 9. Rekursion
The field of programmers myth (Peter Denning) (2004)
Fundamente der Informatik - Ablaufmodellierung, Algorithmen und Datenstrukturen (Peter Hubwieser, Gerd Aiglstorfer) (2004)
Creative Code - Aesthetics + Computation (John Maeda) (2004)
Creative Coding - Programming for Personal Expression (Kylie A. Peppler, Yasmin B. Kafai) (2005)
Some Reflections on Designing Construction Kits for Kids (Mitchel Resnick, Brian Silverman) (2005)
Kursbuch Informatik (Sebastian Abeck) (2005)
Computer Science Education 1/2005 (2005)
- An Experiment on Using Roles of Variables in Teaching Introductory Programming (Jorma Sajaniemi, Marja Kuittinen) (2005)
From Computer Literacy to Informatics Fundamentals - International Conference on Informatics in Secondary Schools -- Evolution and Perspectives, ISSEP 2005, Proceedings (Roland Mittermeir) (2005)
- Educational Standards in School Informatics in Austria (Christian Dorninger)
- Informatics Versus Information Technology - How Much Informatics Is Needed to Use Information Technology - A School Perspective (Anna Beata Kwiatkowska, Maciej M. Syslo)
- Standard Software as Microworld? (Peter K. Antonitsch)
Everything Bad is Good for You - How Popular Culture Is Making Us Smarter (Steven Johnson) (2005)
Lowering the barriers to programming - A taxonomy of programming environments and languages for novice programmers (Caitlin Kelleher, Randy Pausch) (2005)
Thinking for a Living - How to Get Better Performances And Results from Knowledge Workers (Thomas H. Davenport) (2005)
- 3. Interventions, Measures, and Experiments in Knowledge Work
Didaktik der Informatik - mit praxiserprobtem Unterrichtsmaterial (Ludger Humbert) (2005)
- 4. Geschichte, Konzepte und Stand der Schulinformatik
- 9. Besondere Bedingungen des Lernens
Unterrichtskonzepte für informatische Bildung - 11. Fachtagung Informatik und Schule der Gesellschaft für Informatik (GI) in Dresden (28.-30. September 2005) (Steffen Friedrich) (2005)
- Von der Funktion zum Objekt - Informatik für die Sekundarstufe I (Peter Hubwieser)
- Erwartungen und Wahlverhalten von Schülerinnen und Schülern gegenüber dem Schulfach Informatik - Ergebnisse einer Umfrage (Carsten Schulte, Johannes Magenheim)
- Ein kleiner Schritt für LehrerInnen, ein großer Schritt für SchülerInnen (Peter Micheuz)
- Informatik - EIN/AUS - Bildung (Werner Hartmann)
- Informatische Grundkonzepte zu Beginn der Sekundarstufe I (Birgit Wursthorn)
- Informatik - didaktische Weiterbildung von Lehrenden (Nicole Weicker)
- Spielerisches Erlernen der Programmierung mit dem Java-Hamster-Modell
ICER 2005 - International Computing Education Research Workshop 2005, ICER '05, Seattle, WA, USA, October 1-2, 2005 (Richard J. Anderson, Sally Fincher, Mark Guzdial) (2005)
- What novice programmers don't know (Gary Lewandowski, Alicia Gutschow, Robert McCartney, Kate Sanders, Dermot Shinners-Kennedy) (2005)
- Examining the role of self-regulated learning on introductory programming performance (Susan Bergin, Ronan Reilly, Desmond Traynor) (2005)
- Novices' expectations and prior knowledge of software development - results of a study with high school students (Carsten Schulte, Johannes Magenheim) (2005)
- Evaluating assessments of novice programming environments (Paul Gross, Kris Powers) (2005)
- Factors affecting the success of non-majors in learning to program (Susan Wiedenbeck) (2005)
- Impact of alternative introductory courses on programming concept understanding (Allison Elliott Tew, W. Michael McCracken, Mark Guzdial) (2005)
Wie viel Informatik brauchen Mittelschulen? (Herbert Bruderer) (2005)
Recentering Computer Science (Peter Denning, Andrew McGettrick) (2005)
Spass und Software-Entwicklung - Zur Motivation von Open-Source-Programmierern (Benno Luthiger Stoll) (2006)
- 3. Das Phänomen Open Source
Programming for Peace - Computer-Aided Methods for International Conflict Resolution and Prevention (Robert Trappl) (2006)
Cutting Code - Software and Sociality (Adrian Mackenzie) (2006)
Computer Science Education 3/2006 (2006)
- What about a simple language? - Analyzing the difficulties in learning to program (Linda Mannila, Mia Peltomäki, Tapio Salakoski) (2006)
Computer Science Education 4/2006 (2006)
- Roles of variables in three programming paradigms (Jorma Sajaniemi, Mordechai Ben-Ari, Pauli Byckling, Petri Gerdt, Yevgeniya Kulikova) (2006)
Computational Thinking (Jeannette M. Wing) (2006)
Die Nintendo-Generation lernt Programmieren - Der Versuch einer didaktischen Rekonstruktion des Programmierens für den Unterricht (Claudio Landerer) (2006)
Programmieren, Mathe und ein bisschen Hardware... - Wen lockt dies Bild der Informatik? (Susanne Maass, Heike Wiesner) (2006)
Der grosse Feldversuch (Dorothee Wiegand) (2006)
Rahmenlehrplan für ein Ergänzungsfach Informatik (Entwurf) - Entwurf vom 5.10.2005 (2006)
Sieben Wunder der Informatik - Eine Reise an die Grenze des Machbaren mit Aufgaben und Lösungen (Juraj Hromkovic) (2006)
- 2. Algorithmik - oder: Was hat Programmieren mit Kuchenbacken gemeinsam?
Zwischen Hardware und Softskills - Informatikerinnen und Informatiker berichten über ihren Beruf (Jürg Baillod, Peter Roos) (2006)
- Informatik in der Schweiz (Carl August Zehnder)
Informatikunterricht planen und durchführen (Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert) (2006)
- 1. Informatikunterricht hat die Informatik als Gegenstand
Innovative Approaches for Learning and Knowledge Sharing - First European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2006, Crete, Greece, October (2006)
- The Study on Effective Programming Learning Using Wiki Community Systems (Soo-Hwan Kim, Hee-Seop Han, Sun-Gwan Han) (2006)
ICER 2006 - International Computing Education Research Workshop 2006, ICER '06, Canterbury, UK, September 9-10, 2006 (Richard J. Anderson, Sally Fincher, Mark Guzdial) (2006)
- An experiment on short-term effects of animated versus static visualization of operations on program perception (Seppo Nevalainen, Jorma Sajaniemi) (2006)
- Object oriented programming and program correctness - the students' perspective (Ioanna Stamouli, Meriel Huggard) (2006)
- A methodology for analyzing the temporal evolution of novice programs based on semantic components (Christopher D. Hundhausen, Jonathan Lee Brown, Sean Farley, Daniel Skarpas) (2006)
- Graphic designers who program as informal computer science learners (Brian Dorn, Mark Guzdial) (2006)
- A role-based analysis model for the evaluation of novices' programming knowledge development (Pauli Byckling, Jorma Sajaniemi) (2006)
Informatics Education - The Bridge between Using and Understanding Computers - International Conference in Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspectives, ISSEP 2006, Vilnius, Lithuania, November 7-11, 2006, Proceedings (Roland Mittermeir) (2006)
- Contributing to General Education by Teaching Informatics (Juraj Hromkovic) (2006)
- Learning Computer Programming with Autonomous Robots (Shuji Kurebayashi, Toshiyuki Kamada, Susumu Kanemune) (2006)
- Object-Oriented Programming at Upper Secondary School for Advanced Students (Lubomir Salanci) (2006)
Computer Science Unplugged - An enrichment and extension programme for primary-aged children (Tim Bell, Ian H. Witten, Mike Fellows) (2006)
Designing Tangible Programming Languages for Classroom Use (Michael S. Horn, Robert J.K. Jacob) (2007)
Computer (ICT), Grundschule, Kindergarten und Neue Lernkultur (Hartmut Mitzlaff) (2007)
- Trauen wir uns, die Bruchrechnung abzuschaffen? - Lackmustest für die Anhänger der Bildungstechnologie (Seymour Papert)
- Das zweite Ich - Computer als kulturelle und pädagogische Herausforderung (Sherry Turkle)
Das 4-Schritte-Modell - Grundlage für ein kompetenzorientiertes E-Learning (Lukas Emanuel Fässler) (2007)
- 2. Kompetenzorientierter Unterricht
Dreaming in Code (Scott Rosenberg) (2007)
LOG IN 145/2007 (2007)
- PDAs im schulischen Einsatz - Mit dem PDA das Programmieren lernen (Hendrik Büdding) (2007)
What Every Engineer Should Know about Software Engineering (Phillip A. Laplante) (2007)
Die Macht der Abstraktion - Einführung in die Programmierung (H. Klaeren, Michael Sperber) (2007)
Technologie, Imagination und Lernen - Grundlagen für Bildungsprozesse mit Digitalen Medien (Heidi Schelhowe) (2007)
- 1. Digitale Medien in jugendlichen Lebenswelten
- 3. Zum (Zu)Stand von Bildung in der Wissensgesellschaft und zur Rolle des Computers
- 5. Bildung durch das Medium - Konkreter Zugang und Abstraktion
Beautiful Code (Greg Wilson, Andy Oram) (2007)
ITiCSE 2007 - Proceedings of the 12th Annual SIGCSE Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education, ITiCSE 2007, Dundee, Scotland, UK, June 25-27, 2007. (Janet Hughes, D. Ramanee Peiris, Paul T. Tymann) (2007)
