Komplexität, complexity

• Systemische Ansätze im Bildungswesen (Henk Goorhuis)   
• Reflections on Stephen Wolfram's 'A New Kind of Science' (Ray Kurzweil)
• Collaborative Concept Mapping on the World Wide Web (Xavier Gilbert, Gil Regev, Alain Wegmann)   
• Computing Relations - Pile System White Paper (Peter Krieg)  
• «Wir brauchen Daten, noch mehr Daten, bessere Daten» (Sigrid Hartong)   
• Grundlagen für den Informatikeinsatz (Kurt Bauknecht, Carl August Zehnder)   
  • 4. Computerprogramme
• Strategie des Managements komplexer Systeme (Fredmund Malik)
• Generalized Communication and Security Models in Byzantine Agreement (Matthias Fitzi)  
• Smart Machines - IBM's Watson and the Era of Cognitive Computing (John Kelly, Steve Hamm)  
• Cybernetics: Transactions of the Sixth Conference - Josiah Macy Jr. Foundation, New York (Heinz von Foerster) (1949)   
• The General and Logical Theory of Automata (John von Neumann) (1951)   
• Menschliche Kommunikation - Formen, Störungen, Paradoxien (Paul Watzlawick, Janet H. Beavin, Don D. Jackson) (1967)   
  • 1. Die begrifflichen Grundlagen
  • 8. Existentialismus und menschliche Kommunikationstheorie: Ein Ausblick
• Augmenting Human Intellect - A Conceptual Framework (Douglas C. Engelbart) (1968)   
• Ökologie des Geistes - Anthropologische, psychologische, biologische und epistemologische Perspektiven (Gregory Bateson) (1972)   
  • Bewusste Zwecksetzung versus Natur (Gregory Bateson) (1968)
  • Vorstudien zu einer Theorie der Schizophrenie (Gregory Bateson, J. Haley, Don D. Jackson, John H. Weakland) (1956)
• Lösungen - Zur Theorie und Praxis menschlichen Wandels (Paul Watzlawick, John H. Weakland, Richard Fisch) (1974)   
  • 4. Die schrecklichen Vereinfachungen
• Wirtschaftinformatik I (H. R: Hansen, G. Neumann) (1978)
  • 2. Planung, Entwicklung und Betrieb von Informationssystemen
• Gödel, Escher, Bach - Ein endloses geflochtenes Band (Douglas Hofstadter) (1979)   
  • 11. Gehirn und Denken
• Wendezeit - Bausteine für ein neues Weltbild (Fritjof Capra) (1982)   
  • 9. Das Systembild des Lebens
• Die neue Bildungskrise - Herausforderung der Informationstechnik an Bildung und Ausbildung (Klaus Haefner) (1982)   
  • 3. Menschliche und technische Informationsverarbeitung   
• Legitimation durch Verfahren (Niklas Luhmann) (1983)  
• Cellular automata as models of complexity (Stephen Wolfram) (1984)
• Geist, Hirn und Wissenschaft - Die Reith lectures (John R. Searle) (1984)  
  • 2. Können Computer denken ?
• The Second Self - Computers and the human spirit (Sherry Turkle) (1984)   
  • 1. Children Philosophers - Are Smart Machines Alive?
  • 8. Thinking of Yourself as a Machine
• Soziale Systeme - Grundriss einer allgemeinen Theorie (Niklas Luhmann) (1984)  
  • Paradigmawechsel in der Systemtheorie  
• The Control Revolution - Technological and Economic Origins of the Information Society (Robert Beniger) (1986)  
• Images of Organization (Gareth Morgan) (1986)  
• Understanding Computers and Cognition - A New Foundation for Design (Terry Winograd, Fernando Flores) (1987)   
  • 7. Computers and representation  
  • 8. Computation and intelligence  
• Faszination Programmieren - Interviews mit neunzehn führenden PC-Programmierern (Susan Lammers) (1987)   
  • Bill Gates (Bill Gates, Susan Lammers)
• Chaos - Vorstoss in Grenzbereiche der modernen Physik (James Gleick) (1987)  
  • Bilder des Chaos
• Die fraktale Geometrie der Natur (Benoit Mandelbrot) (1987)   
  • 1. Einleitung
• Wissen, Sprache und Wirklichkeit (Ernst von Glasersfeld) (1987)  
• Lebende Systeme - Wirklichkeitskonstruktionen in der systemischen Therapie (Fritz B. Simon) (1987)  
  • Abbau und Aufbau (Heinz von Foerster) (1987)  
• Computerdenken - Die Debatte um künstliche Intelligenz, Bewusstsein und die Gesetze der Physik (Roger Penrose) (1989)   
  • 1. Kann ein Computer Geist besitzen ?
  • 4. Wahrheit, Beweis und Erkenntnis
• Die Logik des Misslingens - Strategisches Denken in komplexen Situationen (Dietrich Dörner) (1989)   
  • 3. Die Anforderungen
• Beiträge zur Didaktik der Informatik (Günther Cyranek, Hermann Forneck, Henk Goorhuis) (1990)  
  • 6. Warum gehört das Thema 'Künstliche Intelligenz' in die Allgemeinbildung? (Henk Goorhuis)
• Envisioning Information (Edward R. Tufte) (1990)   
  • Escaping Flatland
• Die neuen Techniken als Herausforderung an die Schule - Wurzeln und Flügel durch eine dynamisierte Allgemeinbildung (Pierre-Gérard Foniolliet) (1990)  
• Computers, Networks and Education (Alan Kay) (1991)  
• Sichtweisen der Informatik (Wolfgang Coy, Frieder Nake, Jörg-Martin Pflüger, Arno Rolf, Jürgen Seetzen, Dirk Siefkes, Reinhard Stransfeld) (1992)   
  • 17. Magischer Realismus und die Produktion von Komplexität (Bernhelm Booss-Bavnbek, Glen Pate)   
• Software Development and Reality Construction (Reinhard Budde, Christiane Floyd, Reinhard Keil, Heinz Züllighoven) (1992)
  • Human Questions in Computer Science (Christiane Floyd)  
• Macintosh human interface guidelines (1992)   
  • 3. Human Interface Design and the Development Process   
• Fundamentale Ideen der Informatik (Andreas Schwill) (1993)   
• Was ist Informatik-Didaktik? - Gedanken über die Fachkenntnisse des Informatiklehrers (Jürg Nievergelt) (1993)   
• Systemisches Management, Evolution, Selbstorganisation (Fredmund Malik) (1993)
• Management Perspektiven (Fredmund Malik) (1994)
• Turtles, Termites, and Traffic Jams - Explorations in Massively Parallel Microworlds (Complex Adaptive Systems) (Mitchel Resnick) (1994)   
• Cellular Automata and Complexity (Stephen Wolfram) (1994)
