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Die Lerninhalte

Zu finden in: Didaktik der Informatik (Seite 77 bis 96), 2000  local web 
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iconZusammenfassungen

Peter HubwieserIn diesem Kapitel wollen wir uns mit der Frage befassen, welche Lerninhalte zu einem zeitgemässen Informatikunterricht gehören. Dabei soll weniger ein fester Katalog möglicher Themen als ein V erfahren zur Entwicklung eines solchen KataJoges vorgestellt werden. Gerade der Informatikunterricht benötigt auf seinem gegenwärtigen Entwicklungsstand ein solches V erfahren, um sich einerseits im Pflichtfachbereich gegen die starke Konkurrenz anderer Fächer durchsetzen und sich andererseits gegenüber der Medienerziehung abgrenzen zu können.
Von Peter Hubwieser im Buch Didaktik der Informatik (2000) im Text Die Lerninhalte auf Seite  77

iconDieser Text erwähnt ...


Personen
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Jerome S. Bruner, Jürg Nievergelt, Andreas Schwill

Fragen
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Gehört Programmieren zur Allgemeinbildung?Should programming be part of general education?

Begriffe
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Algorithmusalgorithm, Criterion of SenseCriterion of Sense, Criterion of TimeCriterion of Time, Curriculum / Lehrplancurriculum, ER-ModellER model, Fundamentale Ideen, Horizontal CriterionHorizontal Criterion, Informatikcomputer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informationinformation, Modellemodel, OOM (Object oriented modelling)Object oriented modelling, Programmierenprogramming, Softwaresoftware, Systemsystem, Vertical CriterionVertical Criterion
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1960 local The Process of Education (Jerome S. Bruner) 8, 12, 9, 17, 12, 17, 7, 1, 4, 6, 3, 107316102517
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1993 local web Was ist Informatik-Didaktik? (Jürg Nievergelt) 4, 9, 9, 19, 8, 5, 6, 6, 6, 2, 3, 9103891860
1996Computer Science Education Based on Fundamental Ideas (Andreas Schwill) 4700

iconDieser Text  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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