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Beats Biblionetz - Texte

Von Generationen, Gelehrten und Gestaltern der Zukunft der Hochschulen

Warum die digital native-Debatte fehlgeht und wie das Modell lebender Systeme das Zukunftsdenken und -handeln von Hochschulen verändern kann
Andreas König
Zu finden in: E-Learning 2009 (Seite 141 bis 151), 2009  local secure web 
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iconZusammenfassungen

Die GMW-Tagung 2009 fokussiert die Entwicklung Neuer Lehr-/ Lernkulturen und deren institutionelle und ökonomische Auswirkungen auf die Hochschulen. Motiviert durch seine Rolle als E-Learning-Verantwortlicher seiner Hochschule und als passionierter Dozent geht der Autor der Frage nach, welche Gestaltungsmöglichkeiten sich Hochschulen auf dem Weg zu neuen Lehr-/ Lernkulturen tatsächlich bieten und wie sich diese Chancen vermehren lassen. Im Umfeld der einschlägigen Diskurse ist derzeit derjenige um die Generation der „digital natives“ (DNa) am intensivsten mit der Frage nach neuen Lernkulturen befasst. Der folgende Aufsatz reflektiert kritisch diesen Diskurs über die Generation der „digital natives“. Anders als in bestehenden Diskurskritiken geht es jedoch nicht um die epistemologische Berechtigung von Generationenmodellen, sondern darum, was dieser Diskurs für die Anpassungsfähigkeit der Hochschulen (als eine Dimension ihrer Chancen der Zukunftsgestaltung) bedeutet. Dabei bemängelt der Autor eine zu stark verengte Perspektivik der bisherigen Diskussion und schlägt vor, diese stärker auf die Bildungsorganisationen selbst zu beziehen und vor den Hintergrund der Theorie lebender Systeme zu stellen.
Die Diskurskritik ist in Thesenform aufgebaut. Sie greift zentrale Argumente der DNa-Debatte auf, reformuliert diese aus Systemsicht und prüft, welche weiterführenden Fragestellungen sich dann ergeben. Da es dem Autor um Handlungs- und Veränderungsmöglichkeiten geht, werden – wo dies pauschal möglich ist – konkrete Handlungsoptionen und Beispiele ergänzt, die in den Hochschulen umgesetzt werden können.
Von Andreas König im Konferenz-Band E-Learning 2009 (2009) im Text Von Generationen, Gelehrten und Gestaltern der Zukunft der Hochschulen

iconDieses Konferenz-Paper erwähnt ...


Personen
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Dietrich Dörner, Marc Prensky, Rolf Schulmeister, Peter M. Senge, Don Tapscott, Frederic Vester

Begriffe
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Digital NativesDigital Natives, E-LearningE-Learning, Hochschulehigher education institution
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1989  local secure Die Logik des Misslingens (Dietrich Dörner) 9, 14, 10, 14, 13, 39, 35, 16, 12, 7, 10, 741128714586
1990  local secure The Fifth Discipline (Peter M. Senge) 14, 24, 12, 25, 12, 22, 15, 11, 16, 6, 15, 136564134404
1997  Growing Up Digital (Don Tapscott) 25, 31, 20, 14, 21, 26, 21, 23, 17, 6, 9, 66711865868
1999  Die Kunst vernetzt zu denken (Frederic Vester) 14, 19, 13, 10, 11, 26, 12, 9, 23, 7, 2, 4159347870
2008DeLFI 2008 (Silke Seehusen, Ulrike Lucke, Stefan Fischer) 94, 62, 55, 81, 64, 83, 66, 50, 74, 50, 73, 10418871045281
2011  local secure The Digital Divide (Mark Bauerlein) 56, 11, 15, 13, 14, 20, 13, 13, 15, 25, 16, 61604261973
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2001 local secure web Digital Natives, Digital Immigrants (Marc Prensky) 133, 50, 11, 12, 19, 37, 14, 19, 23, 32, 16, 111239114207
2001 local secure web Do They Really Think Differently? (Marc Prensky) 4, 5, 5, 9, 3, 8, 13, 5, 3, 4, 2, 216132751
2008 local secure web Gibt es eine Net Generation? Widerlegung einer Mystifizierung (Rolf Schulmeister) 7600

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Nicht erwähnte Begriffe
Digital Immigrants, Universität

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