• How to Model It - Problem Solving for the Computer Age (A. M. Starfield, Karl A. Smith, A. L. Bleloch) (1994)  
• The self-organizing information society (Henk Goorhuis) (1995)   
• Die Praxis des ganzheitlichen Problemlösens (Peter Gomez, Gilbert Probst) (1995)  
• The Major Transitions in Evolution (John Maynard Smith, Eörs Szathmáry) (1995)  
• LOG IN 5/6 1995 (1995)  
• Lebensnetz - Ein neues Verständnis der lebendigen Welt (Fritjof Capra) (1996)  
  • 3. Systemtheorien
  • 5. Modelle der Selbstorganisation
  • 6. Die Mathematik der Komplexität
  • 7. Eine neue Synthese
• Die Schule neu erfinden - Systemisch-konstruktivistische Annäherungen an Schule und Pädagogik (Reinhard Voß) (1996)  
  • Lernen, Leben, Überleben - Die Schule als "Lernsystem" und das "Lernen für Leben" aus der Persp. system.-konstr. Lernkonzepte (Rolf Huschke-Rhein)
• Künstliches Leben - Anspruch und Wirklichkeit (W. Kinnebrock) (1996)  
• Spiral Dynamics - mastering values, leadership, and change (Don Eward Beck, Christophe C. Cowan) (1996)   
  • 1. Different Times Produce Different Minds  
• LOG IN 1/1996 (1996)  
  • Felix Krull, ein Simulant ohne Computer - Vorschläge für begründete Simulationen mit dem Computer (Hannes Gutzer) (1996)  
  • Neuronale Konzepte der Künstlichen Intelligenz - Teil 2: Laterale Inhibition und Hopfield-Netz (Wilmar Steup) (1996)  
• Neural Networks - A Systematic Introduction (Raúl Rojas) (1996)   
• Der Anfang von Himmel und Erde hat keinen Namen - Eine Selbsterschaffung in 7 Tagen (Heinz von Foerster, Karl H. Müller, Albert Müller) (1997)  
  • 1. Erster Tag - Bausteine Beobachter Emergenz Trivialmaschinen
• Open Space Technology - A Users's Guide (Harrison Owen) (1997)  
• Gehirn, Computer, Komplexität (Klaus Mainzer) (1997)
• Handbuch IT-Management (Roy Varughese) (1997)
• Technologie-Management - Idee und Praxis (Hugo Tschirky, Stefan Koruna) (1998)  
  • Konzept und Aufgaben des Integrierten Technologie-Managements (Hugo Tschirky)
• Eleganter Unsinn - Wie die Denker der Postmoderne die Wissenschaften missbrauchen (Alan Sokal, Jean Bricmont) (1998)   
  • 7. Intermezzo: Chaostheorie und «postmoderne Wissenschaft»
• SchulVisionen - Theorie und Praxis systemisch- konstruktivistischer Pädagogik (Reinhard Voß) (1998)  
  • Neue Schulen mit kleineren pädagogischen Lasten - Systemanalyse und Neukonstruktion einer Schule der Zukunft aus systemischer Sicht (Rolf Huschke-Rhein)
• Einführung in die systemische und konstruktivistische Pädagogik - Beratung - Systemanalsyse - Selbstorganisation (Rolf Huschke-Rhein) (1998)
• Dokumentation zu 'Ästhetisches System' (Stefan Asmus) (1999)   
• Lernen, Leben und Lieben im sechsten Kondratieff - Von Inputlogik zu Selbstevolution (Jochen Röpke) (1999)   
• Professionalisierung im Dilemma - Braucht die Lehrerinnen- und Lehrerbildung eine eigene Wissenschaft? (Walter Herzog) (1999)   
• FlowTeams - Selbstorganisation in Arbeitsgruppen - Orientierung 108 (Martin Gerber, Heinz Gruner) (1999)   
• Der Wissensnavigator - Das Lexikon der Zukunft (Artur P. Schmidt) (1999)  
• Storie digitali - Poetiche della communicatizione (Maia Engeli) (1999)  
  • 7. Information Spaces: New Spheres to Explore
• Systematisch Lösungen finden - Ein Lehrbuch und Nachschlagewerk für Praktiker (Peter Schweizer) (1999)  
  • 4. Denken in vernetzten Systemen
• Information and Self-Organization - A Macroscopic Approach to Complex Systems (Hermann Haken) (1999)  
• Philosophy and Computing - An Introduction (Luciano Floridi) (1999)  
• Roboter programmieren - ein Kinderspiel - Bewegt sich auch etwas in der Allgemeinbildung? (Jürg Nievergelt) (1999)    
• Die Kunst vernetzt zu denken - Ein neuer Umgang mit Komplexität (Frederic Vester) (1999)   
  • 3. Unsystemische Zielsetzung, Methodik und Strategie
  • 8. Systemgerechtes Planen und Handeln
  • 14. Wirkungsgefüge, Teilszenarien und Regelkreise
• Toward a Design Theory of Problem Solving (David H. Jonassen) (2000)  
• Strukturen der Komplexität - Eine Morphologie des Erkennens und Erklärens (Rupert Riedl) (2000)   
  • 1. Wovon die Rede sein wird - Eine Einführung
  • 2. Welt und Erkenntnis als Problem
• Das Affenpuzzle - und weitere bad news aus der Computerwelt (David Harel) (2000)   
  • 3. Manchmal ist es zu teuer
  • 4. Manchmal wissen wir es nicht
• Die Mär von den intelligenten Monstern (Rolf Pfeifer) (2001)   
• Informatik-Projektentwicklung (Carl August Zehnder) (2001)   
  • 1. Einleitung  
  • 5. Realisierung  
• bits and spaces - architecture and computing for physical, virtual, hybrid realms; 33 projects by architecture and CAAD, ETH Zurich (Maia Engeli) (2001)  
  • Creative Collaboration (Gerhard Schmitt)
• Secrets and Lies - IT-Sicherheit in einer vernetzten Welt (Bruce Schneier) (2001)   
  • 23. Die Zukunft der Sicherheitsprodukte
• Abschied vom Absoluten - Gespräche zum Konstruktivismus (Bernhard Pörksen) (2001)   
  • Die Freiheit, das Neue zu wagen (Helm Stierlin, Bernhard Pörksen)
  • Wir können von der Wirklichkeit nur wissen, was sie nicht ist (Paul Watzlawick, Bernhard Pörksen)
• Modellierung von Informationssystemen (Adrian Specker) (2001)
  • 2. Modellierung von Informationssystemen
• Studium generale zur Komplexität (Hans Diebner) (2001)  
  • 1. Grundbegriffe und Methoden der Komplexitätsforschung
  • 2. Nichtlineare Dynamik und Chaos (Sven Sahle)
  • 8. Realität, Aktualität, Ästhetik und Interpretation (Hans Diebner, Peter Weibel)
• The New Turing Omnibus (A. K. Dewdney) (2001)    
  • 15. Zeit- und Raumkomplexität   
• Theoretische Informatik - Formale Sprachen, Berechenbarkeit, Komplexitätstheorie, Algorithmik, Kommunikation und Kryptographie (Juraj Hromkovic) (2001)   
