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An Instructional Model That Exploits Pervasive Computing

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iconZusammenfassungen

Cathleen NorrisElliot SolowayFor computing to have a significant impact on teaching and learning, it is clear that each and every child needs to have a computing device for their own personal use 24/7. In our chapter we predict that a disruption will occur in the near term and that cellular phone technology will be used in primary and secondary education as the primary personal computing device, in addition to its use as a voice communication tool. In preparation for this disruption, we describe how a virtual learning environment (VLE), running on a mobile computer, can be used to effectively support a project-based learning (PBL) pedagogy. While this disruption is more likely to take place in developed nations first, given the already considerable penetration of cellular technology amongst youth, there are indications that dramatic change is also occurring already in developing nations.
Von Cathleen Norris, Elliot Soloway im Buch International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (2009) im Text An Instructional Model That Exploits Pervasive Computing

iconDieses Kapitel erwähnt ...


Personen
KB IB clear
Tom H. Brown, Clayton Christensen, Geoffrey A. Moore

Begriffe
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Kinderchildren, Lernenlearning, Mobiltelefonmobile phone, Mobiltelefone in der Schulecell phones in learning, One-to-One-ComputingOne-to-One-Computing, problem-based learningproblem-based learning, Schuleschool
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1991 local secure Crossing the Chasm (Geoffrey A. Moore) 8, 5, 11, 12, 4, 12, 13, 14, 14, 14, 5, 13262613976
1997 local secure The Innovator's Dilemma (Clayton Christensen) 5, 3, 2, 4, 6, 1, 4, 7, 1, 2, 1, 51455200
2009International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Joke Voogt, Gerald Knezek) 8, 3, 10, 7, 6, 10, 20, 5, 13, 11, 5, 158121415704
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2009 local secure web M-Learning in Africa: Doing the Unthinkable and Reaching the Unreachable (Tom H. Brown) 3, 2, 2, 2, 1, 1, 3, 2, 1, 1, 3, 214298

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