Dass der Informatik im Rahmen der Allgemeinbildung mehr Gewicht eingeräumt werden muss, dürfte bei den Leserinnen und Lesern von Informatik Spektrum unbestritten sein. In den letzten Jahren findet dieses Anliegen in der Bildungspolitik – wohl als Folge der Digitalisierung – mehr Gehör als bisher. Dennoch ist der Weg zur Etablierung der Informatik in den Curricula der Schulen weiter steinig. Aktuell sei an die fatale Entwicklung in Nordrhein-Westfalen erinnert. Mit den problematischen und teils nachweislich falschen Aussagen leistet das Editorial von Informatik Spektrum 2/2019 der Schulinformatik einen Bärendienst. Gerade aus den Kreisen der Informatik braucht die informatische Bildung in den Schulen als Teil der Allgemeinbildung Unterstützung im politischen, gesellschaftlichen und wissenschaftlichen Diskurs.