• Algorithmics for Hard Problems - Introduction to Combinatorial Optimization, Randomization, Approximation, and Heuristics (Juraj Hromkovic) (2001)  
• Sociocybernetics - Complexity, Autopoiesis, and Observation of Social Systems ( Felix Geyer, J. van der Zouwen) (2001)  
• Das Modell der Entwicklungsstufen von Personen und Organisationen nach Claire Graves (Ingo A. Steufmehl) (2001)   
• Just For Fun - Wie ein Freak die Computerwelt revolutionierte (Linus Torvalds) (2001)
• GDI Impuls 3/01 (Gottlieb Duttweiler Institut) (2001)  
  • Return on Knowledge (Artur P. Schmidt)  
• Emergence - The Connected Lives of Ants, Brains, Cities, and Software (Steven Johnson) (2001)  
• 90 Jahre Heinz von Foerster - Die praktische Bedeutung seiner wichtigsten Arbeiten (Maria Pruckner, Margot Zappe) (2001)  
• Ich wusste gar nicht, dass ich Prosa sprechen kann! - Ein Essay über die Management-Kybernetik (Maria Pruckner) (2002)   
• Web of Life - Die Kunst vernetzt zu leben (Michael Gleich) (2002)  
  • Leben - die Netze der Natur
  • Die Wissenschaft vom Wandel
  • Die zehn Gesetze der Netze
  • Netzlogik ist gut für kleine Planeten
  • Das Netz in der Wüste
• Wozu Systeme? (Dirk Baecker) (2002)  
  • Über die Verteilung und Funktion der Intelligenz im System (1995)
• Didaktisches Interaktions- und Informationsdesign - Systematische modellgeleitete Gestaltung von virtuellen Studienlandschaften (Hilko Donker) (2002)   
• Wissensgemeinschaften: Orte lebendigen Wissensmanagements - Dynamik - Entwicklung - Gestaltungsmöglichkeiten (Kai Romhardt) (2002)  
• Das Erziehungssystem der Gesellschaft (Niklas Luhmann) (2002)  
• Medienkompetenz - Eine Bestandsaufnahme und Vorüberlegungen zu einem systhemtheoretischen Rahmenkonzept (Harald Gapski) (2002)
• A New Kind of Science (Stephen Wolfram) (2002)   
  • 1. The Foundations for a New Kind of Science
  • 2. The Crucial Experiment
  • 3. The World of Simple Programs
  • 4. Systems Based on Numbers
  • 10. Processes of Perception and Analysis
  • 11. The Notion of Computation
  • 12. The Principle of Computational Equivalence
• GDI Impuls 3/02 (Gottlieb Duttweiler Institut) (2002)  
  • Team Syntegrity - Intelligente Kommunikationsformen vereinfachen das Komplexitätsmanagement (Gunter Nittbauer)   
• SEC III - Open IFIP-GI-Conference on Social, Ethical and Cognitive Issues of Informatics and ICT (Yvonne Büttner, Volker Claus, Helene Godinet, Raymond Morel, Robert Munro, Sigrid E. Schubert, Deryn Watson, Raul Wazlawick, Tom J. van Weert) (2002)  
  • Informatics - The science of minimal systems with maximal complexity (Andreas Schwill) (2002)   
• Von den Mythen der Buchkultur zu den Visionen der Informationsgesellschaft - Trendforschungen zur kulturellen Medienökologie (Michael Giesecke) (2002)   
  • 1. Für ein zeitgemäßes Konzept kultureller Kommunikation  
• Überleben im digitalen Zeitalter - Strategien, Technologien und Innovationen für den neuen Aufschwung (Artur P. Schmidt) (2002)   
  • 3. Netzwerke
• Vermittlung systemwissenschaftlicher Grundkonzepte - Diplomarbeit (Reinhard Wagner) (2002)    
  • 1. Einführung und Fragestellung
  • 3. Was ist systemisches Denken?
• Informatics and the Digital Society - Social, Ethical and Cognitive Issues (Tom J. van Weert, Robert Munro) (2003)  
  • Informatics - The science of minimal systems with maximal complexity (Andreas Schwill) (2002)   
• GDI Impuls 1/03 (Gottlieb Duttweiler Institut) (2003)  
  • Die Marke im Gehirn - Das Unbewusste als Gegenstand strategischer Markenführung (Peter Kruse)
• Learning to Solve Problems with Technology (2nd ed.) - A Constructivist Perspective (David H. Jonassen, Jane Howland, Joi Moore, Rose M. Marra) (2003)   
  • 2. Problem Solving Is Meaningful Learning (Jane Howland, David H. Jonassen, Rose M. Marra, Joi Moore)
• Six Degrees - The Science Of A Connected Age (Duncan J. Watts) (2003)  
  • 1. The connected Age
• Modellbildung in der Informatik (Manfred Broy, R. Steinbrüggen) (2003)  
• Computer Science Education 2/2003 (2003)
  • Learning and Teaching Programming - A Review and Discussion (Anthony Robins, Janet Rountree, Nathan Rountree) (2003)   
• Systems Thinking - Creative Holism for Managers (Michael C. Jackson) (2003)   
• Schule im Bannkreis der neuen Medien - Wo bleibt die humanistische Bildung? (Anton Reiter, Herbert Schwetz, Manuela Zeyringer) (2003)  
  • Schule im Bannkreis der neuen Medien - Wo bleibt die humanistische Bildung? (Anton Reiter)
  • Bildungsserver als verantworteter Raum für selbst organisiertes Lernen in Unterricht und zu Hause - Thesen mit Präsentationen von realen Beispielen (Willi van Lück)
• Mami, ich will auch Superalgorithmen - Ausformuliertes, mehrteiliges Projektdossier zur Diplomarbeit , Version 1.0 (Niki Schawalder) (2003)   
• Programmieren mit Kara - Ein spielerischer Zugang zur Informatik (Raimond Reichert, Jürg Nievergelt, Werner Hartmann) (2003)   
  • 4. Der Begriff Berechnungsmodell
• Great principles of computing (Peter Denning) (2003)   
• Learning to Solve Problems - An Instructional Design Guide (David H. Jonassen) (2004)   
  • 1. What is problem solving
• Die andere Intelligenz - Wie wir morgen denken werden (Bernhard von Mutius) (2004)
  • Komplexität, Management und Patterns of Control (Fredmund Malik)
• LOG IN 130/2004 - Künstliches Leben (2004)  
  • Künstliches Leben - Ein Überblick (Andreas Schwill, Helmut Witten) (2004)  
  • Virtuelle Ameisenwelt - Digitale Ameisen und Termiten als Modelle künstlichen Lebens in JAVA (Teil 1) (Paola Prätorius) (2004)  
  • Lineare zelluläre Automaten (Alfred Hermes) (2004)  