- Understanding students' performance in programming assessment questions (Irene Govender) (2007)
- Collaboration and the importance for novices in learning java computer programming (Carole A. Bagley, C. Candace Chou) (2007)
- A TDD approach to introducing students to embedded programming (James Miller, Michael R. Smith) (2007)
- Interface-based programming assignments and automatic grading of java programs (Michael T. Helmick) (2007)
Creating a Science of Games - Communications of the ACM. Volume 50 , Issue 7 (July 2007) (2007)
- Using storytelling to motivate programming (Caitlin Kelleher, Randy Pausch) (2007)
Processing - A Programming Handbook for Visual Designers and Artists (Casey Reas, Ben Fry) (2007)
ICER 2007 - International Computing Education Research Workshop, ICER '07, Atlanta, GA, USA, September 15-16, 2007 (Richard J. Anderson, Sally Fincher, Mark Guzdial) (2007)
- Problems encountered by novice pair programmers (Brian Hanks) (2007)
- Commonsense computing (episode 3) - concurrency and concert tickets (Gary Lewandowski, Dennis J. Bouvier, Robert McCartney, Kate Sanders, Beth Simon) (2007)
- First year students' impressions of pair programming in CS1 (Beth Simon, Brian Hanks) (2007)
Erosion der Informatikausbildung - Vielfältige Ursachen, schwerwiegende Konsequenzen (Carl August Zehnder) (2008)
Puck - A Visual Programming System for Schools (Lutz Kohl) (2008)
Early Mathematics Learning Through Exploration with Programmable Toys (Kate Highfield, Joanne Mulligan, John Hedberg) (2008)
The Big Switch - Rewiring the World, from Edison to Google (Nicholas G. Carr) (2008)
Reflections on the Teaching of Programming - Methods and Implementations (Jens Bennedsen, Michael E.Caspersen, Michael Kölling) (2008)
Computer Science Education 1/2008 (2008)
- Concept map assessment for teaching computer programming (Jeroen Keppens, David Hay) (2008)
Computer Science Education 4/2008 (2008)
- The effect of incorporating cooperative learning principles in pair programming for student teachers (Elsa Mentz, J. L. van der Walt, Leila Goosen) (2008)
Das Access-VBA Codebook (Bernd Held) (2008)
Software Studies - A Lexicon (Matthew Fuller) (2008)
Plädoyer für Fantasie und Risikobereitschaft - Rede anlässlich der Eröffnung der informatica08 (Doris Leuthard) (2008)
Verfehlte Bildungspolitik lässt die Informatik verkümmern - Zürich hatte einst eine Pionierrolle in der Informatik – heute ist es im Rückstand (Irène Troxler Loeliger) (2008)
Towards End-User Programming with Wikis (Craig Anslow, Dirk Riehle) (2008)
Formal Methods in Computer Science Education - FORMED2008 (Zoltán Istenes) (2008)
- Formal Methods - Never Too Young to Start (J Paul Gibson)
ABZ-Lehrplan für das Ergänzungsfach Informatik (ABZ Ausbildungs- und Beratungszentrum für Informatikunterricht) (2008)
Plädoyer für den Programmierunterricht (Jürg Gutknecht, Juraj Hromkovic) (2008)
Interesse wecken und Grundkenntnisse vermitteln - 3. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik - 7. Mai 2008 (Marco Thomas, Michael Weigend) (2008)
- Mobil Programmieren - Neugestaltung der Lernumgebung des Informatikunterrichts für die Schülerinnen (Matthias Heming, Ludger Humbert)
- Informatik und Gender - nehmt die Forschungsergebnisse ernst! (Ludger Humbert) (2008)
- Informatik und Verkehr - Modellieren mit Scratch (Michael Weigend)
iLearnIT.ch (Beat Döbeli Honegger, André Frey) (2008)
«Scratchen» mit Bits und Bytes (Adrian Albisser) (2008)
Das Image der Informatik in der Schweiz - Ergebnisse der repräsentativen Befragungen von Schüler/innen, Lehrpersonen und Bevölkerung (Im Auftrag des Förderprogramms FIT in IT der Hasler Stiftung) (Anja Umbach-Daniel, Armida Wegmann) (2008)
ITiCSE 2008 - Proceedings of the 13th Annual SIGCSE Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education, ITiCSE 2008, Madrid, Spain, June 30 - July 2, 2008 (June Amillo, Cary Laxer, Ernestina Menasalvas Ruiz, Alison Young) (2008)
- Teaching game programming using XNA (Joe Linhoff, Amber Settle) (2008)
- Learning object oriented programming - unique visualizations of individuals learning styles, activities and the programs produced (Christopher J. Burrell) (2008)
- Learning for mastery in an introductory programming course (Jana Jacková) (2008)
- An experience of detecting plagiarized source codes in competitive programming contests (Jeong-Hoon Ji, Gyun Woo, Hwan-Gue Cho) (2008)
- Teaching software quality assurance by encouraging student contributions to an open source web-based system for the assessment of programming assignments (Olly Gotel, Christelle Scharff, Andrew Wildenberg) (2008)
- Students' perceptions of python as a first programming language at wits (Ian Douglas Sanders, Sasha Langford) (2008)
Informatics Education - Supporting Computational Thinking - Third International Conference on Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspectives, ISSEP 2008, Torun, Poland, July 1-4, 2008, Proceedings (Roland Mittermeir, Maciej M. Syslo) (2008)
- Spiral Teaching of Programming to 10-11 Year-Old Pupils After Passed First Training (Based on the Language C++) (Biserka Boncheva Yovcheva) (2008)
- Proposal for Teaching Manufacturing and Control Programming Using Autonomous Mobile Robots with an Arm (Shuji Kurebayashi, Hiroyuki Aoki, Toshiyuki Kamada, Susumu Kanemune, Yasushi Kuno) (2008)
Paving the Way for Computational Thinking - Drawing on methods from diverse disciplines - including computer science, education, sociology, and psychology - to improve computing education. (Mark Guzdial) (2008)
Lehrbuch Informatik - Vorkurs Programmieren, Geschichte und Begriffsbildung (Juraj Hromkovic) (2008)
DeLFI 2008 - 07. - 10. September 2008 in Lübeck, Germany (Silke Seehusen, Ulrike Lucke, Stefan Fischer) (2008)
- CrePes - Warum und wie Schüler ab 8 Jahren Programmieren lernen sollten (Markus Esch, Patrick Gratz, Steffen Rothkugel, Jörg Jakoby, Ingo Scholtes, Peter Sturm) (2008)
WikiSym 2008 (2008)
- End-user programming with application wikis (Ludovic Dubost, Stewart Nickolas, Peter Thoeny, Dirk Riehle) (2008)
Didaktik der Informatik - Aktuelle Forschungsergebnisse - 5. Workshop der GI-Fachgruppe "Didaktik der Informatik" 24.-25. September 2008 in Erlangen (Torsten Brinda, Michael Fothe, Peter Hubwieser, K. Schlüter) (2008)
- Automatisierte Identifizierung der Problemlösestrategien von Programmieranfängern in der Sekundarstufe I (Ulrich Kiesmüller) (2008)
ICER 2008 - International Computing Education Research Workshop, ICER '08, Sydney, Australia, September 6-7, 2008 (Michael E. Caspersen, Raymond Lister, Mike Clancy) (2008)
- Saying isn't necessarily believing - influencing self-theories in computing (Beth Simon, Brian Hanks, Laurie Murphy, Sue Fitzgerald, Renée McCauley, Lynda Thomas, Carol Zander) (2008)
- Relationships between reading, tracing and writing skills in introductory programming (Mike Lopez, Jacqueline L. Whalley, Phil Robbins, Raymond Lister) (2008)
Informationsgesellschaft und Vertrauen - Referat anlässlich der Preisverleihung der Dr.-J.-E.-Brandenberger-Stiftung am 25. Oktober 2008 (Carl August Zehnder) (2008)
Thinking about computational thinking (James J. Lu, George H. L. Fletcher) (2009)
Einführung in die Programmierung mit LOGO - Lehrbuch für Unterricht und Selbststudium (Juraj Hromkovic) (2009)
Regular Expressions Cookbook (Jan Goyvaerts, Steven Levithan) (2009)
Informatik für Alle - Wie viel Programmierung braucht der Mensch? (Kerstin Strecker) (2009)
Computer Science Education 2/2009 (2009)
- Discourse analysis of teaching computing online (Matt Bower) (2009)
Computer Science Education 3/2009 (2009)
- Planning readings - a comparative exploration of basic algorithms (Justus H. Piater) (2009)
Visionäre der Programmierung - Die Sprachen und ihre Schöpfer (Federico Biancuzzi, Shane Warden) (2009)
Ein Laptop für jedes Kind (OLPC) - Login Nr. 156 (2009)
- Sprechende Katze und Zeichenschildkröte - Eerste Schritte im visuellen Programmieren mit Turtle Art und Scratch (Rüdeger Baumann)
- Programmierunterricht in welcher Programmiersprache? - Eine Streitfrage (Herbert Bruderer)
- Programmieren mit dem XO-Laptop (Joachim Wedekind, Christian Kohls) (2009)
Informatik und allgemeine Bildung (Juraj Hromkovic) (2009)
Children, Computer and Creativity - Usability Guidelines for Designing a Game Authoring Tool for Children (Maizatul Hayati Binti Mohamad Yatim) (2009)
ITiCSE 2009 - Proceedings of the 14th Annual SIGCSE Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education, ITiCSE 2009, Paris, France, July 6-9, 2009. (Patrick Brézillon, Ingrid Russell, Jean-Marc Labat) (2009)
- Further evidence of a relationship between explaining, tracing and writing skills in introductory programming (Raymond Lister, Colin J. Fidge, Donna Teague) (2009)
