Der Beitrag erläutert das Konzept der "digitalen Wissenswerkzeuge" in der Hochschule als Alternative zum Ansatz der "virtuellen Hochschule". Dabei wird deutlich, dass dieses Konzept weit reichende Implikationen auf verschiedenen Ebenen der Hochschule hat. Es stellt sich die Frage, wie dieser Wandel organisiert werden kann? Eine Hürde ist etwa die höhere Arbeitsteiligkeit bei der Organisation mediengestützter Lehre. Außerdem stellen sich auch weit reichende Anforderungen an die technische Infrastruktur eines digitalen Campus.

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