• Das Sintflutprinzip - Ein Mathematik-Roman (Gunter Dueck) (2004)   
• Studien als Beweismittel - Wie die Wissenschaft die Bildungspolitik manipuliert (Rolf Dubs) (2004)  
• Die Selbstorganisation komplexer Systeme - Ergebnisse aus der Werkstatt der Chaostheorie (Hermann Haken) (2004)
• Stock-Flow-Thinking und Bathtub Dynamics - Eine Theorie von Bestands- und Flussgrößen (Reinhard Wagner) (2004)  
• Information Visualization - Beyond the Horizon (Chaomei Chen) (2004)  
  • 8. Detecting Abrupt Changes and Emerging Trends   
• Mathematikdidaktik im Wissenschaftsgefüge - Zum Verstehen und Unterrichten mathematischen Denkens (Christa Kaune, Inge Schwank, Johann Sjuts) (2005)
  • Maschinenintelligenz: Ein Ergebnis der Mathematisierung von Vorgängen - Zur Idee und Geschichte der Dynamischen Labyrinthe (Inge Schwank) (2005)   
• From Computer Literacy to Informatics Fundamentals - International Conference on Informatics in Secondary Schools -- Evolution and Perspectives, ISSEP 2005, Proceedings (Roland Mittermeir) (2005)  
  • Standard Software as Microworld? (Peter K. Antonitsch)   
• Konstruktivismus und Pädagogik - Grundlagen, Modelle, Wege zur Praxis (Holger Lindemann) (2006)
• Das Internet im Unterricht für Schüler mit Lernbeeinträchtigungen (Rolf Werning, Michael Urban) (2006)
  • Nutzung des Internets in der Schule für Lernhilfe - Strategien für den Umgang mit Komplexität (Rolf Werning, Olaf Daum, Michael Urban)
• Wissensmanagement 3/2006 (2006)
  • Social Software im Unternehmen (Thomas N. Burg, Richard Pircher)   
  • Social Computing im Web 2.0 (Peter Schütt)  
• Einführung in Systemtheorie und Konstruktivismus (Fritz B. Simon) (2006)
• Arbeit - Womit wir uns in Zukunft beschäftigen werden (Gottlieb Duttweiler Institut) (2006)  
  • Die digitale Boheme - Gespräch mit Holm Friebe (Holm Friebe, Stefan Kaiser)  
• Sieben Wunder der Informatik - Eine Reise an die Grenze des Machbaren mit Aufgaben und Lösungen (Juraj Hromkovic) (2006)   
• The Laws of Simplicity (John Maeda) (2006)   
• Informatics Education - The Bridge between Using and Understanding Computers - International Conference in Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspectives, ISSEP 2006, Vilnius, Lithuania, November 7-11, 2006, Proceedings (Roland Mittermeir) (2006)
  • Contributing to General Education by Teaching Informatics (Juraj Hromkovic) (2006)   
• Erfolgsrezepte für CIOs - Was gute Informationsmanager ausmacht (Walter Brenner, Christoph Witte) (2007)  
  • 4. Der CIO muss Farbe bekennen
• Intuitive Modelle der Informatik (Michael Weigend) (2007)   
  • 2. Repräsentation intuitiver Modelle
• LOG IN 148/2007 (2007)  
  • Das Knotenüberdeckungsproblem - Eine Fallstudie zur Didaktik NP-schwerer Probleme (Teil 2) (Rolf Niedermeier, Jörg Vogel, Michael Fothe, Mirko König) (2007)  
• Thinking in Complexity - The Computational Dynamics of Matter, Mind, and Mankind (Klaus Mainzer) (2007)  
• Complex Adaptive Systems - An Introduction to Computational Models of Social Life (John H. Miller, Scott E. Page) (2007)
• Pädagogische Überlegungen zum technischen Medium in Lehr-Lernprozessen - Vortrag am eLearning Forum der FHNW (Hermann Forneck) (2007)
• Everything is Miscellaneous - The Power of the New Digital Disorder (David Weinberger) (2007)   
  • 9. Wo Unordnung zur Tugend wird
  • 10. Die Zukunft des Wissens
• Das Ende der Zukunft - Wie Trendforschung heute Prognosen zu Wissen macht (2007)  
  • Zukunftswissen (Karin Frick, Stefan Kaiser)
• The Allure of Machinic Life - Cybernetics, Artificial Life, and the New AI (Bradford Books) (John Johnston) (2008)  
• Systems Thinking - Coping with 21st Century Problems (John Boardman, Brian Sauser) (2008)  
• Emerging technologies for learning III (BECTA) (2008)    
  • If it quacks like a duck - Developments in search technology (Emma Tonkin)  
• Was ist Informatik? (Jacqueline Schleier, André Golliez) (2008)   
• ABZ-Lehrplan für das Ergänzungsfach Informatik (ABZ Ausbildungs- und Beratungszentrum für Informatikunterricht) (2008)  
• Netzwerkanalyse und Netzwerktheorie - Ein neues Paradigma in den Sozialwissenschaften (Christian Stegbauer) (2008)  
  • 2. KorRelationen - Empirische Sozialforschung zwischen Königsweg und Kleiner Welt (Klaus Liepelt)  
  • 11. Netzwerke und Systeme - Zum Verhältnis von Vernetzung und Differenzierung (Boris Holzer)  
• Lehrbuch Informatik - Vorkurs Programmieren, Geschichte und Begriffsbildung (Juraj Hromkovic) (2008)  
• Medienbildung - Ein kompetenzorientiertes Konzept für die Grundschule mit Beispielaufgaben und einem Medienpass (Michael Arndt, Paul D. Bartsch, Sabine Grätz, Eva Scherf, Rosmarie Schuhmann) (2008)   
• Informationsgesellschaft und Vertrauen - Referat anlässlich der Preisverleihung der Dr.-J.-E.-Brandenberger-Stiftung am 25. Oktober 2008 (Carl August Zehnder) (2008)
• Die empathische Zivilisation - Wege zu einem globalen Bewusstsein (Jeremy Rifkin) (2009)  
• Systems Thinkers (Magnus Ramage, Karen Shipp) (2009)  
• Musterbrecher - Führung neu leben (Hans A. Wüthrich, Dirk Osmetz, Stefan Kaduk) (2009)  
• DNAdigital Wenn Kapuzenpullis auf Anzugtraeger treffen - Die Kunst, aufeinander zuzugehen (Willms Buhse, Ulrike Reinhard) (2009)   
  • LIVESTREAM DNAdigital - DNAdigital im Gespräch Peter Kruse (Peter Kruse, Ulrike Reinhard)   
• Websperren: Internetpolitik von Gestern (Wolfgang Kleinwächter) (2009)   
• Lernen im Digitalen Zeitalter - DeLFI 2009 - Die 7. E-Learning Fachtagung Informatik (14.-17. September 2009) (Andreas Schwill, Nicolas Apostolopoulos) (2009)   