- Alice first - 3D interactive game programming (Robert H. Seidman) (2009)
- Adaptation of team-based learning on a first term programming class (Patricia Lasserre) (2009)
- How to teach programming in secondary education - first results of a PhD project (Mara Saeli) (2009)
- Using coding patterns in a model-driven approach to teaching object oriented programming (James H. Paterson, John Haddow, Ka Fai Cheng) (2009)
- Developing programming skills by using interactive learning objects (Jorge Villalobos, Nadya A. Calderón, Camilo Jiménez) (2009)
- Estimating programming knowledge with Bayesian knowledge tracing (Jussi Kasurinen, Uolevi Nikula) (2009)
- Replacing introductory programming courses with a broader perspective on computing (Gregory W. Hislop) (2009)
- Using game creation for teaching computer programming to high school students and teachers (Mohammed Al-Bow, Debra Austin, Jeffrey Edgington, Rafael Fajardo, Joshua Fishburn, Carlos Lara, Scott T. Leutenegger, Susan Meyer) (2009)
- WAPPEN - a web-based application framework for programming and its bison/flex plug-in (Koji Kagawa) (2009)
Lernen im Digitalen Zeitalter - DeLFI 2009 - Die 7. E-Learning Fachtagung Informatik (14.-17. September 2009) (Andreas Schwill, Nicolas Apostolopoulos) (2009)
- Programmierungslehrveranstaltung unter der Lupe (Eva Altenbernd-Giani, Ulrik Schroeder, Mostafa Akbari)
- Effekte automatischer Bewertungen für Programmieraufgaben in Übungs- und Prüfungssituationen (Michael Striewe, Michael Goedicke)
Generative Gestaltung: Entwerfen. Programmieren. Visualisieren - Mit internationalen Best-Practise-Beispielen, Grundlagen, Programmcodes und Ergebnissen (Hartmut Bohnacker, Benedikt Groß, Julia Laub, Claudius Lazzeroni) (2009)
INFOS 2009 - 13. GI-Fachtagung Informatik und Schule (21. - 24. September 2009 in Berlin) (Bernhard Koerber) (2009)
- Programming-Wiki - Online Programmieren und Kommentieren (Michael Hielscher, Christian Wagenknecht)
- Die visuelle Programmiersprache Puck - Entwicklung, Erprobung, Reflexion (Lutz Kohl) (2009)
- Kreativer Einstieg in die Programmierung - Alice im Informatik-Anfangsunterricht (Michael Dohmen, Johannes Magenheim, Dieter Engbring) (2009)
ICER 2009 - Proceedings of the Fifth International Workshop on Computing Education Research, ICER 2009, Berkeley, CA, USA, August 10-11, 2009 (Michael J. Clancy, Michael E. Caspersen, Raymond Lister) (2009)
- For me, programming is .. (Beth Simon, Brian Hanks, Renée McCauley, Briana B. Morrison, Laurie Murphy, Carol Zander) (2009)
- Coarse-grained detection of student frustration in an introductory programming course (Ma. Mercedes T. Rodrigo, Ryan Shaun Joazeiro de Baker) (2009)
- A closer look at tracing, explaining and code writing skills in the novice programmer (Anne Venables, Grace Tan, Raymond Lister) (2009)
- Learning to teach computer programming (Marcia C. Linn) (2009)
WikiSym 2009 (2009)
- Adessowiki on-line collaborative scientific programming platform (Roberto de Alencar Lotufo, Rubens Campos Machado, André Körbes, Rafael G. Ramos) (2009)
Scratch: Programming for All - "Digital fluency" should mean designing, creating, and remixing, not just browsing, chatting, and interacting. (Mitchel Resnick, John Maloney, Andrés Monroy-Hernández, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai) (2009)
Bildung Schweiz 11a/2009 - Sonderheft Computer und Internet (2009)
- Programmieren und denkend Probleme lösen (Herbert Bruderer, Dennis Komm)
Scalable game design and the development of a checklist for getting computational thinking into public schools (Alexander Repenning, David Webb, Andri Ioannidou) (2010)
How programming environment shapes perception, learning and goals - logo vs. Scratch (Colleen M. Lewis) (2010)
No Code Required - Giving Users Tools to Transform the Web (Allen Cypher, Mira Dontcheva, Tessa Lau, Jeffrey Nichols) (2010)
Entwickeln mit dem iPhone SDK (Bill Dudney, Chris Adamson) (2010)
Agile Prozesse - Von XP über Scrum bis MAP (Eckhart Hanser) (2010)
Code Drift - Essays in Critical Digital Studies (Arthur Kroker, Marilouise Kroker) (2010)
Code und Material - Exkursionen ins Undingliche (Georg Trogemann) (2010)
- 1. Code und Material
Teaching Fundamental Concepts of Informatics - 4th International Conference on Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspectives, ISSEP 2010, Zurich, Switzerland, January 13-15, 2010 (Juraj Hromkovic, Rastislav Královic, Jan Vahrenhold) (2010)
- Sustaining Informatics Education by Contests (Valentina Dagienė)
- The Effect of Tangible Artifacts, Gender and Subjective Technical Competence on Teaching Programming to Seventh Graders (Philipp Brauner, Thiemo Leonhardt, Martina Ziefle, Ulrik Schroeder)
- The Difficulty of Programming Contests Increases (Michal Forisek)
- Having Fun with Computer Programming and Games - Teacher and Student Experiences (Clare McInerney)
- Programming Camps - Letting Children Discover the Computer Science (Monika Steinová, Juliana Sisková)
Braided Teaching in Secondary CS Education - Contexts, Continuity, and the Role of Programming (Arno Pasternak, Jan Vahrenhold) (2010)
Scratch me if you can! - Ein Ideenbuch (Frank Engeln) (2010)
Ein Laptop gegen die Armut - ARTE-Dokumentation (Chiara Sambuchi) (2010)
Einführung in Java mit Greenfoot - Spielerische Programmierung mit Java (Michael Kölling) (2010)
ITiCSE 2010 - Proceedings of the 15th Annual SIGCSE Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education, ITiCSE 2010, Bilkent, Ankara, Turkey, June 26-30, 2010 (Reyyan Ayfer, John Impagliazzo, Cary Laxer) (2010)
- A sub-saharan comparative study of university students' attitudes towards computer programming (Cecille J. Marsh) (2010)
- Inquiry-based active learning in introductory programming courses (Kai Qian, Chia-Tien Dan Lo, Li Yang, Jigang Liu) (2010)
- Self-predicted and actual performance in an introductory programming course (Paul Denny, Andrew Luxton-Reilly, John Hamer, Dana B. Dahlstrom, Helen C. Purchase) (2010)
- Tail recursive programming by applying generalization (Manuel Rubio-Sánchez) (2010)
Cloud Computing for Schools (Shane O'Doherty) (2010)
Microsoft Access 2010 Programmer's Reference (Teresa Hennig, Rob Cooper, Geoffrey Griffith, Jerry Dennison) (2010)
Program or Be Programmed - Ten Commands for a Digital Age (Douglas Rushkoff) (2010)
- 10. Purpose - Program or be programmed
Didaktik der Informatik - Möglichkeiten empirischer Forschungsmethoden und Perspektiven der Fachdidaktik - 6. Workshop der GI-Fachgruppe DDI (Ira Diethelm, Christina Dörge, Claudia Hildebrandt, Carsten Schulte) (2010)
- Scratch2Greenfoot - Eine kreative Einführung in die Programmierung mit Scratch und Greenfoot (Ralf Romeike) (2010)
25 Jahre Schulinformatik - Zukunft mit Herkunft (Gerhard Brandhofer, Gerald Futschek, Peter Micheuz, Anton Reiter, Karl Schoder) (2010)
- The Secret of Programming Education - Creating Motivation (Michael Kölling)
- IniK - Versuch einer Begriffsbestimmung (Dieter Engbring, Arno Pasternak)
- Informatik, einfach ein Fach!? (Ludger Humbert)
- Konzept einer stufenweisen Fortbildung für InformatiklehrerInnen (Karin Hodnigg, Roland Mittermeir)
Why Johnny Can't Programm - A New Medium Requires A New Literacy (Douglas Rushkoff) (2010)
ICER 2010 - Proceedings of the Sixth International Workshop on Computing Education Research, Aarhus, Denmark, August 9-10, 2010 (Michael E. Caspersen, Michael J. Clancy, Kate Sanders) (2010)
- Non-myths about programming (Mordechai Ben-Ari) (2010)
- Learning computer science concepts with scratch (Orni Meerbaum-Salant, Michal Armoni, Mordechai Ben-Ari) (2010)
- Analyzing the strength of undergraduate misconceptions about software engineering (Leigh Ann Sudol, Ciera Jaspan) (2010)
- Pair debugging - a transactive discourse analysis (Laurie Murphy, Sue Fitzgerald, Brian Hanks, Renée McCauley) (2010)
- 'You mean we have to work together!?!' - a study of the formation and interaction of programming teams in a college course setting (David L. Largent, Chris Lüer) (2010)
Softwareentwicklung für iPhone und iPad - Der Weg in den App Store - Maturarbeit (Marc Burkhardt) (2010)
Robotique pédagogique et concepts préliminaires de la programmation à l’école maternelle - une étude de cas basée sur le jouet programmable Bee-Bot (Vassilis Komis, Anastasia Misirli) (2011)
Programmieren lernen - Aufgaben für den Informatikunterricht (Philipp Gressly Freimann, Martin Guggisberg) (2011)
Clever Algorithms - Nature-Inspired Programming Recipes (Jason Brownlee) (2011)
iPad Application Development For Dummies (Neal Goldstein, Tony Bove) (2011)
iOS 4 Programming Cookbook - Solutions & Examples for iPhone, iPad, and iPod touch Apps (Vandad Nahavandipoor) (2011)
