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Analysis of Scratch Projects of an Introductory Programming Course for Primary School Students

Alexandra Funke, Katharina Geldreich, Peter Hubwieser
Erstpublikation in: 2017 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON)
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

Peter HubwieserAbstract—Computer Science (CS) is increasingly entering the early levels of early childhood education, like primary school or even kindergarten. Therefore, it becomes more and more important to gain insight into which teaching methods and content would be appropriate for young students of primary levels. To investigate this, we have designed a specific three-day introductory programming course for 4th grade students (ages 9 - 10), which was taught four times up to now. Fifty-eight children (26 girls and 32 boys) participated in the courses from May to August 2016. At the end of the courses, the children have developed 127 Scratch projects during the course. The methodology and the results of the qualitative analysis are described in this paper. We discovered that the students created three different types of programs in particular: Stories, Animations, and Games. The level of understanding of the students, who programmed a Game, was mostly found to be advanced. Stories, on the other hand, reached only the two basic levels. Most of the students met the requirements we had set for the projects.
Von Alexandra Funke, Katharina Geldreich, Peter Hubwieser im Text Analysis of Scratch Projects of an Introductory Programming Course for Primary School Students (2017)

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Personen
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Theresa Beaubouef, Tim Bell, Caitlin Duncan, John Mason, Linda M. Seiter

Begriffe
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Informatikcomputer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informatikunterricht in der Schule, Kinderchildren, Programmierenprogramming, Programmieren für KinderProgramming for kids, Programmierkonzepteprogramming concepts, Programmierkonzepte bei Kindern, Scratch
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2015SIGCSE 2015 (Adrienne Decker, Kurt Eiselt, Carl Alphonce, Jodi Tims) 18, 16, 13, 16, 17, 6, 6, 7, 4, 1, 1, 5239023198
2015Proceedings of the Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2015, London, United Kingdom, November 9-11, 2015 (Judith Gal-Ezer, Sue Sentance, Jan Vahrenhold) 12, 12, 14, 16, 11, 13, 25, 14, 10, 7, 9, 121923812289
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2005 local secure web Why the High Attrition Rate for Computer Science Students (Theresa Beaubouef, John Mason) 1, 2, 9, 3, 3, 2, 1, 2, 1, 6, 2, 4584141
2015 local secure web A Pilot Computer Science and Programming Course for Primary School Students (Caitlin Duncan, Tim Bell) 1, 1, 3, 6, 1, 2, 4, 1, 4, 8, 2, 76167100
2015 local secure web Using SOLO to Classify the Programming Responses of Primary Grade Students (Linda M. Seiter) 4400

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