  • Werkzeuge zur Spezialisierung von XML-Sprachen für die vereinfachte, didaktisch unterstützte Erstellung von E-Learning-Inhalten (Volker Gries, Ulrike Lucke, Djamshid Tavangarian)
• Looking Toward the Future of Technology-Enhanced Education (Martin Ebner, Mandy Schiefner) (2009)  
  • 16. Learning in an Active, Collaborative Space (Michele Notari, Beat Döbeli Honegger)  
• Science in the Age of Computer Simulation (Eric B. Winsberg) (2010)  
• Bionik als Wissenschaft - Erkennen - Abstrahieren - Umsetzen (2010)  
• Living with Complexity (Donald A. Norman) (2010)  
• Lernzielstrukturen im Informatikunterricht (Markus Steinert) (2010)   
• 50 Schlüsselideen Psychologie (Adrian F. Furnham) (2010)  
• Schöpfung ausser Kontrolle - Wie Technik uns benutzt (Karl Olsberg) (2010)  
• Einführung in die Kryptologie - Lehrbuch für Unterricht und Selbststudium (Karin Freiermuth, Juraj Hromkovic, Lucia Keller, Björn Steffen) (2010)   
• Program or Be Programmed - Ten Commands for a Digital Age (Douglas Rushkoff) (2010)  
  • 4. Complexity - You Are Never Completely Right  
• Didaktik der Informatik - Möglichkeiten empirischer Forschungsmethoden und Perspektiven der Fachdidaktik - 6. Workshop der GI-Fachgruppe DDI (Ira Diethelm, Christina Dörge, Claudia Hildebrandt, Carsten Schulte) (2010)   
  • Scratch2Greenfoot - Eine kreative Einführung in die Programmierung mit Scratch und Greenfoot (Ralf Romeike) (2010)   
• 25 Jahre Schulinformatik - Zukunft mit Herkunft (Gerhard Brandhofer, Gerald Futschek, Peter Micheuz, Anton Reiter, Karl Schoder) (2010)   
  • Was ist Informatik? (Peter Rechenberg)  
• Wie einzigartig ist der Mensch? - Die lange Evolution der Gehirne und des Geistes (Gerhard Roth) (2010)  
  • 1. Geist, Lernen und Intelligenz  
  • 9. Das Wirbeltiergehirn und seine Herkunft
• Gleichzeitige Ungleichzeitigkeiten - Eine Einführung in die Komplexitätsforschung (Manfred Füllsack) (2011)  
  • 1. Entwicklungen
  • 2. Automaten
• Mathematical and Algorithmic Foundations of the Internet (Fabrizio Luccio) (2011)  
• Switching Codes - Thinking Through Digital Technology in the Humanities and the Arts (Thomas Bartscherer, Roderick Coover) (2011)  
• 50 Schlüsselideen Management (Edward Russell-Walling) (2011)  
• D is for Digital - What a well-informed person should know about computers and communications (Brian W. Kernighan) (2011)  
• Visual Complexity - Mapping Patterns of Information (Manuel Lima) (2011)  
• Aufruf an die Generation Digital! (Gunter Dueck) (2011)   
• Zukunftsfähigkeit: 15 Thesen zur nächsten Gesellschaft (Dirk Baecker) (2011)   
• ITiCSE 2011 - Proceedings of the 16th Annual SIGCSE Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education, ITiCSE 2011, Darmstadt, Germany, June 27-29, 2011 (Guido Rößling, Thomas L. Naps, Christian Spannagel) (2011)
  • A model for visualizing sentence complexity (Stefanie Markham) (2011)
• LOG IN 168/2011 - Forschendes und entdeckendes Lernen im Informatikunterricht (2011)  
  • Wozu JAVA? - Plädoyer für grafisches Programmieren (Eckart Modrow, Jens Mönig, Kerstin Strecker) (2011)   
• Informatik in Bildung und Beruf - INFOS 2011 - 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Marco Thomas) (2011)   
  • PicoCrickets als Zugang zur Informatik in der Grundschule (Ralf Romeike, Dominik Reichert)   
  • Zur Didaktik der Algorithmik (Kerstin Strecker) (2011)   
• What is 'digital literacy'? - A Pragmatic investigation (Doug Belshaw) (2011)   
• Lehren, Lernen und Fachdidaktik - Theorie, Praxis und Forschungsergebnisse am Beispiel der Informatik (Christina Klüver, Jürgen Klüver) (2012)  
• Werkspuren 1/2012 - Robotik (2012)  
  • Kleine Maschinen ganz gross - Konkrete Bauvorschläge für Agenten (Thomas Emmenegger)  
• The Signal and the Noise (Nate Silver) (2012)  
  • 4. Seit Jahren wird behauptet, Regen sei grün
• Kritische Informations- und Medienkompetenz - Theoretisch-konzeptionelle Herleitung und empirische Betrachtungen am Beispiel der Lehrerausbildung (Mandy Schiefner) (2012)    
  • 1. Medien und Kritik in der Hochschulbildung  
• Konzepte für den Informatikunterricht an Primarschulen und auf der Sekundarstufe I (2012)   
• Schulblatt Aargau und Solothurn 16/12 (2012)   
  • Besuch im Hirn eines Computers (Beate Kuhnt) (2012)  
• Digitale Medien - Werkzeuge für exzellente Forschung und Lehre (Gottfried S. Csanyi, Franz Reichl, Andreas Steiner) (2012)   
  • De-Constructing Science 2.0 - Studien zur Praxis wissenschaftlichen Handelns im digitalen Zeitalter (Workshop) (Daniela Pscheida, Thomas Köhler, Sabrina Herbst, Steve Federow, Jörg Neumann)  
• Internet - Segen oder Fluch (Kathrin Passig, Sascha Lobo) (2012)   
  • 15. Mark Zuckerbergs Brille - Filter und Empfehlungen  
• Technology enhanced collaborative learning in projects - Dimensions of knowledge building: student’s activity, collaboration and communication (Michele Notari) (2012)  
  • 3. Learning in an Active, Collaborative Space (Michele Notari, Beat Döbeli Honegger)  
• 'Raw Data' Is an Oxymoron (Lisa Gitelman) (2013)  
• The Engine of Complexity - Evolution as Computation (John E. Mayfield) (2013)  
• Computability - Turing, Godel, Church, and Beyond (Jack Copeland, Carl J. Posy, Oron Shagrir) (2013)  
• Beobachter unter sich (Dirk Baecker) (2013)  
• The participatory web in the context of academic research - Landscapes of change and conflicts (Cristina Costa) (2013)   
• «Wir könnten viel Geld sparen» - Der IT-Professor Jürg Kohlas fordert mit zwei Kollegen, dass Informatik an den Gymnasien zum Pflichtfach wird (Jürg Kohlas, Simone Luchetta) (2013)   
• informatik@gymnasium - Ein Entwurf für die Schweiz (Jürg Kohlas, Jürg Schmid, Carl August Zehnder) (2013)   
