Mit der vorliegenden Vergleichsstudie soll aufgezeigt werden, wie wichtig fundierte und zertifizierte Anwenderfertigkeiten für den Erfolg im Beruf sind. Des Weiteren soll deutlich werden, dass Anwenderfertigkeiten noch keine Informatikerin und keinen Informatiker ausmachen. Auch wenn einige Testsysteme den Begriff Informatik verwenden, so handelt es sich doch um Anwenderfähigkeiten, die jedoch bereits sehr anspruchsvoll sein können.
Die Hasler Stiftung verbindet mit dieser Studie die Hoffnung, dass die Auseinandersetzung mit und die vermehrte Anwendung von IKT-Anwenderzertifikaten zur Förderung der Computer Literacy von Schülerinnen und Schülern, aber auch der breiten Bevölkerung beiträgt. Ein wichtiger Schritt auf diesem Weg wäre ein verbindlicher Minimalstandard von IKT-Anwenderkenntnissen für angehende Lehrpersonen auf der Basis von Zertifikaten und, darauf aufbauend, ein auf die modernen schulischen Belange ausgerichtetes IKT-Ausbildungsprogramm an den pädagogischen Hochschulen.