A New Culture of Learning - Cultivating the Imagination for a World of Constant Change (Douglas Thomas, J. S. Brown) (2011)
iPad-Programmierung - Der schnelle Einstieg füri Phone-Entwickler (Daniel H. Steinberg, Eric Freeman) (2011)
Google App Inventor (Ralph Roberts) (2011)
Guide to Teaching Computer Science (Orit Hazzan, Tami Lapidot, Noa Ragonis) (2011)
- 3. Overview of the Discipline of Computer Science
- 9. Types of Questions in Computer Science Education
Computer Science Education 1/2011 (2011)
- Investigating and improving the models of programming concepts held by novice programmers (Linxiao Ma, John D. Ferguson, Marc Roper, Murray Wood) (2011)
Computer Science Education 2/2011 (2011)
- Is pair programming more effective than other forms of collaboration for young students? (Colleen M. Lewis) (2011)
- Pair programming in education - a literature review (Brian Hanks, Sue Fitzgerald, Renée McCauley, Laurie Murphy, Carol Zander) (2011)
The Art of R Programming - A Tour of Statistical Software Design (Norman Matloff) (2011)
Programmieren mit LOGO (Juraj Hromkovic, Lucia Keller, Giovanni Serafini, Björn Steffen) (2011)
Programmieren lernen - Spielerischer Einstieg in die Software-Entwicklung (Oliver Lau) (2011)
Informatik macht Schule - Bemühungen zur Förderung des Informatikunterrichts (Herbert Bruderer) (2011)
- Programmierunterricht in welcher Programmiersprache? - Eine Streitfrage
Pro Access 2010 Development (Mark Collins) (2011)
ITiCSE 2011 - Proceedings of the 16th Annual SIGCSE Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education, ITiCSE 2011, Darmstadt, Germany, June 27-29, 2011 (Guido Rößling, Thomas L. Naps, Christian Spannagel) (2011)
- A mobile web-based approach to introductory programming (Qusay H. Mahmoud) (2011)
- Programming in secondary education - benefits and perspectives (Michail N. Giannakos, Spyros Doukakis, Panayiotis Vlamos, Christos Koilias) (2011)
- Female students' experiences of programming - it's not all bad! (Reena Pau, Wendy Hall, Marcus Grace, John Woollard) (2011)
- Introducing students to computer science with programmes that don't emphasise programming (Tim Bell, Paul Curzon, Quintin Cutts, Valentina Dagiene, Bruria Haberman) (2011)
- Habits of programming in scratch (Orni Meerbaum-Salant, Michal Armoni, Mordechai Ben-Ari) (2011)
- Infandango - automated grading for student programming (Michael J. Hull, Daniel Powell, Ewan Klein) (2011)
- Relationship between text and action conceptions of programming - a phenomenographic and quantitative perspective (Anna Eckerdal, Mikko-Jussi Laakso, Mike Lopez, Amitrajit Sarkar) (2011)
- The impact of memory transfer language (MTL) in reducing misconceptions in teaching programming to novices (Leonard James Mselle, Raphael Mmasy) (2011)
- Investigating cognitive structures of object oriented programming (Peter Hubwieser, Andreas Mühling) (2011)
- Exploring flow in novice programming environments (Mark Zarb, Janet Hughes) (2011)
LOG IN 168/2011 - Forschendes und entdeckendes Lernen im Informatikunterricht (2011)
- Wozu JAVA? - Plädoyer für grafisches Programmieren (Eckart Modrow, Jens Mönig, Kerstin Strecker) (2011)
Kindergarten Children Programming Robots - A First Attempt (Kerstin Stöckelmayr, Michael Tesar, Alexander Hofmann) (2011)
International Comparison of Computing in Schools (Linda Sturman, Juliet Sizmur) (2011)
ProgrammingWiki in der Praxis - ein Erfahrungsbericht (Michael Hielscher, Christian Wagenknecht, Veit Berger, Thomas Grebedünkel) (2011)
Informatik in Bildung und Beruf - INFOS 2011 - 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Marco Thomas) (2011)
- Visuelle Programmierung - oder: Was lernt man aus Syntaxfehlern? (Eckart Modrow) (2011)
- Zur Didaktik der Algorithmik (Kerstin Strecker) (2011)
- Was ist/kann/soll Informatikunterricht? (Dieter Engbring) (2011)
- Dramatisieren und literarisches Programmieren (Michael Weigend) (2011)
Informatics in Schools - Contributing to 21st Century Education (Ivan Kalas, Roland Mittermeir) (2011)
- Overcoming Obstacles to CS Education by Using Non Programming Outreach Programmes (Tim Bell, Paul Curzon, Quintin I. Cutts, Valentina Dagiene, Bruria Haberman) (2011)
- Learning Algorithmic Thinking with Tangible Objects Eases Transition to Computer Programming (Gerald Futschek, Julia Moschitz) (2011)
- Wild Programming - One Unintended Experiment with Inquiry Based Learning (Pavel Boytchev) (2011)
- Teaching Programming at Primary Schools - Visions, Experiences, and Long-Term Research Prospects (Giovanni Serafini) (2011)
ICER 2011 - Proceedings of the Seventh International Workshop on Computing Education Research, ICER 2011, Providence, RI, USA, August 8-9, 2011 (Kate Sanders, Michael E. Caspersen, Alison Clear) (2011)
- Student views on learning concurrency (Jan Erik Moström) (2011)
- Personifying programming tool feedback improves novice programmers' learning (Michael J. Lee, Andrew J. Ko) (2011)
- Pedagogical content knowledge in programming education for secondary school (Mara Saeli) (2011)
- What students (should) know about object oriented programming (Peter Hubwieser, Andreas Mühling) (2011)
Memorandum zur fehlenden Informatikausbildung in unseren Schulen (ICTswitzerland) (2011)
Dancing the 'Robot Hokey-Pokey' - Cognitive Developmental Level as a Predictor of Programming Achievement (Louise P. Flannery) (2011)
Bildung Schweiz 11a/2011 (2011)
- Kluger Spass: Programmieren in der Primarschule (Bernhard Matter)
Coding - the new Latin (Rory Cellan-Jones) (2011)
LOG IN 169/170/2011 - Wie viel informatische Bildung braucht der Mensch? Informatische Bildung für alle! (2011)
- Wie viel Programmierkompetenz braucht der Mensch? (Kerstin Strecker)
Berner Kids lassen die Dreiecke tanzen - Informatik ist kein Pflichtschulfach. Das Interesse der Kinder ist jedoch gross: Das zeigen Kurse der ETH. (Irena Kulka) (2011)
A Brief History of Computing (Gerard O'Regan) (2012)
- 9. History of Programming Languages
Super Scratch Programming Adventure (LEAD Project) (2012)
Automate This - How Algorithms Came to Rule Our World (Christopher Steiner) (2012)
Research on e-Learning and ICT in Education (Athanassios Jimoyiannis) (2012)
- 15. Educational Robotics and Teaching Introductory Programming Within an Interdisciplinary Framework (Anthi Karatrantou, Chris Panagiotakopoulos)
Speaking Code - Coding as Aesthetic and Political Expression (Geoff Cox, Alex McLean, Franco Bifo Berardi) (2012)
Recoding Gender - Women's Changing Participation in Computing (Janet Abbate) (2012)
Computer Science Education 3/2012 (2012)
- Pair programming and secondary school girls' enjoyment of programming and the subject Information Technology (IT) (Janet Liebenberg, Elsa Mentz, Betty Breed) (2012)
Computer Science Education 2/2012 (2012)
- Persistence of elementary programming skills (Jens Bennedsen, Michael E. Caspersen) (2012)
Computer Science Education 1/2012 (2012)
- Gender and stereotypes in motivation to study computer programming for careers in multimedia (Wendy Doubé, Catherine Lang) (2012)
Think Like a Programmer - An Introduction to Creative Problem Solving (V. Anton Spraul) (2012)
Coding - the new latin (Andy Hediger) (2012)
Informatikunterricht auf dem Holzweg (Juraj Hromkovic) (2012)
Mit der Schildkröte in die Welt des Programmierens - Schülerinnen und Schüler lernen Grundzüge des Programmierens (Ralph Aschwanden) (2012)
Ein nachhaltiger Informatikunterricht für die Zukunft - Uri und Graubünden sind Vorreiter für neuen Programmierunterricht (Juraj Hromkovic) (2012)
Programming Goes Back to School - Broadening participation by integrating game design into middle school curricula. (Alexander Repenning) (2012)
Medienkompetenz in der Schule benötigt Verbindlichkeit (Beat Döbeli Honegger, Natalie Ehrenzweig) (2012)
Please Don't Learn to Code (Jeff Atwood) (2012)
Kinder und Jugendliche im Internet - Risiken und Interventionsmöglichkeiten (Urs Gasser, Sandra Cortesi, Jan Gerlach) (2012)
- Gedanken zu einer digitalen Didaktik (Peter Gasser)
ICT - Impulse für Wirtschaft und Gesellschaft - scorecard Magazin (2012)
- Kinder sind für Informatik zu begeistern (Juraj Hromkovic, Ueli Scheidegger)
ETH-Professoren warnen vor einer Bildungskatastrophe - Informatik gehöre zwingend als eigenes Fach in den Lehrplan 21 (René Donzé) (2012)
Reviving Papert’s Dream (Mitchel Resnick) (2012)
Dossier des Schweizer Monat zum Thema: Einsen und Nullen - unsere Informationsgesellschaft. Juli/August 2012 (2012)
- «Das ist wirklich vordigital!» (Ruedi Noser, Florian Rittmeyer)
- Digitale Analphabeten (Juraj Hromkovic)
Digitale Demenz - Wie wir uns und unsere Kinder um den Verstand bringen (Manfred Spitzer) (2012)
- 14. Was tun?