  • 2. Was ist Informatik? (Juraj Hromkovic, Jürg Kohlas)  
  • 6. Konzepte und Inhalte eines Fachs Informatik (Juraj Hromkovic, Jürg Kohlas, Carl August Zehnder)  
• Programmieren oder programmiert werden - Die Grundlagen der Informatik sollten an den Schulen in einem eigenständigen, obligatorischen Fach unterrichtet werden (Stefan Betschon) (2013)   
• E-Learning zwischen Vision und Alltag - Tagungsband der GMW-Jahrestagung 2013 (Claudia Bremer, Detlef Krömker) (2013)    
  • (E-Learning-)Innovationen im Lehralltag - Theoriegeleitete Ein- und Ausblicke (Helge Fischer, Klaus Wannemacher)   
• Demokratie des Wissens - Plädoyer für eine lernfähige Gesellschaft (Daniel Innerarity) (2013)
  • 1. Die gut informierte Ignoranz   
• Arbeitsfrei - Eine Entdeckungsreise zu den Maschinen, die uns ersetzen (Constanze Kurz, Frank Rieger) (2013)   
  • 10. Autos ohne Fahrer
• Wiki Management (Rod Collins) (2013)  
• «Ein Sputnik-Schock tut uns gut» (Dirk Helbing, Michèle Binswanger) (2013)   
• Handbook of Research on Educational Communications and Technology - 4th edition (J. Michael Spector, M. David Merrill, Jan Elen, M. J. Bishop) (2014)
  • 1. Bridging Learning Theories and Technology-Enhanced Environments - A Critical Appraisal of Its History (Joost Lowyck)   
• Teaching crowds - Learning and Social Media (Jon Dron, Terry Anderson) (2014)
• Neue Medien in den Schulen - BKD-Magazin 1/2014 (2014)   
  • Digitale Medien und Schule - Chancen, Risiken und Herausforderungen (Werner Hartmann)  
• Computational Thinking for the Modern Problem Solver (David D. Riley, Kenny A. Hunt) (2014)  
  • 5. Algorithmic Thinking  
• Turning Future Babble Into Real Foresight (Dan Gardner) (2014)   
• ISSEP 2014 - Informatics in Schools - Teaching and Learning Perspectives (Yasemin Gülbahar, Erinç Karataş) (2014)   
  • 2. The Many Facets of Scratch (G. Barbara Demo, Lawrence Williams) (2014)   
  • 12. Introducing Students to Recursion - A Multi-facet and Multi-tool Approach (Maciej M. Syslo, Anna Beata Kwiatkowska)   
• Demokratie in Zeiten der Konfusion (2014)
• Analytic Pattern Matching - From DNA to Twitter (Philippe Jacquet) (2015)  
• Grundkurs Informatik - Grundlagen und Konzepte für die erfolgreiche IT-Praxis - Eine umfassende, praxisorientierte Einführung (Hartmut Ernst, Jochen Schmidt, Gerd Beneken) (2015)   
  • 11. Algorithmen - Berechenbarkeit und Komplexität   
• Metadata (Jeffery Pomerantz) (2015)  
• Video und Wahrheit (Philipp Loser) (2015)   
• A New Culture of Learning: Computing and Next Generations - IFIP Working Conference (1-3 July 2015) (2015)   
• Digitale Kompetenz - Was die Schule dazu beitragen kann (Werner Hartmann, Alois Hundertpfund) (2015)   
  • 5. Abstraktion und Modellbildung
  • 6. Nutzung digitaler Werkzeuge
• Planet der Algorithmen - Ein Reiseführer (Sebastian Stiller) (2015)  
• Die vier Dimensionen der Bildung - Was Schülerinnen und Schüler im 21. Jahrhundert lernen müssen (Charles Fadel, Maya Bialik, Bernie Trilling) (2015)  
• Wie verändert die Digitalisierung unser Denken und unseren Umgang mit der Welt? (Dirk Baecker) (2016)   
• Using Systems Thinking and System Dynamics Modeling to Understand Rebound Effects (Mohammad Ahmadi Achachlouei, Lorenz M. Hilty) (2016)   
• From computing to computational thinking (Paul S. Wang) (2016)  
• Postformal Education - A Philosophy for Complex Futures (Jennifer M. Gidley) (2016)   
  • 1. Introduction   
• «Wenn wir nicht aufpassen, werden wir unsere Selbstbestimmung und Rechte verlieren» (Dirk Helbing, Joachim Laukenmann) (2016)   
• Interactive Machine Learning (iML) (2016)   
• Interview: Mehr als 0 und 1 - Schule in einer digitalisierten Welt (Beat Döbeli Honegger, Gallus Zahno) (2016)  
• Das ist kein Spiel (Jochen Bettzieche) (2016)  
• Kultur der Digitalität (Felix Stalder) (2016)   
  • 2. Formen der Digitalität
• Infonium 2/2016 - PH Zug (2016)   
  • Im Sog der Digitalisierung (Ursula Schwarb) (2016)  
• Tablets in Schule und Unterricht - Forschungsmethoden und -perspektiven zum Einsatz digitaler Medien (Jasmin Bastian, Stefan Aufenanger) (2017)  
  • 13. Ein Tapplet für die Mathematik (Silke Ladel) (2016)   
• Big Data in Education - The digital future of learning, policy and practice (Ben Williamson) (2017)  
  • 2. Conceptualizing Digital Data - Data mining, analytics and imaginaries  
• Die Gesellschaft der Singularitäten - Zum Strukturwandel der Moderne (Andreas Reckwitz) (2017)  
• Artificial Intuition - The Improbable Deep Learning Revolution (Carlos E. Perez) (2017)   
• So funktioniert die Welt - Ein Loblied auf die Normierung (Rolf Dobelli) (2017)   
• Understanding the Blue Church (Jordan Hall) (2017)   
• Nicht nachdenken, programmieren! (Adrian Lobe) (2017)   
• Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about Technologies and Computing - 11th IFIP TC 3 World Conference on Computers in Education, WCCE 2017, Dublin, Ireland, July 3-6, 2017 (Arthur Tatnall, Mary Webb) (2017)   
  • 43. Computer Science in the School Curriculum - Issues and Challenges (Mary Webb, Tim Bell, Niki Davis, Yaacov J. Katz, Nicholas Reynolds, Dianne P. Chambers et al.)   
• Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt - 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Ira Diethelm) (2017)  
  • Zur Berechnung der Komplexität von einfachen objektorientierten Programmen (Marc Roßner)   
• Demystifying computational thinking (Valerie J. Shute, Chen Sun, Jodi Asbell-Clarke) (2017)   
• Dem Computer ins Hirn geschaut - Informatik entdecken, verstehen und querdenken (Eckart Zitzler) (2017)   
  • 8. Denk!   
