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Beats Biblionetz - Texte

Deconstructing and reconstructing

Transforming primary science learning via a mobilized curriculum
BaoHui Zhang, Chee-Kit Looi, P. Seow, G. Chia, Lung-Hsiang Wong, Wenli Chen, Hyo-Jeong So, Elliot Soloway, Cathleen Norris
Erstpublikation in: Computers & Education, Volume 55, Issue 4, December 2010, Pages 1504-1523
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

Elliot SolowayCathleen NorrisThe history of science education reform has been fundamentally centered around science curriculum development and implementation. The advent of mobile technologies has necessitated a re-examination of how students could better learn science through these 21st century tools. Conventional teaching materials may not prepare students to learn the inquiry way and to become self-directed and social learners who could learn “everywhere and all the time (seamlessly)” using mobile technologies. This paper is based on our first year of work in our mobile learning research project in transforming primary three science lessons into a “mobilized” curriculum for a classroom context in which students routinely use mobile technologies. Using an exemplar fungi topic, we discuss our approach as well as experiences in deconstructing and reconstructing an existing curriculum through a co-design approach with teachers in a Singapore local school. In doing so, we make a contribution to the methodology for developing mobilized science curricula for in-class learning that also extends to out-of-class learning.
Von BaoHui Zhang, Chee-Kit Looi, P. Seow, G. Chia, Lung-Hsiang Wong, Wenli Chen, Hyo-Jeong So, Elliot Soloway, Cathleen Norris im Text Deconstructing and reconstructing (2010)

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Personen
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N. Balacheff, John Seely Brown, Tom Brown, Tak-Wai Chan, J. Cherniavsky, Allan Collins, Pierre Dillenbourg, P. Duguid, Heinz Ulrich Hoppe, S. Hsi, Ton de Jong, Kinshuk, C. Looi, M. Milrad, Cathleen Norris, Charles Patton, Roy Pea, Jeremy Roschelle, Marlene Scardamalia, Mike Sharples, Elliot Soloway

Begriffe
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Curriculum / Lehrplancurriculum, Entdeckendes Lerneninquiry learning, Kontextcontext, LehrerInteacher, Lernenlearning, mobile learningmobile learning, Schuleschool, Unterricht, Wissenschaftscience
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1989 local web  Situated Cognition and the Culture of Learning (John Seely Brown, Allan Collins, P. Duguid) 11, 1, 11, 1, 1, 1, 11, 1, 2, 11, 15, 1 711111763
2006 local web  One-to-one technology-enhanced learning (Tak-Wai Chan, Jeremy Roschelle, S. Hsi, Kinshuk, Mike Sharples, Tom Brown, Charles Patton, J. Cherniavsky, Roy Pea, Cathleen Norris, Elliot Soloway, N. Balacheff, Marlene Scardamalia, Pierre Dillenbourg, C. Looi, M. Milrad, Heinz Ulrich Hoppe) 2, 3, 6, 6, 1, 2, 5, 3, 4, 9, 10, 3 54331108
2006 local web  Technological Advances in Inquiry Learning (Ton de Jong) 2, 4, 1, 1, 5, 2, 2, 1, 2, 5, 4, 1 211127

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