Michael Weigend

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6 Bücher von Michael Weigend

Intuitive Modelle der Informatik

(2007)

Interesse wecken und Grundkenntnisse vermitteln

3. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik - 7. Mai 2008

(Marco Thomas, Michael Weigend) (2008) local

3D-Modellierung mit Google SketchUp 7 für Kids

(2009)

Informatik und Kultur

4. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik

(Marco Thomas, Michael Weigend) (2010)

Informatik und Natur

6. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik

(Marco Thomas, Michael Weigend) (2014)

Raspberry Pi für Kids

(2015)

11 Texte von Michael Weigend

Jahr	Abrufe	Text	Texttyp
2000		Intelligente Agenten - Einige praktische Unterrichtsideen erschienen in LOG IN 3/4/2000 (Seite 47 - 43)	Journal-Artikel
2001	1, 1, 5, 2, 1, 3, 3, 1, 4, 2, 2, 3	Informatische Pädagogik - pädagogische Informatik - Beispiele für fächerverbindende Projekte mit medienerzieherischem Anspruch erschienen in Informationstechnische Bildung und Medienerziehung (Seite 1 - 20)	Journal-Artikel
2001		Objektorientiertes Modellieren von Animationen und Flash erschienen in LOG IN 5/6/2001 (Seite 47 - 43)	Journal-Artikel
2002		Interaktive Animationen - Visualisierungen zur Veranschaulichung von Konzepten der Informatik erschienen in LOG IN 120/2002 (Seite 47 - 43)	Journal-Artikel
2006		From Intuition to Programme erschienen in Informatics Education - The Bridge between Using and Understanding Computers (Seite 117 - 126)	Konferenz-Paper
2007		Analog denken - analog programmieren erschienen in INFOS 2007 - Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis (Seite 333 - 336)	Konferenz-Paper
2007		Die PYTHON VISUAL SANDBOX erschienen in LOG IN 148/2007 (Seite 69 - 72)	Journal-Artikel
2008		To Have or to Be? Possessing Data Versus Being in a State - Two Different Intuitive Concepts Used in Informatics erschienen in Informatics Education - Supporting Computational Thinking (Seite 151 - 160)	Konferenz-Paper
2009	4, 4, 2, 2, 4, 4, 6, 15, 9, 1, 8, 5	Algorithmik in der Grundschule erschienen in INFOS 2009 (Seite 97 - 108)	Konferenz-Paper
2010	10, 1, 1, 1, 4, 1, 2, 2, 2, 1, 5, 3	Mission to Mars - A Study on Naming and Referring erschienen in Teaching Fundamental Concepts of Informatics (Seite 182 - 193)	Konferenz-Paper
2011	1, 3, 1, 2, 4, 2, 4, 2, 1, 3, 7, 1	Dramatisieren und literarisches Programmieren erschienen in Informatik in Bildung und Beruf (Seite 147 - 156)	Konferenz-Paper

Definitionen von Michael Weigend

Scratch

Scratch ist eine moderne Programmierumgebung für die Entwicklung interaktiver Spiele und anderer multimedialer Systeme. Scratch wurde in den letzten Jahren im Media Lab des MIT unter der Leitung von Mitchel Resnick entwickelt (www.scratch.org). Scratch enthält eine textuelle Programmiersprache, aber Programmtexte werden aus vorgegebenen (visualisierten) Bausteinen zusammengesetzt. Damit gibt es keine Syntaxfehler und das Programmieren ist für Anfänger sehr viel „schmerzfreier“. Schnelle Modellierungszyklen des Veränderns und Testens werden unterstützt.
von Michael Weigendim Buch Interesse wecken und Grundkenntnisse vermitteln (2008) im Text Informatik und Verkehr

Bemerkungen von Michael Weigend

Von Michael Weigend gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	Intuitive Modelle der Informatik
Texte KB IB clear	Dramatisieren und literarisches Programmieren, From Intuition to Programme, Informatik und Verkehr, Informatische Pädagogik - pädagogische Informatik, Intuitive Modelle und informatisches Wissen, Mission to Mars, Repräsentation intuitiver Modelle, Verwendung intuitiver Modelle