Schulblatt Aargau und Solothurn 16/12 (2012)
- Programmieren kinderleicht gemacht (2012)
- Besuch im Hirn eines Computers (Beate Kuhnt) (2012)
- Konzepte für den frühen Informatikunterricht (Irena Kulka)
- Programmieren an der Primarschule (Bernhard Matter)
c't Programmieren 3/2012 (2012)
Mobile Learning: Einsatz mobiler Endgeräte im Lernen, Wissenserwerb sowie der Lehr-/Lernorganisation - 2. Workshop im Rahmen der DeLFI 2012 (Mostafa Akbari, Doreen Böhnstedt, Claudia Bremer, Mohamed Amine Chatti, Christoph Rensing) (2012)
- ScratchTab - Eine Tablet-basierte Anwendung zum Erlernen von Programmierkonzepten (Philipp Brauner, Hendrik Thüs, Martina Ziefle, Ulrik Schroeder)
ICER 2012 - International Computing Education Research Conference, ICER '12, Auckland, New Zealand, September 10-12, 2012 (Alison Clear, Kate Sanders, Beth Simon) (2012)
- The development of knowledge in novice programmers (Nadia Kasto) (2012)
- Non-Myths About Programming (Mordechai Ben-Ari) (2011)
- Improving student learning outcomes with pair programming (Alex Radermacher, Gursimran S. Walia, Richard Rummelt) (2012)
- Enhancement of learning programming experience by novices using mobile learning - mobile learning in introductory programming lectures (Wafaa Alsaggaf) (2012)
- Is iteration really easier to learn than recursion for CS1 students? (Claudio Mirolo) (2012)
- The importance of students' attention to program state - a case study of debugging behavior (Colleen M. Lewis) (2012)
Digital gefordert - NZZ am Sonntag (2012)
- Was Schüler am Computer lernen, ist Glückssache (René Donzé)
- «Widerstände und Ängste der Lehrer werden verschwinden» (Regine Aeppli, René Donzé)
- Im Einsatz gegen den digitalen Analphabetismus (Katharina Bracher)
Wie die Schildkröte im Laptop laufen lernt - Besuch bei Primarschülern, die mit Logo lernen, kindergerecht zu programmieren (Simone Luchetta) (2012)
Der programmierte Mensch - Wie uns Internet und Smartphone manipulieren (Thomas R. Köhler) (2012)
Kommunikation der Zukunft - Fünf Faktoren und drei Schlussfolgerungen (Nico Lumma) (2012)
Coole Projekte mit Raspberry Pi (E.F. Engelhardt) (2013)
Raspberry Pi für Einsteiger (Matt Richardson, Shawn Wallace) (2013)
Computer Science Education 2/2013 (2013)
- Mobile game development - improving student engagement and motivation in introductory computing courses (Stan Kurkovsky) (2013)
Computer Science Education 4/2013 (2013)
- Mindstorms robots and the application of cognitive load theory in introductory programming (Raina Mason, Graham Cooper) (2013)
Computer Science Education 3/2013 (2013)
- Learning computer science concepts with Scratch (Orni Meerbaum-Salant, Michal Armoni, Mordechai Ben-Ari) (2013)
Programmieren mit Scratch - Objekte, Methoden, Variablen und Kontrollstrukturen (Jürgen Ullwer) (2013)
Das digitale Einmaleins (Malte Buhse) (2013)
«Die Anfänge der Informatik liegen bereits im Dunkeln» (Herbert Bruderer, Walter Jäggi) (2013)
Informatik mit BYOB / Snap! (Eckart Modrow) (2013)
Informatics in Schools - Sustainable Informatics Education for Pupils of all Ages - 6th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2013, Oldenburg, Germany, February 26 - March 2, 2013. (Ira Diethelm, Roland T. Mittermeir) (2013)
- 8. Using Computer Games as Programming Assignments for University Students and Secondary School Pupils (Monika Tomcsányiová)
Digitale Medien und Schule (Zeitschrift) - Schulpädagogik 7/2013 (2013)
- Digitale Medien und Schule aus medienpädagogischer Sicht - konzeptionelle Entwicklungen und empirische Forschung (Gerhard Tulodziecki, Silke Grafe)
Soziale Medien als Chance nutzen (Peer Steinbrück) (2013)
informatik@gymnasium - Ein Entwurf für die Schweiz (Jürg Kohlas, Jürg Schmid, Carl August Zehnder) (2013)
- 1. Argumente für Informatik am Gymnasium
Lehrplan 21 - Können, Wissen, Kompetenzen und Standards in der Volksschule - Beilage Bildung und Erziehung der NZZ, 10.04.2013 (2013)
- Die Volksschule zwischen Wissen, Kompetenz und politischer Korrektheit (Christian Amsler, Ulrich Schlüer)
Computer Science Concepts in Scratch (Michal Armoni, Mordechai Ben-Ari) (2013)
- 1. First Steps
Invent to Learn - Making, Tinkering, and Engineering in the Classroom (Sylvia Libow Martinez, Gary Stager) (2013)
- 1. An Insanely Brief and Incomplete History of Making
Der Spiegel 20/2013 (2013)
- Mathe, Bio, Programmieren (2013)
Computer Science: Catch Them Early (Bertrand Meyer) (2013)
Die Wahrheit der technischen Welt - Essays zur Genealogie der Gegenwart (Friedrich Kittler) (2013)
- Es gibt keine Software
Uri spielt beim Informatikunterricht eine Vorreiterrolle - Positive Erfahrungen mit dem Projekt «Programmieren an der Primarschule» (Hasler Stiftung) (2013)
Learning to Code Isn't Enough - A learning scientist's attempt to temper the "learn to code" mania with a healthy dollop of reality (Shuchi Grover) (2013)
Programmieren oder programmiert werden - Die Grundlagen der Informatik sollten an den Schulen in einem eigenständigen, obligatorischen Fach unterrichtet werden (Stefan Betschon) (2013)
«Die Informatik verändert, was unter Allgemeinbildung zu verstehen ist» (Carl August Zehnder, Stefan Betschon) (2013)
Eine neue Art von Kantischülern (Marc Engelhard) (2013)
Lehrer sollen programmieren lernen - Die Pädagogische Hochschule Nordwestschweiz richtet einen Lehrstuhl für Informatik ein (René Donzé) (2013)
Jeder Schüler ein kleiner Programmierer (Anja Burri) (2013)
«Jedes Kind muss programmieren lernen» (Juraj Hromkovic, Walter Jäggi) (2013)
Was im Lehrplan 21 nicht fehlen darf (Rudolf Strahm) (2013)
Jahrmarkt der Schrauber (Manfred Dworschak) (2013)
Sus à l’analphabétisme informatique! (Anna Lietti) (2013)
The Makerspace Workbench - Tools, Technologies, and Techniques for Making (Adam Kemp) (2013)
Digitale Medien und Schule (Buch) - Zur Rolle digitaler Medien in Schulpädagogik und Lehrerbildung (Dietrich Karpa, Birgit Eickelmann, Silke Grafe) (2013)
- Digitale Medien und Schule aus medienpädagogischer Sicht - konzeptionelle Entwicklungen und empirische Forschung (Gerhard Tulodziecki, Silke Grafe)
Digitale Schule Österreich (Peter Micheuz, Anton Reiter, Gerhard Brandhofer, Martin Ebner, Barbara Sabitzer) (2013)
- HOW to Consider Informatics in Primary Education? (Peter K. Antonitsch)
Nicht auf das 21. Jahrhundert ausgerichtet (Hermann Forneck) (2013)
Lehrplan 21: Reform oder Kompromiss? (Heinz Moser) (2013)
Informatik und Bildung - eine philosophische Annäherung (Ludwig Hasler) (2013)
Gratuliere, Sie sind schwanger! (Beat Metzler) (2013)
INFOS 2013 Praxisband (Norbert Breier, Peer Stechert, Thomas Wilke) (2013)
- Kinder auf dem Weg zur Informatik - Roboter in der Grundschule (Christian Borowski)
Der informatische Mensch - Vom Leben an der Schnittstelle (Dossier Schweizer Monat 10/2013) (2013)
ICER 2013 - International Computing Education Research Conference, ICER '13, La Jolla, CA, USA, August 12-14, 2013 (Beth Simon, Alison Clear, Quintin I. Cutts) (2013)
- Can first-year students program yet? - a study revisited (Robert McCartney, Jonas Boustedt, Anna Eckerdal, Kate Sanders, Carol Zander) (2013)
- In-game assessments increase novice programmers' engagement and level completion speed (Michael J. Lee, Andrew J. Ko, Irwin Kwan) (2013)
- An open platform for managing short programming exercises (Andrei Papancea, Jaime Spacco, David Hovemeyer) (2013)
- Using cognitive load theory to improve the efficiency of learning to program (Briana B. Morrison) (2013)
- A methodology for teaching programming for beginners (Viviane Cristina Oliveira Aureliano) (2013)
Proceedings of the 8th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE '13, Aarhus, Denmark, November 11-13, 2013 (Michael E. Caspersen, Maria Knobelsdorf, Ralf Romeike) (2013)
- Reflections on the role of programming in primary and secondary computing education (Carsten Schulte) (2013)
Informatik ist auch eine Sozialwissenschaft! (Abraham Bernstein) (2013)
Rundschau-Theke mit Beat W. Zemp (Beat W. Zemp, Susanne Wille) (2013)
Arbeitsfrei - Eine Entdeckungsreise zu den Maschinen, die uns ersetzen (Constanze Kurz, Frank Rieger) (2013)
- 13. Die freundlichen Maschinen am Horizont
Computing in the national curriculum - A guide for primary teachers (Naace, Miles Berry) (2013)
Schweizer Informatik Gesellschaft (SI) zum Lehrplan 21 (Schweizer Informatik Gesellschaft (SI), Jürg Gutknecht, Juraj Hromkovic, Marc Brandis, Mehdi Jazayeri, Dominik Gruntz, Beat Trachsler, Armin Barth, Stefan Niggli) (2013)
Computational thinking and tinkering - Exploration of an early childhood robotics curriculum (Marina Umaschi Bers, Louise P. Flannery, Elizabeth R. Kazakoff) (2014)
Einführung in die Mediendidaktik - Lehren und Lernen mit digitalen Medien (Dominik Petko) (2014)
- 4. Digitale Lern- und Unterrichtsmedien
Weniger schlecht programmieren (Kathrin Passig, Johannes Jander) (2014)
Research on e-Learning and ICT in Education - Technological, Pedagogical and Instructional Perspectives (Charalampos Karagiannidis, Panagiotis Politis, Ilias Karasavvidis) (2014)
- 6. Teaching Informatics in Primary School With and Without Educational Software Support (Panagiota Halki, Panagiotis Politis) (2014)
- 7. Educational Games for Teaching Computer Programming (Christos Malliarakis, Maya Satratzemi, Stelios Xinogalos) (2014)
- 8. Robotics and Programming Concepts in Early Childhood Education - A Conceptual Framework for Designing Educational Scenarios (Anastasia Misirli, Vassilis Komis) (2014)
A Practical Guide to Teaching Computing and ICT in the Secondary School - 2. Edition (Andrew Connell, Anthony Edwards, Alison Hramiak) (2014)
Scratch 2.0 - spielend programmieren lernen (Jürgen Ullwer) (2014)
Nie mehr allein (Martin Holland) (2014)
Spielerisches Kombinieren - Kinder lernen Programmieren - Die Pädagogische Hochschule fördert informatische Bildung bereits bei den Jüngsten (Irène Dietschi) (2014)
Beim Programmieren der Fantasie freien Lauf lassen (Alexander Repenning) (2014)
Was ist Informatik? (Paul Kleiner) (2014)
Should Everybody Learn to Code? (Esther Shein) (2014)
Medienkompetenz ist heute Glückssache (Lucie Machac) (2014)
Programmieren im Urnerland (Lukas Fürrer) (2014)
Learn to Program with Scratch - A Visual Introduction to Programming with Art, Science, Math and Games (Majed Marji) (2014)
Computational Thinking for the Modern Problem Solver (David D. Riley, Kenny A. Hunt) (2014)
- 1. What is Computational Thinking?
