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Kompetenzorientierte Lernumgebungen

Lukas Emanuel Fässler
Zu finden in: Das 4-Schritte-Modell, 2007 local secure web 
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iconZusammenfassungen

An die Entwicklung kompetenzorientierter Lernumgebungen, die einen möglichst selbstgesteuerten Aufbau von Kompetenzen unabhängig von Ort, Zeit und Lehrperson in individuellem Tempo ermöglichen sollen, stellen sich spezielle Anforderungen. Kompetenzorientierte Lernumgebungen sind komplexe Systeme, deren Eigenschaften und Anforderungen in diesem Kapitel anhand eines Modells diskutiert werden.
Von Lukas Emanuel Fässler in der Dissertation Das 4-Schritte-Modell (2007) im Text Einleitung und Übersicht auf Seite  14
In diesem Kapitel wenden wir uns den Eigenschaften von kompetenzorientierten Lernumgebungen und den Anforderungen an deren Entwicklung zu. Unter dem Begriff Lernumgebung werden Systeme verstanden, in denen Lehr- und Lernprozesse stattfinden. Zu einer Lernumgebung gehören die Lernenden, die Lehrenden und der Unterrichtsinhalt sowie ein Ort und eine Zeit, wo das Lernen stattfindet. Um den Lernprozess zu individualisieren und den Aufbau von Kompetenzen zu ermöglichen, sollten Lernumgebungen unabhängig von Ort, Zeit und Person funktionieren können (folglich Kapitel 2 "Kompetenzorientierter Unterricht").
Von Lukas Emanuel Fässler in der Dissertation Das 4-Schritte-Modell (2007) im Text Kompetenzorientierte Lernumgebungen

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