• Spannungsfelder und blinde Flecken - Medienpädagogik zwischen Emanzipationsanspruch und Diskursvermeidung (Sven Kommer, Thorsten Junge, Christiane Rust) (2017)   
  • Medienpädagogische Aufgabenfelder hinsichtlich der Visualität im digitalen Zeitalter - Desiderate im Umgang mit visuellen Medienkulturen (Petra Missomelius)   
• Schwimmen lernen im digitalen Chaos (Philippe Wampfler) (2017)  
  • Das Problem verstehen
• Handbook of Technology Education (Marc J. de Vries) (2017)   
  • 32. Drawing and Sketching - Understanding the Complexity of Paper-Pencil Interactions Within Technology Education (Dawn M. M. Lane)   
• Das vergessene Schweizer Genie (Joachim Laukenmann) (2018)   
• 4.0 oder Die Lücke die der Rechner lässt (Dirk Baecker) (2018)  
  • 3. Komplexität, weder Kausalität noch Zufall  
• New Dark Age - Technology and the End of the Future (James Bridle) (2018)  
• Informatics in Schools: Fundamentals of Computer Science and Software Engineering (Sergei Pozdniakov, Valentina Dagienė) (2018)   
  • Teaching Programming and Algorithmic Complexity with Tangible Machines (Tobias Kohn, Dennis Komm)   
• The Model Thinker - What you neeed to know to make data work for you (Scott E. Page) (2018)   
• Lehrmittel in einer digitalen Welt (Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher, Werner Hartmann) (2018)    
  • 2. Auswirkungen der Digitalisierung auf das Bildungssystem   
• Physical Computing als Mittel der wissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung - in der Informatik und als fächerverbindende MINT-Arbeitsweise (Sandra Schulz) (2018)   
• Der Mensch im digitalen Zeitalter - Zum Zusammenhang von Ökonomisierung, Digitalisierung und Mediatisierung (Michael Litschka, Larissa Krainer) (2019)   
  • 10. Der Mensch im Digitalen Zeitalter (Larissa Krainer, Sandra Pretis)   
• Digitalisierung – Nicht nur irgendwas mit Medien - Schule leiten | Ausgabe Nr. 17/2019 (2019)
  • «Komplexitätsreduzierung» - Was zwei Bücher versprechen und was sie halten (Helmut Lungershausen)   
• Deep Learning Illustrated - A Visual, Interactive Guide to Artificial Intelligence (Jon Krohn, Grant Beyleveld, Aglaé Bassens) (2019)  
• There Is No Planet B (Mike Berners-Lee) (2019)  
• «Die Vernunft ist gerade auf der Toilette» (Harald Lesch, Reto Hunziker) (2019)   
• Gute Bildung ist schlicht gute Zusammenarbeit - Helix Nr. 1 (2019)   
• The Bitter Lesson (Rich Sutton) (2019)   
• Digitale Medien und Unterricht: Eine Kontroverse (Paula Bleckmann, Ralf Lankau) (2019)  
  • 6. Die Rechnung kann nicht ohne den Wirt gemacht werden: Das Gehirn des Kindes (Gertraud Teuchert-Noodt)  
• Alt-Right oder Greta? - Tendenzen und Optionen der Digitalisierung im Übergang in eine neue Epoche (Lisa Rosa) (2019)   
• Everyday Chaos - Technology, Complexity, and How We're Thriving in a New World of Possibility (David Weinberger) (2019)
• Auf dem Weg zu einer Theorie der digitalen Gesellschaft - Rezension zu "Muster. Theorie der digitalen Gesellschaft" von Armin Nassehi (Dirk Baecker) (2019)   
• Wie uns die Digitalisierung kränkt (Pascal Blum) (2019)   
• Herausforderungen der künstlichen Intelligenz - Bericht der interdepartementalen Arbeitsgruppe «Künstliche Intelligenz» an den Bundesrat (Interdepartementale Arbeitsgruppe künstliche Intelligenz) (2019)   
• The Alignment Problem (Brian Christian) (2020)  
• Towards Digital Enlightenment - Essays on the Dark and Light Sides of the Digital Revolution (Dirk Helbing) (2020)  
• Sammlung «Krogerus & Tschäppeler» (Mikael Krogerus, Roman Tschäppeler)
  • Warum Bilder in Erinnerung bleiben (und Worte nicht) (Roman Tschäppeler, Mikael Krogerus) (2020)   
• Jahrbuch Medienpädagogik 17 - Lernen mit und über Medien in einer digitalen Welt (Klaus Rummler, Ilka Koppel, Sandra Aßmann, Patrick Bettinger, Karsten D. Wolf) (2020)   
  • Resonanzstrategien im Umgang mit Beschleunigung und Digitalisierung (Michael Kerres)   
• Journal für Schulentwicklung 2/2020 (2020)  
  • Vom System zum Netzwerk (Andrea Belliger) (2020)  
• Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung (Michael Beißwenger, Björn Bulize, Inga Gryl, Florian Schacht) (2020)   
  • Mündigkeitsorientierte Lehrer*innenbildung in einer Kultur der Digitalität (Inga Gryl, Christian Dorsch, Jasmin Zimmer, Jana Pokraka, Michael Lehner)  
• Digitalisierung der Bildung - FIfF-Kommunikation 4/2020 (2020)  
  • Digitalisierung, oder wenn ein Schlagwort das Nachdenken ersetzt (Tina Uthoff)   
• COVID-19: The Great Reset (Klaus Schwab, Thierry Malleret) (2020)   
• Orientierungen in der digitalen Welt (Bardo Herzig, Tilman-Mathies Klar, Alexander Martin, Dorothee M. Meister) (2020)   
  • Bildung an der Schnittstelle von kultureller Praxis und digitaler Kulturtechnik (Christoph Richter, Heidrun Allert)   
  • Subjektorientierte Softwareentwicklung als medienpädagogische Herausforderung (Bianca Burgfeld-Meise, Dorothee M. Meister, Björn Senft)   
• Handbuch Schulforschung (Tina Hascher, Til-Sebastian Idel, Werner Helsper) (2021)
  • 4. Quantitative Ansätze (Oliver Böhm-Kasper, Vanessa Dizinger)   
• Eine gefährliche Verengung auf Extreme (Michèle Binswanger) (2021)   
• Framers - Human Advantage in an Age of Technology and Turmoil (Kenneth Cukier, Viktor Mayer-Schönberger, Francis de Véricourt) (2021)   
  • 2. framing
• «Mit Biden hat sich etwas verändert» (Katharina Pistor, Markus Diem Meier) (2021)   
• Sammlung «Krogerus & Tschäppeler» (Mikael Krogerus, Roman Tschäppeler)
  • Leiden Sie unter Decision Fatigue? (2021)   
• New Work braucht New Learning - Eine Perspektivreise durch die Transformation unserer Organisations- und Lernwelten (Jan Foelsing, Anja Schmitz) (2021)   
  • Ein Teil des Ganzen - Perspektiven auf unser Umfeld im Wandel   
• Teuer, aber kaum brauchbar (Alexander von Däniken) (2021)   
• Informatik - Bildung von Lehrkräften in allen Phasen - 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Ludger Humbert) (2021)   
  • »Digitaler Informatikunterricht - Geht da noch was (mehr)?« (Marcel Lehmann, Sven Hofmann)   
• Digital unterstützter Unterricht in Präsenz und Distanz (Philippe Wampfler) (2021)   