Erziehung zur digitalen Mündigkeit (Pavel Lokshin) (2014)
Beyond Minecraft - Facilitating Computational Thinking through Modeling and Programming in 3D (Alexander Repenning, David C. Webb, Catharine Brand, Fred Gluck, Ryan Grover, Susan Miller, Hilarie Nickerson, Muyang Song) (2014)
Help Your Kids with Computer Coding (DK Publishing) (2014)
Programmieren als Pflichtstoff (René Donzé) (2014)
Programmieren als Pflichtfach ab 3. Klasse (2014)
c't 14/2014 (2014)
- Computer be-greifen! - Informatik-Unterricht ab der Grundschule (Beat Döbeli Honegger, Jöran Muuß-Merholz) (2014)
Programmieren in der Primarschule (Anja Burri) (2014)
«Wir sollten uns darauf konzentrieren, was die Maschine nicht kann» (Martin Burckhardt, Linus Schöpfer) (2014)
Connected Code - Why Children Need to Learn Programming (Yasmin B. Kafai, Quinn Burke) (2014)
- 1. The Comeback of Coding
- 3. From Code to Applications
- 4. From Tools to Communities
Programmierung interaktiver Grafiken - Eine Einführung mit ACSLogo. Band 1: Polygone, Spirolaterale, Rekursive Grafiken, L-Systeme. (Joachim Wedekind) (2014)
«Schüler sind keine Memory Sticks» (Alexander Repenning, Raffael Schuppisser) (2014)
Enchanted Objects - Design, Human Desire, and the Internet of Things (David Rose) (2014)
- 2. Six Human Drives
Dein Freund und Hacker (Mario Stäuble) (2014)
Programmieren statt Frühfranzösisch (Matthias Schüssler) (2014)
ISSEP 2014 - Informatics in Schools - Teaching and Learning Perspectives (Yasemin Gülbahar, Erinç Karataş) (2014)
- 2. The Many Facets of Scratch (G. Barbara Demo, Lawrence Williams) (2014)
Informatische Bildung fördern - SATW INFO 2/14 (SATW Schweizerische Akademie der technischen Wissenschaften) (2014)
Bildungsdirektoren kürzen Informatik-Projekt (René Donzé) (2014)
ICER 2014 - International Computing Education Research Conference, ICER 2014, Glasgow, United Kingdom, August 11-13, 2014 (Quintin I. Cutts, Beth Simon, Brian Dorn) (2014)
- Investigating novice programming mistakes - educator beliefs vs. student data (Neil C. C. Brown, Amjad AlTadmri) (2014)
- Eye tracking in computing education (Teresa Busjahn, Carsten Schulte, Bonita Sharif, Simon, Andrew Begel, Michael Hansen, Roman Bednarik, Paul Orlov, Petri Ihantola, Galina Shchekotova, Maria Antropova) (2014)
- How can we improve notational expertise? (Alistair Stead) (2014)
- User models of reasoning and understanding in app inventor (Mark Sherman) (2014)
- In-flow peer-review of tests in test-first programming (Joe Gibbs Politz, Shriram Krishnamurthi, Kathi Fisler) (2014)
- Allegories for learning abstract programming concepts (Jeisson Hidalgo-Céspedes) (2014)
- A structured approach to teaching recursion using cargo-bot (Elynn Lee, Victoria Shan, Bradley Beth, Calvin Lin) (2014)
- Self-explaining from video recordings as a methodology for learning programming (Viviane Cristina Oliveira Aureliano) (2014)
- Computational thinking curriculum development for upper elementary school classes (Charlotte Hill) (2014)
Creative Computing (Karen Brennan, Christan Balch, Michelle Chung) (2014)
WiPSCE 2014 - Proceedings of the 9th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Berlin, Germany, November 5-7, 2014 (Carsten Schulte, Michael E. Caspersen, Judith Gal-Ezer) (2014)
- Should your 8-year-old learn coding? (Caitlin Duncan, Tim Bell, Steve Tanimoto) (2014)
- Scratch vs. Karel - impact on learning outcomes and motivation (Alexander Ruf, Andreas Mühling, Peter Hubwieser) (2014)
- Programming in the wild - trends in youth computational participation in the online scratch community (Deborah A. Fields, Michael Giang, Yasmin B. Kafai) (2014)
Lehrplan 21 (Politisch verabschiedete Fassung) (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz) (2014)
- Medien und Informatik (2014)
Teaching Computing - Developing as a Reflective Secondary Teacher (Carl Simmons, Claire Hawkins) (2015)
Raspberry Pi für Kids (Michael Weigend) (2015)
Android-Apps entwickeln für Kids (Hans-Georg Schumann) (2015)
Visual Basic 2015 für Kids (Hans-Georg Schumann) (2015)
Grundkurs Informatik - Grundlagen und Konzepte für die erfolgreiche IT-Praxis - Eine umfassende, praxisorientierte Einführung (Hartmut Ernst, Jochen Schmidt, Gerd Beneken) (2015)
- 14. Höhere Programmiersprachen und C
- 15. Objektorientierte Programmiersprachen und Java
Beyond Zero and One (Andrew Smart) (2015)
Getting started with Coding (Camille McCue) (2015)
Spiele programmieren supereasy (2015)
Great Principles of Computing (Peter Denning, Craig Martell) (2015)
Programmieren supereasy - Einfacher Einstieg in SCRATCH und PYTHON (Carol Vorderman) (2015)
Programmieren mit LOGO auf der Mittelstufe (Christa Dütsch, Stephan Dütsch) (2015)
Scratch im Geometrieunterricht (Klaus-Tycho Förster) (2015)
Programmieren? Na klar! (Ulrich Kortenkamp) (2015)
Adventures in Raspberry Pi (Carrie Anne Philbin) (2015)
Computational Thinking in der Lehrerbildung (Alexander Repenning) (2015)
Minding the gap between blocks-based and text-based programming (David Weintrop) (2015)
Cognitive Computing and Big Data Analytics (Judith S. Hurwitz, Marcia Kaufman, Adrian Bowles) (2015)
Proceedings of the 46th ACM Technical Symposium on Computer Science Education - Kansas City, MO, USA, March 4-7, 2015 (Adrienne Decker, Kurt Eiselt, Carl Alphonce, Jodi Tims) (2015)
- Reactive Game Engine Programming for STEM Outreach (Alan Cleary, Lucas Vandenbergh, John Peterson) (2015)
- Just Enough Programming for Eight-years Olds - (Abstract Only) (Karen H. Jin, Gavin Kearns) (2015)
- What Does It Take to Do Computer Programming? - Surveying the K-12 Students' Conceptions (Antti-Jussi Lakanen, Ville Isomöttönen) (2015)
- Making Music with Computers - Creative Programming in Python (Abstract Only) (Bill Z. Manaris, Andrew R. Brown, Tobias Kohn) (2015)
Die Lüge der digitalen Bildung - Warum unsere Kinder das Lernen verlernen (Gerald Lembke, Ingo Leipner) (2015)
- 5. Denken lernen - Wie wir uns auf den Weg machen, die Welt zu verstehen
Python in Education (Nicholas H. Tollervey) (2015)
Schlussbericht der Arbeitsgruppe zu Medien und Informatik im Lehrplan 21 (Christoph Mylaeus-Renggli, Ursula Bärtschi, Peter Baumann, Beat Döbeli Honegger, Juraj Hromkovic, Markus Hunziker, Thomas Merz, René Moser, Beatrice Straub Haaf, Beat W. Zemp, Monika Bucher) (2015)
Lehrplan 21 (Druckversion) (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz) (2015)
- Medien und Informatik - Bereinigte Fassung vom 26.03.2015 (2015)
Lernumgebungen für den Einstieg ins Programmieren - Versuch einer Klassifikation (Michael Hielscher, Beat Döbeli Honegger) (2015)
Faszinierende Elektronik-Projekte mit Scratch, Arduino & Raspberry Pi (Erik Bartmann) (2015)
Nur noch halb so viele Stunden für Medien (Christoph Aebischer) (2015)
Scratch For Kids For Dummies (Derek Breen) (2015)
Die gefährliche Tablet-Ekstase der Schulpolitik (Christian Füller) (2015)
Teaching with Tablets (Helen Caldwell, James Bird) (2015)
- 8. Computing (Yasemin Allsop)
Die Zeichen der Zeit erkannt - Die Erziehungsdirektoren haben die Weichen für die digitale Zukunft richtig gestellt. (Walter Gander, Urs Hochstrasser, Aegidius Plüss) (2015)
Programmieren als dritte Fremdsprache (Marc Bodmer) (2015)
Kinder erklärten Informatik mit 50 Kilo Bananen - Internationale Fachtagung «Do IT yourself» an der Pädagogischen Hochschule Schwyz, Goldau (2015)
Effective Computation in Physics (Anthony Scopatz, Kathryn D. Huff) (2015)
To Block or not to Block, That is the Question - Students’ Perceptions of Blocks-based Programming (David Weintrop, Uri Wilensky) (2015)
A New Culture of Learning: Computing and Next Generations - IFIP Working Conference (1-3 July 2015) (2015)
Computational Physics - Problem Solving with Python (Rubin H. Landau, Manuel J Páez, Cristian C. Bordeianu) (2015)
