Audience response systems in higher education

Applications and cases

David A. Banks , 28.02.2006

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Zusammenfassungen

As technology progresses, new systems emerge to assist educators in preparing and managing courses. Audience response systems (ARS) are now used to facilitate greater interaction with participants engaged in a variety of group activities by allowing participants to express views in complete anonymity. These views are then grouped together to help support summative and formative activities with groups ranging in size from five members to as many as several hundred. The data can be used to help the facilitator adjust the pace of teaching to match the requirements of the learners, gauge understanding, or trigger discussion and debate. "Audience Response Systems in Higher Education: Applications and Cases" reveals some of the history behind these systems, explores current theory and practice, and indicates where technology may move in the future. Cases are used to present the work of educators in a wide range of subject areas, and with differing levels of experience with these systems.

Von Klappentext im Buch Audience response systems in higher education (2006)

Kapitel

A Brief History of Networked Classrooms - Effects, Cases, Pedagogy, and Implications (Seite 1 - 25) (Louis Abrahamson)
Audience Response Systems - Insipid Contrivances or Inspiring Tools? (Seite 26 - 39) (Eugene Judson, Daiyo Sawada)
The Use and Evolution of an Audience Response System (Seite 40 - 52) (Ray A. Burnstein, Leon M. Lederman)
ARS Evoltion - Reflections and Recommendations (Seite 53 - 64) (Harold M. Horowitz)
Practical Lessons from Four Years of Using an ARS in Every Lecture of a Large Class (Seite 65 - 79) (Quintin Cutts)
Using an Audience Response System to Enhance Student Engagement in Large Group Orientation - A Law Faculty Case Study (Seite 80 - 95) (Sally Kift)
Question Driven Instruction - Teaching Science (Well) with an Audience Response System (Seite 96 - 115) (Ian D. Beatty, William J. Leonard, William J. Gerace, Robert J. Dufresne)
Anonymous Polling in an Engineering Tutorial Environment - A Case Study (Seite 116 - 126) (Steven M. Durbin, Kristi A. Durbin)
Using Audience Response Systems to Develop Critical Thinking Skills (Seite 127 - 139) (Robert Webking, Felix Valenzuela)
Using the Personal Response Systems to Enhance Student Learning - Some Evidence from Teaching Economics (Seite 140 - 154) (Kevin Hinde, Andrew Hunt)
Evaluating Electronic Voting Systems to Enhance Student Learning - Some Evidence from Teaching Economics (Seite 155 - 174) (Gregor E. Kennedy, Quintin Cutts, Stephen W. Draper)
Selected and Constructed Response Systems in Mathematics Classrooms (Seite 175 - 186) (Leslee F. Pelton, Timothy Pelton)
Theorizing the Transformed Classroom - Sociocultural Interpretation of the Effects of Audience Response Systems in Higher Education (Seite 187 - 208) (William R. Penuel, Louis Abrahamson, Jeremy Roschelle)
Wireless Interactive Teaching by Using Keypad-Based ARS (Seite 209 - 221) (Jiankun Hu, Peter Bertok, Margaret Hamilton, Graeme White, Anita. Duff, Quintin Cutts)
The Audience Response System - A New Resource in Medical Education (Seite 222 - 247) (Vivienne O'Connor, Michele Groves, Sandy Minck)
Learning and Anxiety - Exploring Individual Judgement Processes in a Learning Environment with a Group Support System (Seite 248 - 264) (Sam Groves, Tony Gear, Cath Jones, Michael Connolly, Martin Read)
The Trial of an Audience Response System to Facilitate Problem-Based Learning in Legal Education (Seite 265 - 275) (Kelley Burton)
Live Assessment by Questioning in an Interactive Classroom (Seite 276 - 288) (Michael McCabe)
Eight Years of Asking Questions (Seite 289 - 304) (Jim Boyle)
Interactive Response Systems in Higher Education (Seite 305 - 320) (Mick Wood)
CommuniCubes - Intermediate Technology for Interaction with Student Groups (Seite 321 - 333) (Stephen J. Bostock, Julie A. Hulme, Mark A. Davys)
Creating a Constructed Response System to Support Active Learning (Seite 334 - 346) (Tim Pelton, Leslee Francis Pelton)
Instructor Mobile Audience Response System (Seite 347 - 358) (Jay Dominick, Anne Bishop)
Using Mobile Phones and PDAs in Ad Hoc Audience Response Systems (Seite 359 - 372) (Matt Jones, Gary Marsden, Dominic Gruijters)
Reflections on the Use of ARS with Small Groups (Seite 373 - 386)

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Begriffe
KB IB clear

Anonymität

anonymity , Classroom response system Classroom response system , Handheld / PDA Handheld , Handheld / PDA in school Handheld / PDA in school ,

Hochschule

higher education institution ,

Mobiltelefon

mobile phone , Mobiltelefone in der Schule cell phones in learning , problem-based learning problem-based learning

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Nicht erwähnte Begriffe

Handyverbot in der Schule, Informatiklehrveranstaltung auf Hochschulebene, iPhone, Pädagogische Hochschule, Projektschule Goldau, Universität

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3 Erwähnungen

Reflections at Hand - Using Student Response System Technology to Mediate Teacher Reflective Thinking (Lisa Waller, Kellah Edens)
Classroom Response Systems (Dennis Kundisch, Johannes Magenheim, Marc Beutner, Philipp Herrmann, Wolfgang Reinhardt, Andrea Zokye) (2013)

Volltext dieses Dokuments

	The Audience Response System: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (: , 3895 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
	Learning and Anxiety: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (: , 834 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
	Interactive Response Systems in Higher Education : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (: , 907 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
	Live Assessment by Questioning in an Interactive Classroom : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (: , 788 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
	Creating a Constructed Response System to Support Active Learning : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (: , 794 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
	Eight Years of Asking Questions : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (: , 787 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
	Reflections on the Use of ARS with Small Groups : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (: , 458 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
	Instructor Mobile Audience Response System : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (: , 790 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
	CommuniCubes: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (: , 464 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
	Using Mobile Phones and PDAs in Ad Hoc Audience Response Systems : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (: , 448 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
	The Trial of an Audience Response System to Facilitate Problem-Based Learning in Legal Education : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (: , 415 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
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	Using an Audience Response System to Enhance Student Engagement in Large Group Orientation: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (: , 466 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
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	ARS Evoltion: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (: , 424 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
	Evaluating Electronic Voting Systems to Enhance Student Learning: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (: , 461 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
	A Brief History of Networked Classrooms: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (: , 464 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
	Using the Personal Response Systems to Enhance Student Learning: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (: , 447 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
	Theorizing the Transformed Classroom: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (: , 445 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
	Practical Lessons from Four Years of Using an ARS in Every Lecture of a Large Class : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (: , 430 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
	The Use and Evolution of an Audience Response System : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (: , 425 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
	Selected and Constructed Response Systems in Mathematics Classrooms : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (: , 421 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
	Wireless Interactive Teaching by Using Keypad-Based ARS : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (: , 421 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)

Bibliographisches

Titel		Format	Bez.	Aufl.	Jahr	ISBN
Audience response systems in higher education	E	Gebunden	-	1	2006	1591409470
Audience response systems in higher education	E	Paperback	-	1	2009	1591409489

Beat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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