• Blindflug in die Zukunft (Norbert Bolz) (2021)   
• Datengetriebene Schule - Forschungsperspektiven im Anschluss an den 27. Kongress der DGfE (Mandy Schiefner, Sandra Hofhues, Andreas Breiter) (2021)
  • Die Schule als digitale Bewertungsfiguration? - Zur Soziomaterialität von Algorithmen und Daten (Juliane Jarke, Andreas Breiter)   
• Nicht der Föderalismus ist das Problem, sondern jene, die nicht mit ihm umgehen können (Gerhard Pfister) (2021)   
• Schulen für die Zukunft gestalten - Gutachten zur Entwicklung von räumlichen Lehr-Lernsettings für die Stadtmedienzentren Stuttgart und Karlsruhe (Frank Thissen, Richard Stang) (2021)   
• Computational Thinking for Professionals (Peter Denning, Matti Tedre) (2021)   
• Sachunterricht in der Informationsgesellschaft (Andrea Becher, Eva Blumberg, Thomas Goll, Kerstin Michalik, Claudia Tenberge) (2022)
  • Sachunterricht in der Informationsgesellschaft (Friedrich Gervé) (2022)   
• The Great Experiment - Why Diverse Democracies Fall Apart and How They Can Endure (Yascha Mounk) (2022)  
• Die Wandeltriade - Das Triadische Modell des Wandels und seine Anwendung in der Beratung (Kornelia Rappe-Giesecke) (2022)   
• Tüfteln wie ein Computer (Michael In Albon) (2022)  
• Kompetenzmodelle für den Digitalen Wandel - Orientierungshilfen und Anwendungsbeispiele (Ralf Knackstedt, Jürgen Sander, Jennifer Kolomitchouk) (2022)   
  • 6. Selbstgesteuertes Lernen und Kollaboration - Schlüsselkompetenzen für das Arbeiten im digitalen Wandel (Birgit Oelker)   
• Per Anhalter durch die Blockchain (Marcel Waldvogel) (2022)   
• Die grosse Überforderung (Werner Bartens) (2022)   
• New Perspectives in Critical Data Studies - The Ambivalences of Data Power (Andreas Hepp, Juliane Jarke, Leif Kramp) (2022)   
  • The Value Dynamics of Data Capitalism - Cultural Production and Consumption in a Datafied World (Göran Bolin)   
• Künstliche Intelligenz - NZZ Folio 9/2022 (2022)  
  • Wie lange braucht es uns noch? (Reto U. Schneider)   
• Pornodreh dank Autopilot (Mirjam Hauck) (2022)   
• Was macht die Digitalisierung mit der Politik? (Björn Klein, Robin Schmidt) (2022)   
  • Cui bono? Oder: «It’s the recipient, stupid!» (Bob Blume)  
• WiPSCE '22 - The 17th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Morschach, Switzerland, 31 October 2022 - 2 November 2022 (Mareen Grillenberger, Marc Berges) (2022)  
  • 1. Computational Thinking 2.0 (Matti Tedre) (2022)   
• Sovereignty as a Service (Jordan Hall) (2022)   
• Doing Research - Wissenschaftspraktiken zwischen Positionierung und Suchanfrage (Sandra Hofhues, Konstanze Schütze) (2022)   
  • .exe - Software und ihre Bedeutung für eine erziehungswissenschaftliche Medienforschung (Dan Verständig)  
• Digital Futures for Learning - Speculative Methods and Pedagogies (Jen Ross) (2022)  
• AlphaCode and «data-driven» programming - Is ignoring everything that is known about code the best way to write programs? (J. Zico Kolter) (2022)   
• The End of Programming (Matt Welsh) (2023)   
• Grundschule und Digitalität - Grundlagen, Herausforderungen, Praxisbeispiele (Thomas Irion, Markus Peschel, Daniela Schmeinck) (2023)   
  • Grundlegende Bildung in der Digitalität - Was müssen Kinder heute angesichts des digitalen Wandels lernen?  
• Lernen im Zeitalter der Digitalisierung - Einblicke und Handlungsempfehlungen für die neue Arbeitswelt (Mark Harwardt, Peter F.-J. Niermann, Andre M. Schmutte, Axel Steuernagel) (2023)   
  • «Informelles, soziales Lernen unter dem Einfluss der Digitalisierung» (Katharina Kemether, Felix Mynarek)   
• Teaching Coding in K-12 Schools - Research and Application (Therese Keane, Andrew Fluck) (2023)   
  • Cognitive Influences on Learning Programming (Jason Zagami)   
• Bildung und Digitalität - Analysen – Diskurse – Perspektiven (Sandra Aßmann, Norbert Ricken) (2023)   
  • Vom Prinzip der Universalität zur Unberechenbarkeit des Sozialen (Dan Verständig)   
• GPT-4 Technical Report (OpenAI) (2023)   
• Past, Present and Future of Computing Education Research (Mikko Apiola, Sonsoles López-Pernas, Mohammed Saqr) (2023)   
  • What is Computing Education Research (CER)? (Mats Daniels, Lauri Malmi, Arnold Pears, Simon)   
• «Der Mensch ist Steigbügelhalter für etwas Grösseres» (Jürgen Schmidhuber, Alain Zucker) (2023)   
• Die datafizierte Schule (Annekatrin Bock, Andreas Breiter, Felicitas Macgilchrist, Sigrid Hartong, Juliane Jarke, Sieglinde Jornitz) (2023)   
  • Datafizierte Gesellschaft | Bildung | Schule (Andreas Breiter, Annekatrin Bock)   
• Seelendoktor Chat-GPT (Philipp Homan) (2023)   
• Wie funktioniert eine Toilettenspülung? (Reto U. Schneider) (2023)   
• Sammlung «Krogerus & Tschäppeler» (Mikael Krogerus, Roman Tschäppeler)
  • Putts Gesetz - oder: Es gibt zwei Arten von Menschen (2023)   
• Künstliche Intelligenz, Large Language Models, ChatGPT und die Arbeitswelt der Zukunft (Michael Seemann) (2023)   
• Digital Leadership - Schulen im digitalen Wandel führen (Tobias Röhl, Johannes Breitschaft, Eliane Burri, Nicole Wespi) (2023)   
  • Kompetenzen von Führungskräften zur Gestaltung der digitalen Transformation von Bildungsorganisationen (Sabine Seufert, Lukas Spirgi)  
  • Mit agilen Arbeitsmethoden Innovationen an Bildungsinstitutionen ermöglichen (Nicole Wespi)  
• Informatics in Schools. Beyond Bits and Bytes: Nurturing Informatics Intelligence in Education - 16th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2023, Lausanne, Switzerland, October 23–25, 2023 (Jean-Philippe Pellet, Gabriel Parriaux) (2023)   
  • Combining Models to Orchestrate an Instructional Scenario Fostering Computational Thinking in Educational Robotics (Frankie Dubois, Stephanie Burton, Patrick Wang, Morgane Chevalier)   
• Künstliche Intelligenz in der Bildung (Claudia de Witt, Christina Gloerfeld, Silke Elisabeth Wrede) (2023)   
  • Erklärbare Künstliche Intelligenz im Kontext von Bildung und Lernen (Katharina Weitz)   
• Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung - Corona als Katalysator?! (Julian Aufenanger, Michael Bigos) (2023)   
  • Digitale Kompetenzen für das Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert (Barie Al-Masri)