Spiele, die Schule machen (Simone Luchetta) (2015)
Der kleine Hacker: Programmieren für Einsteiger - Mit Scratch schnell und effektiv programmieren lernen (Christian Immler) (2015)
DeLFI 2015 - Die 13. E-LearningFachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V. (Hans Pongratz, Reinhard Keil) (2015)
- 5Code - Eine integrierte Entwicklungsumgebung für Programmieranfänger (Markus Dahm, Frano Barnjak, Moritz Heilemann)
Mastering Social Media Mining with R - Extract valuable data from your social media sites and make better business decisions using R (Sharan Kumar Ravindran, Vikram Garg) (2015)
Proceedings of the Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2015, London, United Kingdom, November 9-11, 2015 (Judith Gal-Ezer, Sue Sentance, Jan Vahrenhold) (2015)
- A Pilot Computer Science and Programming Course for Primary School Students (Caitlin Duncan, Tim Bell) (2015)
- Usability and Usage of Interactive Features in an Online Ebook for CS Teachers (Barbara Ericson, Steven Moore, Briana Morrison, Mark Guzdial) (2015)
- A Work in Progress Paper - Evaluating a Microworlds-based Learning Approach for Developing Literacy and Computational Thinking in Cross-curricular Contexts (Craig Jenkins) (2015)
- Constructionist Gaming Beyond the Screen - Middle School Students' Crafting and Computing of Touchpads, Board Games, and Controllers (Yasmin B. Kafai, Veena Vasudevan) (2015)
- Frame-Based Editing - Easing the Transition from Blocks to Text-Based Programming (Michael Kölling, Neil C. C. Brown, Amjad AlTadmri) (2015)
- Dr. Scratch - a Web Tool to Automatically Evaluate Scratch Projects (Jesús Moreno-León, Gregorio Robles) (2015)
- Design and First Results of a Psychometric Test for Measuring Basic Programming Abilities (Andreas Mühling, Alexander Ruf, Peter Hubwieser) (2015)
- Relationships - computational thinking, pedagogy of programming, and Bloom's Taxonomy (Cynthia Collins Selby) (2015)
- Introducing Computer Programming to Children through Robotic and Wearable Devices (Alexandros Merkouris, Konstantinos Chorianopoulos) (2015)
Informatik allgemeinbildend begreifen - INFOS 2015 (Jens Gallenbacher) (2015)
- Informatik Enlightened - Informatik (neu) beleuchtet dank Physical Computing mit Arduino (Nadine Bergner, Ulrik Schroeder)
- Agile Softwareentwicklung - Erfahrungsbericht eines Oberstufenprojekts im Wahlpflichtunterricht (Peter Brichzin)
ISSEP 2015 - Informatics in Schools. Curricula, Competences, and Competitions (Andrej Brodnik, Jan Vahrenhold) (2015)
- 8. Programming in Scratch Using Inquiry-Based Approach (Jiří Vaníček)
- 13. Introducing a New Computer Science Curriculum for All School Levels in Poland (Maciej M. Sysło, Anna Beata Kwiatkowska)
- 14. Analyzing the Twitter Data Stream Using the Snap! Learning Environment (Andreas Grillenberger, Ralf Romeike)
- 15. Is Coding the Way to Go? (Violetta Lonati, Dario Malchiodi, Mattia Monga, Anna Morpurgo)
ICER 2015 - Proceedings of the eleventh annual International Conference on International Computing Education Research, ICER 2015, Omaha, NE, USA, August 09 - 13, (Brian Dorn, Judy Sheard, Quintin I. Cutts) (2015)
- Worked Examples with Errors for Computer Science Education (Jean Griffin) (2015)
- On Pre-requisite Skills for Universal Computational Thinking Education (Elizabeth C. Cole) (2015)
- Computer Science Is Different! - Educational Psychology Experiments Do Not Reliably Replicate in Programming Domain (Briana B. Morrison) (2015)
- The Effects of Procrastination Interventions on Programming Project Success (Joshua Martin, Stephen H. Edwards, Clifford A. Shaffer) (2015)
- Subgoals, Context, and Worked Examples in Learning Computing Problem Solving (Briana B. Morrison, Lauren E. Margulieux, Mark Guzdial) (2015)
- How Equity and Inequity Can Emerge in Pair Programming (Colleen M. Lewis, Niral Shah) (2015)
- Boys' Needlework - Understanding Gendered and Indigenous Perspectives on Computing and Crafting with Electronic Textiles (Kristin A. Searle, Yasmin B. Kafai) (2015)
- Integrating Intelligent Feedback into Block Programming Environments (Thomas W. Price) (2015)
- Comparing Textual and Block Interfaces in a Novice Programming Environment (Thomas W. Price, Tiffany Barnes) (2015)
- Comparing Text-based, Blocks-based, and Hybrid Blocks/Text Programming Tools (David Weintrop) (2015)
- How Do Students Use Program Visualizations within an Interactive Ebook? (Teemu Sirkiä, Juha Sorva) (2015)
- Using Commutative Assessments to Compare Conceptual Understanding in Blocks-based and Text-based Programs (David Weintrop, Uri Wilensky) (2015)
- Fourth Grade Students Reading Block-Based Programs - Predictions, Visual Cues, and Affordances (Hilary A. Dwyer, Charlotte Hill, Alexandria K. Hansen, Ashley Iveland, Diana Franklin, Danielle Harlow) (2015)
- Investigating Novice Programmers' Plan Composition Strategies (Francisco Enrique Vicente G. Castro) (2015)
- Exploring Machine Learning Methods to Automatically Identify Students in Need of Assistance (Alireza Ahadi, Raymond Lister, Heikki Haapala, Arto Vihavainen) (2015)
- The Normalized Programming State Model - Predicting Student Performance in Computing Courses Based on Programming Behavior (Adam S. Carter, Christopher D. Hundhausen, Olusola O. Adesope) (2015)
The Official ScratchJr Book (Marina Umaschi Bers, Mitchel Resnick) (2015)
Hello Ruby - Adventures in Coding (Linda Liukas) (2015)
Pflichtfach Informatik - Bildungsexperten fordern verpflichtenden Unterricht an allgemeinbildenden Schulen (Beate Barrein, Dorothee Wiegand) (2015)
Wie man Lehrer fernsteuert (Manfred Dworschak) (2015)
Die Revolution von Niederhasli - Gregory Turkawka sorgt als Schulleiter mit neuen Lernmethoden für Aufruhr (Simone Luchetta) (2015)
Visuelles Programmieren - LOG IN 181/182 (2015)
- Haben Sie noch ELAN? (Bernhard Koerber)
- Programmieren in einer digitalen Gesellschaft - Programmieren als wichtiger Baustein einer erfolgreichen Zukunftspolitik - Das Beispiel der EU Code Week
- Visuelles Programmieren - Eine Einführung in das objektorientierte Programmieren mit SQUEAK/SMALLTALK (Teil 1) (Rüdeger Baumann)
Learner-Centered Design of Computing Education - Research on Computing for Everyone (Mark Guzdial) (2015)
- 1. What Does Computing for Everyone Mean?
- 2. The Challenges of Learning Programming
- 3. Computational Thinking and Using Programming to Learn
- 4. Media Computation and Contextualized Computing Education
- 7. Steps Toward Computing for Everyone
Informatik wird an der Kanti Pflichtfach (Jörg Meier) (2015)
JavaScript Projects for Kids (Syed Omar Faruk Towaha) (2016)
Now the Chips Are Down - The BBC Micro (Alison Gazzard) (2016)
Only Humans Need Apply - Winners and Losers in the Age of Smart Machines (Thomas H. Davenport, Julia Kirby) (2016)
Python programmieren lernen mit Minecraft (Craig Richardson) (2016)
From computing to computational thinking (Paul S. Wang) (2016)
Computational Participation - Understanding Coding as an Extension of Literacy Instruction (Quinn Burke, W. Ian O’Byrne, Yasmin B. Kafai) (2016)
c't 6/2016 (2016)
- KI-Werkbank - Analysemodelle zusammenklicken mit Microsoft Azure Machine Learning Studio (Andrea Trinkwalder, Jo Bager) (2016)
Making-Aktivitäten mit Kindern und Jugendlichen - Handbuch zum kreativen digitalen Gestalten (Sandra Schön, Martin Ebner, Kristin Narr) (2016)
Adventures in Coding (Eva Holland, Chris Minnick) (2016)
Computational Thinking: I do not think it means what you think it means (Lorena A Barba) (2016)
Ozobot Projektideen (Michael Hielscher, Beat Döbeli Honegger) (2016)
We love code - Das kleine 101 des Programmierens (Julia Hoffmann, Natalie Sontopski) (2016)
Mehr als 0 und 1 - Schule in einer digitalisierten Welt (Beat Döbeli Honegger) (2016)
- 1. Warum die ganze Aufregung?
