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Learning to program and learning to think: what's the connection?

Richard E. Mayer, Jennifer L. Dyck, William Vilberg
Erstpublikation in: Communications of the ACM, Volume 29 Issue 7, July 1986, Pages 605-610
Publikationsdatum:
Zu finden in: Studying the Novice Programmer (Seite 113 bis 124), 1988  local secure 
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iconZusammenfassungen

Focusing on thinking skills that are cognitive components of programming—rather than on intellectual ability—can illuminate the relationship between learning a programming language and learning more about thinking processes.
Von Richard E. Mayer, Jennifer L. Dyck, William Vilberg im Text Learning to program and learning to think: what's the connection? (1986)

iconDieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel erwähnt ...


Personen
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Lyle E. Bourne, Douglas H. Clements, Henry Gorman, Dominic F. Gullo, D. Midian Kurland, Roy Pea

Aussagen
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Problemlöseargument: Informatikkenntnisse helfen auch beim Lösen von Problemen ausserhalb der Informatikproblem solving argument: knowledge in computer science fosters problem solving

Begriffe
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LOGO (Programmiersprache)LOGO (programming language)
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1983 local secure web Learning to think by learning LOGO (Henry Gorman, Lyle E. Bourne) 8, 11, 13, 14, 7, 2, 7, 9, 8, 8, 10, 8478361
1984 local secure web On the cognitive effects of learning computer programming (Roy Pea, D. Midian Kurland) 4, 4, 3, 10, 7, 9, 5, 6, 15, 10, 8, 529155316
1984Effects of computer programming on young children's cognition (Douglas H. Clements, Dominic F. Gullo) 4600

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