Die wachsende Zahl von Weblogs Jugendlicher und die zunehmende Teilnahme von jungen Menschen an Internet-Communitys weisen darauf hin, dass diese Medien- und Kommunikationsformen personale und gesellschaftliche Funktionen und Vermittlungsleistungen erfüllen. Darstellung der kommunikativen Online-Praktiken von Jugendlichen in Weblogs, Communitys und Social- Networking Seiten wie Myspace.com oder Uboot.com. Diskussion gender- und schichtspezifischer Besonderheiten und Problematiken. Die Suche nach Identität stellt sich in der Jugendphase als sozialer, diskursiver und dynamischer Prozess dar, in engem Zusammenhang mit der Fähigkeit, sich selbst nach außen vermitteln zu können. Diese Identitätsarbeit geschieht zum großen Teil medial, mittels (inter-)aktiver ((Internet-)Telefonie, Instant Messaging, Chats, Internetforen, E-Mails, Gestalten von Blogs, Videos und Podcasts, Herunterladen von Musik- und Grafikdateien, Surfen) sowie stimmungsfördernder (z.B. Musikhören am PC, Verwenden von Ambient-Medien) Kommunikationsformen und Medien. Die Arbeit am Ich erfolgt insbesondere in den Weblogs reflektierend, in ständigem Kontakt mit der Peer-Group und als kreatives Spiel mit Sprache und Design. Weblogs und Netzwerke erfüllen personenbezogene soziale und therapeutische Funktionen (Wissensmanagement, Stimmungsmanagement). Hervorzuheben ist der hohe Anteil an bloggenden Mädchen und Frauen und deren technisch kompetente und anspruchsvolle visuell/künstlerische Darstellung. Problematisch sind zu beobachtende Prozesse der sozialen Ausdifferenzierung (Unterschiede zwischen Jugendlichen aus bildungsnahen und bildungsfernen Schichten), sowie das fehlende Risikobewusstsein mancher Jugendlicher bei der öffentlichen Preisgabe privater Daten und Bilder.

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