TigerJython4Kids - Eine exemplarische Einführung ins Programmieren mit Python und der Lernumgebung TigerJython (Jarka Arnold, Tobias Kohn, Aegidius Plüss) (2016)
Klötzchen-Kommando - Roboter bauen und steuern mit Lego WeDo 2.0 (Thomas Feibel) (2016)
Das ist kein Spiel (Jochen Bettzieche) (2016)
Beyond Blocks - Syntax and Semantics (R. Benjamin Shapiro, Matthew Ahrens) (2016)
Didaktik der Informatik (Eckart Modrow, Kerstin Strecker) (2016)
- 4. Informatische Grundlagen
Die Informatik aus der Spielkiste (Andreas Lorenz-Meyer) (2016)
Keller: «Jeder weiss, was der andere verdient» (Patrick Burkhalter, Gabriela Keller, Pascal Wiederkehr) (2016)
Programmieren mit Scratch - Vom Baustein zum persönlichen Game (Rita Lusser, Andrea Schmid, Doris Reck) (2016)
Pflichtfach: Primarschüler sollen programmieren lernen (2016)
Introduction to Computing and Programming in Python - 4th Edition (Mark Guzdial, Barbara Ericson) (2016)
Ada Lovelace - LOG IN 183/184 (Klappentext) (2016)
- Programmiereinstieg für Schülerinnen - - und auch für Schüler (Petra Nußdorfer)
Auf dem Lehrplan der Siliziumtalschule (Adrian Lobe) (2016)
Spielend programmieren lernen - mit Scratch, Logo, Python, HTML und JavaScript (Max Wainerwright) (2016)
Die Macht der Digitalisierung - Eine Serie in fünf Teilen (Tages Anzeiger) (2016)
- 4. Sind wir bereit für die Zukunft? (Balthasar Glättli, Marcel Dobler, Jean Christoph Schwaab, Philipp Loser) (2016)
Scratch by Example - Programming for All Ages (Eduardo A. Vlieg) (2016)
Scratch Programming Playground (Al Sweigart) (2016)
Bildungsoffensive für die digitale Wissensgesellschaft - Strategie des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung) (2016)
Medienbildung und informatische Bildung - quo vadis? (Klaus Rummler, Beat Döbeli Honegger, Heinz Moser, Horst Niesyto) (2016)
- Through the Interface - Medienbildung in der digitalisierten Kultur (Heidi Schelhowe) (2016)
Scalable Game Design - Ein Erfolgsmodell - Kurzfassung des Schlussberichts (2016)
hep magazin 7/2016 (2016)
- Macht der Lehrplan 21 fit für das 21. Jahrhundert? (Beat Döbeli Honegger) (2016)
Bildung Schweiz 12/2016 (2016)
- Da wird getüftelt,experimentiert und nach Lösungen gesucht (Peter Krebs)
«Programmieren, so wichtig wie schreiben und lesen» (Juraj Hromkovic, Irena Ristic) (2016)
Emerging Research, Practice, and Policy on Computational Thinking (Peter J. Rich, Charles B. Hodges) (2017)
- 8. A Computational Approach to Learning Programming Using Visual Programming in a Developing Country University (Ago MacGranaky Quaye, Salihu Ibrahim Dasuki)
- 9. Creating and Evaluating a Visual Programming Course Based on Student Experience (Kadir Yucel Kaya, Kursat Cagiltay)
- 12. Teacher Transformations in Developing Computational Thinking - Gaming and Robotics Use in After-School Settings (Alan Buss, Ruben Gamboa)
- 15. The Code ABC MOOC - Experiences from a Coding and Computational Thinking MOOC for Finnish Primary School Teachers (Tarmo Toikkanen, Teemu Leinonen)
- 17. Assessing Algorithmic and Computational Thinking in K-12 - Lessons from a Middle School Classroom (Shuchi Grover) (2017)
- 18. Principles of Computational Thinking Tools (Alexander Repenning, Ashok R. Basawapatna, Nora A. Escherle)
- 20. Measuring Computational Thinking Development with the FUN! Tool (Sarah Brasiel, Kevin Close, Soojeong Jeong, Kevin Lawanto, Phil Janisiewicz)
- 24. Computational Participation - Teaching Kids to Create and Connect Through Code (Yasmin B. Kafai, Quinn Burke) (2017)
Programmiert auf Erfolg (Maximilian Nowroth, Max Haerder) (2017)
«Höchste Zeit, mehr über Programmieren zu lernen» (Marc Walder, Christian Beck) (2017)
Bot-Baukasten - Chatbot zusammenklicken und betrieben mit Chatfuel (Jo Bager) (2017)
ECDL Module Computing - Syllabus Version 1.0 (ICDL Foundation) (2017)
L. A. multimedia 1-2017 (2017)
- Informatik als Kulturtechnologie? (Peter A. Henning)
- Programmieren in der Schule (Bardo Herzig, Johannes Götz, Peter Liggesmeyer, Christoph Meinel)
ICDL Computing - Learning Material (ICDL Foundation) (2017)
Misconceptions About Computer Science (Peter Denning, Matti Tedre, Pat Yongpradit) (2017)
Digitalisierung als Heilslehre - Über das Missverständnis von Medientechnik im Unterricht (Ralf Lankau) (2017)
Die Volksschule wird digital (Ev Manz) (2017)
Gehört Code zum künftigen Bildungskanon? (Stephan Noller, Andreas Schleicher, Eva Wolfangel) (2017)
Motiviert - Wenn Kinder spielend lernen, macht das Lernen Spass (Martin Winkel) (2017)
Programmieren lernen hilft nicht (Sascha Lobo) (2017)
Eingebettete Systeme - LOG IN 185/186 (2017)
- Physical Computing - Unterrichtsprojekte mit dem Raspberry Pi (Tobias Hübner) (2017)
- Einstieg ins Programmieren mit dem Raspberry Pi (Emil Müller, Aegidius Plüss) (2017)
- Spielend programmieren lernen - Einführung in die Programmierung eines Mikrocontrollers mit dem SpielLernmodul (Johannes Lehmke) (2017)
Leben im Befehlston (Manuel J. Hartung) (2017)
Maker Education (Stefan Aufenanger, Jasmin Bastian, Kathrin Mertes) (2017)
- Vom Doing zum Learning - Maker Education in der Schule
Schwieriger Wechsel in den digitalen Modus (Angelika Hardegger) (2017)
«Man kann vor der Informatik nicht davonlaufen» (Juraj Hromkovic, Angelika Hardegger) (2017)
Denken wie eine Maschine (Barnaby Skinner) (2017)
Keine Raketenwissenschaft - Mit ScratchJr kurze Animationen zusammenklicken (2017)
«Die Schüler sind ihren Lehrern weit voraus» (A. Schawalder, D. Pomper) (2017)
Nicht nachdenken, programmieren! (Adrian Lobe) (2017)
Die «Game Designer» sitzen im Klassenzimmer (2017)
Wenn Primarschüler Programmieren lernen (Rebecca Blum) (2017)
Coden mit dem Calliope mini (Lehrermaterial) - Programmieren in der Grundschule - Lehrermaterial für den Einsatz ab Klasse 3 (Michael Abend, Kirstin Gramowski, Lars Pelz, Jürgen Poloczek) (2017)
ZLV Magazin Juni 2017 - Das neue Fach Medien und Informatik (2017)
- Spannende und intensive Weiterbildung (Roland Schaller) (2017)
«Wir haben immer weniger im Kopf» (Konrad Paul Liessmann, Lisa Nimmervoll) (2017)
«Ob diese Technologie Jobs vernichtet? Massenweise, ja!» (Alex Tapscott, Barnaby Skinner) (2017)
Programmieren ist das Chemielabor der Informatik (Beat Döbeli Honegger) (2017)
Bau mir einen Roboter (Barnaby Skinner) (2017)
Wegleitung «Medien und Informatik» für Lehrpersonen der Primarstufe (5./6. Klasse) (Iwan Schrackmann, Morena Borelli, Urs Frischherz, Michael Hielscher) (2017)
Programmieren statt Häkeln (Petar Marjanovic) (2017)
Jobmotor Digitalisierung - Artikel-Serie des Tages Anzeigers im Sommer 2017 (2017)
- 4. Der Lokführer steuert am Bildschirm (Andreas Valda) (2017)
Coden mit dem Calliope mini (Schülermaterial) - Programmieren in der Grundschule - Schülermaterial ab Klasse 3 (Michael Abend, Kirstin Gramowski, Lars Pelz, Bernd Poloczek) (2017)
Automatisierte Bewertung in der Programmierausbildung (Oliver J. Bott, Peter Fricke, Uta Priss, Michael Striewe) (2017)
Computational Thinking - A Beginner's Guide to Problem-Solving and Programming (Karl Beecher) (2017)
Wie Zürcher Schulen digital aufrüsten (Marisa Eggli) (2017)
«Die Digitalisierung macht uns Menschen noch mächtiger» (Michael Hengartner, Lino Guzzella, Peer Teuwsen) (2017)
Monitor Digitale Bildung - Digitales Lernen an Grundschulen - Digitales Lernen an Grundschulen (Sabrina Thom, Julia Behrens, Ulrich Schmid, Lutz Goertz) (2017)
Nutze die Macht der Algorithmen - Algorithmen Z2 (Urs Meier, Michel Hauswirth) (2017)
Coding - Computer + Unterricht Nr. 107/2017 (Stefan Aufenanger) (2017)
- 21st Century Skills
- Raus aus dem Computerraum! (Daniel Siebrecht)
- Im Programmierfieber (Janina Bistron)
- Mit Herz, Hand und Verstand (Hannah Hoffmann, Martin Uckert)
- Programmieren mit Tynker (Kathrin Mertes)
- Bienen, Kräne, Dinos und Schildkröten
- Combat und Coding (Alexander König)
schulpraxis 2/2017 - Digitalisierung (2017)
- Es geht um mehr als analog oder digital (Beat Döbeli Honegger, Franziska Schwab) (2017)
Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt - 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Ira Diethelm) (2017)
- Calliope mini - Informatik zum Anfassen für GrundschülerInnen (Stephan Noller)
- Algorithmisieren im Grundschulalter (Katharina Wendlandt, Matthias Wendlandt, Sabrina Hoffmann)
Dem Computer ins Hirn geschaut - Informatik entdecken, verstehen und querdenken (Eckart Zitzler) (2017)
- 3. Verschlungene Pfade
Digitale Revolution im Klassenzimmer - Das ElternMagazin 10/2017 (2017)
- Die digitale Schule (Bianca Fritz, Virginia Nolan)
«Die Hälfte unserer Schüler wird in Berufen arbeiten, die es heute noch gar nicht gibt» (Christoph Wittmer, Walter Bernet) (2017)
Das digitale Gymnasium (Walter Bernet) (2017)
Einfach Informatik - Programmieren (Juraj Hromkovic, Tobias Kohn) (2018)

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Fragen	Gehört Programmieren zur Allgemeinbildung?Should programming be part of general education?
Verwandte Begriffe (Cozitation)	Programmiersprachen programming languages, LOGO (Programmiersprache)LOGO (programming language), Informatik computer science, Scratch, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education
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