Lehren und Lernen aus der Sicht eines Konstruktivisten

Ernst von Glasersfeld

Erstpublikation in: Vortrag auf dem International Symposium on Education, März 1991

Publikationsdatum: 01.03.1991

Zu finden in: Wege des Wissens (Seite 198 bis 211), 1997

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Zusammenfassungen

In diesem Aufsatz möchte ich zunächst die konstruktivistische Denkweise klarmachen, und dann erörtern, welche Bedeutung sie aus meiner Sicht für die Pädagogik haben könnte.

Von Ernst von Glasersfeld im Buch Wege des Wissens im Text Lehren und Lernen aus der Sicht eines Konstruktivisten (1991) auf Seite 198

Dieser Text erwähnt ...

Personen
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George Berkeley, Galileo Galilei, Ernst von Glasersfeld, Immanuel Kant, Jean Piaget, Giambattista Vico

Aussagen
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Bildung ist kein Wissenstransfer.

Begriffe
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Behaviorismus behaviorism, doxa, episteme, Epistemologie (Erkenntnistheorie)epistemology, Erfahrungswissen, gnosis,

Gott

god, Konstruktivismus constructivism,

model,

natural sciences, Pädagogik / Erziehungswissenschaft, Philosophie philosophy, sophia,

Sprache

language, Wahrheit truth,

Weisheit

wisdom,

Wissen

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1710	De antiquissima Italorum sapientia ex linguae latinae originibus eruenda (Giambattista Vico)		7	0	0	0
1781	Kritik der reinen Vernunft (Immanuel Kant)	7, 7, 5, 11, 10, 16, 9, 9, 11, 8, 8, 4	52	19	4	12122
1970	Le Structuralisme (Jean Piaget)	1, 5, 2, 3, 5, 7, 7, 7, 3, 8, 2, 4	9	1	4	2278
1987	Wissen, Sprache und Wirklichkeit (Ernst von Glasersfeld)	10, 11, 9, 11, 12, 23, 11, 7, 8, 4, 10, 1	24	47	1	428
1995	Radikaler Konstruktivismus (Ernst von Glasersfeld)	24, 14, 18, 16, 14, 22, 13, 23, 18, 12, 14, 4	51	212	4	22785