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Beats Biblionetz - Bücher

Lernsoftware

Bewertung in Theorie und Praxis
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Buchcover
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iconZusammenfassungen

LernsoftwareMedien werden zu Lernmedien, wenn sie einem didaktischen Kontext zugeordnet werden. Folglich gibt es keine absolut guten oder schlechten Lernmittel, sondern nur solche, die mehr oder weniger ihren Eigenschaften entsprechend genutzt werden. Über die Qualität von Lernmedien entscheidet deshalb die Passgenauigkeit, mit der die Merkmale der Medien mit den Größen des Lernumfelds in Beziehung gebracht werden.
Bei der Bewertung des immer noch vergleichsweise neuen Mediums Lernsoftware zeigt sich eine Tendenz, die Eigenschaften des Mittels zu stark, diejenigen des didaktischen Kontextes zu wenig zu beachten. Haymo Mitschian setzt dem ein Konzept entgegen, das die Merkmale der Software in den Bereichen Medialität, Interaktivität und Adaptivität mit denjenigen Faktoren verbindet, die in Lernsituationen die Lernabläufe determinieren.
Von Klappentext im Buch Lernsoftware (2004)

iconDieses Buch erwähnt ...


Personen
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Thomas Feibel , Michael Kerres , Bernd Weidenmann

Fragen
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Was ist eine Erklärung?What is an explanation?

Begriffe
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AdaptivitätAdaptive Control , Bewertung , Interaktivitätinteractivity , Lernsoftware , Softwaresoftware , Theorietheory
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1994 Lernen mit Bildmedien (Bernd Weidenmann) 14200
2001   Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres) 3, 11, 1, 7, 24, 2, 2, 2, 4, 22, 3, 9 15813696233
2002 Was macht der Computer mit dem Kind? (Thomas Feibel) 1, 3, 7, 1, 10, 12, 3, 5, 3, 11, 4, 7 42671280

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Titel   Format Bez. Aufl. Jahr ISBN          
Lernsoftware D - - 0 3938028009 Swissbib Worldcat Bestellen bei Amazon.de

iconBeat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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