Zeitleiste von Michael Weigend

Organisatorische Beziehungen von Ludger Humbert

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CoautorInnen

Marco Thomas

Begriffswolke von Michael Weigend

Begriffswolke
APH KB IB clear

Algorithmus algorithm, Allgemeinbildung general education, Beobachter observer, Beobachtung observation, Computer computer, computer science unplugged computer science unplugged, Denken thinking, Didaktik didactics, Dynamische Labyrinthe, Erfinden invent, Geometrie geometry, Informatik computer science, Informatik-Didaktik didactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informatikunterricht in der Schule, Internet internet, Intuition, Komplexität complexity, Konstruktionismus constructionism, Kontext context, LehrerIn teacher, LOGO (Programmiersprache)LOGO (programming language), Metapher, microworld microworld, MINT science, technology, engineering, mathematics, Modelle model, Multimedia multimedia, Natur nature, Naturwissenschaft natural sciences, Notebook laptop, Philosophie philosophy, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school, Programmieren programming, Programmieren für Kinder Programming for kids, Python, Raspberry Pi, Repräsentation representation, Schule school, Scratch, Struktur structure, Theorie theory, tinkering tinkering, Unterricht, Visualisierung visualization, Wahrnehmung perception, Wirklichkeit, Wissenschaft science,

Vorträge von Beat mit Bezug

Auf dem Weg zu einem neuen Rahmenplan "Informatik und Medienbildung"

13. Landestagung der InfomatiklehrerInnen MV, Rostock, 14.04.2018

Zitationsgraph

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11 Erwähnungen

Ausgewählte Elemente der theoretischen Informatik als Element der informatischen Bildung im Primarbereich (Lukas Peter Sellin)
Didaktik der Informatik (Sigrid E. Schubert, Andreas Schwill) (2004)
Intuitive Modelle der Informatik (Michael Weigend) (2007)
LOG IN 148/2007 (2007)
- Die PYTHON VISUAL SANDBOX (Michael Weigend) (2007)
Teaching Fundamental Concepts of Informatics - 4th International Conference on Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspectives, ISSEP 2010, Zurich, Switzerland, January 13-15, 2010 (Juraj Hromkovic, Rastislav Královic, Jan Vahrenhold) (2010)
- Mission to Mars - A Study on Naming and Referring (Michael Weigend)
Informatik in Bildung und Beruf - INFOS 2011 - 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Marco Thomas) (2011)
- PicoCrickets als Zugang zur Informatik in der Grundschule (Ralf Romeike, Dominik Reichert)
- Fachdidaktisch begründete Auswahl von Informatiksystemen für den Unterrichtseinsatz (Dorothee Müller) (2011)
Thesen zur Informatik in der Grundschule (Christian Borowski) (2014)
The container principle - how a box changes the way we think (2015)
Eine digitale Perspektive für den Sachunterricht? - Fachdidaktische Überlegungen und Implikationen (Philipp Straube, Martin Brämer, Hilde Köster, Ralf Romeike) (2018)
Zum Interesse von Grundschulkindern an informatischen Lernmaterialien (Hilde Köster, Philipp Straube, Martin Brämer, Tobias Mehrtens, Volkhard Nordmeier, Julia Voigt) (2019)

Volltexte

	Intuitive Modelle der Informatik: Gesamtes Buch als Volltext (: , 2420 kByte; : 2020-04-28)
	Dramatisieren und literarisches Programmieren: Artikel als Volltext (: , 233 kByte; : 2020-04-28)
	Die PYTHON VISUAL SANDBOX: Kapitel als Volltext (: , 391 kByte)
	Informatik und Verkehr: Artikel als Volltext (: , 204 kByte)
	Raspberry Pi für Kids: Gesamtes Buch als Volltext (: , 18542 kByte)
	Informatische Pädagogik - pädagogische Informatik. Beispiele für fächerverbindende Projekte mit medienerzieherischem Anspruch: Artikel als Volltext bei medienpaed.com (: , 1075 kByte; : 2020-05-11)
	From Intuition to Programme: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 315 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-04-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-10-11)
	Mission to Mars: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 145 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-04-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-10-11)
	Interesse wecken und Grundkenntnisse vermitteln: Gesamtes Buch als Volltext (: , 2111 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-04-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-02-28)