Van der Waerden (1954) especially emphasizes, separate from more verbal and visual thinking, the crucial significance of motor thinking processes, today known as functional thinking, in creative mathematization. The Dynamic Mazes, a learning tool developed by Elmar Cohors-Fresenborg, offers a variety of possibilities to practice this type of thinking and to develop adequate mathematical concepts. The continually materialized results of the thinking processes exercised during the construction of Dynamic Mazes allows particular insights into competent functional thinking.

Van der Waerden (1954) stellte in Abgrenzung zum sprachlichen und visuellen Denken die zentrale Bedeutung des motorischen Denkens - oder wie wir heute sagen, des funktionalen Denkens - beim kreativen Mathematisieren heraus. Das von Elmar Cohors-Fresenborg entwickelte Lernmaterial Dynamische Labyrinthe bietet vielfältige Gelegenheiten, sich in dieser Art des Denkens zu üben und adäquate mathematische Vorstellungen aufzubauen. Die während der Konstruktion von Dynamischen Labyrinthen fortwährend materialisierten Denkresultate erlauben in besonderer Weise Einblicke in eine Befähigung zum funktionalen Denken.