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Comparing Text-based, Blocks-based, and Hybrid Blocks/Text Programming Tools

Publikationsdatum:
Zu finden in: ICER 2015 (Seite 283 bis 284), 2015
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iconZusammenfassungen

This dissertation investigates the comparative affordances and drawbacks of blocks-based, text-based, and hybrid blocks/text introductory programming tools. Blocks-based programming environments are growing in popularity and are increasingly being used in formal introductory programming contexts. To date, much of the work evaluating such tools has focused on their effectiveness in out-of-school contexts and emphasized engagement and attitudinal measures over content mastery. Given their growing presence in classrooms, it is important to understand the benefits and limitations of the use of the blocks-based programming approach in formal learning contexts relative to text-based or hybrid blocks/text alternatives. This dissertation will carry out a quasi-experimental study in high school computer science classrooms to answer questions related to the impact of blocks-based, text-based, and hybrid blocks/text introductory tools, assess the suitability of such tools for preparing students for future computer science learning opportunities, and explore the design space between blocks-based and text-based programming. The goal of this work is to better understand the tools we are using to introduce today's learners to computer science and lay the foundation for creating the tools of tomorrow.

Von David Weintrop im Konferenz-Band ICER 2015 im Text Comparing Text-based, Blocks-based, and Hybrid Blocks/Text Programming Tools (2015)

iconDieses Konferenz-Paper erwähnt ...


Personen
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Michal Armoni, Mordechai Ben-Ari, Colleen M. Lewis, Orni Meerbaum-Salant

Aussagen
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Blockbasierte Sprachen erleichtern den Einstieg ins Programmierenblock programming interfaces improve novice programming performance

Begriffe
KB IB clear
blockbasierte Programmiersprachenvisual programming language, formal learningformal learning, Informatikcomputer science, Lernenlearning, Programmierenprogramming, Programmiersprachenprogramming languages
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2009SIGCSE 2009 (Gary Lewandowski, Steven A. Wolfman, Thomas J. Cortina, Ellen Lowenfeld Walker) 1, 1, 2, 10, 10, 14, 23, 16, 6, 11, 7, 127834812140
2010ICER 2010 (Michael E. Caspersen, Michael J. Clancy, Kate Sanders) 1, 1, 3, 4, 3, 13, 19, 13, 10, 6, 4, 13226013233
2011ITiCSE 2011 (Guido Rößling, Thomas L. Naps, Christian Spannagel) 13, 17, 18, 21, 21, 28, 27, 17, 14, 18, 11, 2349318232428
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2010 local secure web How programming environment shapes perception, learning and goals (Colleen M. Lewis) 5, 2, 3, 4, 3, 2, 3, 5, 3, 7, 4, 71297131
2010 local secure web Learning computer science concepts with scratch (Orni Meerbaum-Salant, Michal Armoni, Mordechai Ben-Ari) 1, 3, 4, 4, 1, 7, 4, 14, 7, 6, 3, 1491814171
2011 local secure Habits of programming in scratch (Orni Meerbaum-Salant, Michal Armoni, Mordechai Ben-Ari) 3, 2, 1, 10, 7, 9, 7, 7, 3, 6, 7, 918109424

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LokalAuf dem WWW Comparing Text-based, Blocks-based, and Hybrid Blocks/Text Programming Tools: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 648 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-06-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-05-28)

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