Instant Messaging, instant messages

• Teaching Activity «Klemmchat» (Luisa Gebhardt, Marc Leinweber)   
• A semantic approach to visualizing online conversations (Judith Donath) (2002)   
• Unlocking the learning value of wireless mobile devices (Jeremy Roschelle) (2003)   
• Leading Geeks - How to Manage and Lead the People Who Deliver Technology (Paul Glen) (2003)   
  • 3. Groups of Geeks
• We’re Getting Wired, We’re Going Mobile, What’s Next? - Fresh Ideas for Educational Technology Planning (Bard Williams) (2004)   
  • 2. What's Next? - A Look at Trends in Education
• Leitfaden über Internet- und E-Mail-Überwachung am Arbeitsplatz - Für öffentliche Verwaltungen und Privatwirtschaft (Schweizerischer Datenschutzbeauftragter) (2004)
• E-Learning: Das Wörterbuch (Oliver Bendel, Stefanie Hauske) (2004)  
• The Hidden Power of Social Networks - Understanding How Work Really Gets Done in Organizations (Rob Cross, Andrew Parker) (2004)  
• eModeration - Lernende im Netz begleiten (Maja Graf) (2004)  
  • 3. Kommunikations- und Kooperations-Tools
• Open-Source-Werkzeuge für e-Trainings (Kornelia Maier-Häfele, Hartmut Häfele) (2005)  
• Educause Review 40/1 - January/February 2005 Volume 40, Number 1 (2005)
  • Social Software and the Future of Conferences - Right Now (Bryan Alexander, Pascal Kaplan, Vicki Suter)   
• Les Wikis - Les espaces de l'intelligence collective (Jérôme Delacroix) (2005)  
  • 6. Wiki or not wiki?
• Die Google-Gesellschaft - Wissen im 21. Jahrhundert (Kai Lehmann, Michael Schetsche) (2005)  
  • Am Anfang war das Wort - Weblogs, Google und Geschäftsbeziehungen (Martin Röll)
• Everything Bad is Good for You - How Popular Culture Is Making Us Smarter (Steven Johnson) (2005)   
• Teens and Technology - Youth are leading the transition to a fully wired and mobile nation (Paul Hitlin, Amanda Lenhart, Mary Madden) (2005)  
• Soziale Maschinen (Wade Roush) (2005)  
• Mobile World - Past, Present and Future (Lynne Hamill, Amparo Lasen) (2005)
  • 10. Instant Messaging and Presence Services - Future, CSCW and Ethnography (Philippe Rouchy)
• Educause Review 40/5 - September/October 2005 Volume 40, Number 5 (2005)
  • Five Points of Connectivity (Anthony Potoczniak, Sarah E. Smith)   
• Revealing individual and collective pasts - Visualizations of online social archives (Fernanda B. Viégas) (2005)   
  • 1. Introduction
• Aufgaben machen? Nur im Web-Chat (Kristina Reiss) (2005)   
• The Horizon Report 2006 (Laurence F. Johnson, Rachel S. Smith) (2006)   
• Wissensmanagement am Gymnasium - Anforderungen an die Wissensgesellschaft (Joseph Maisch) (2006)  
  • 4. Das 4 x 9-Analysemodell für Wissensmanagement
  • 6. Wissensmanagement für das Gymnasium
• Educause Quarterly 2/06 (2006)
  • Social Software in Academia (Todd Bryant)   
• Social Software (Michael Bächle) (2006)  
• Social Skills durch Social Software - Interdisziplinäre Fachtagung zu Bildungs- und Arbeitstechnologien im Semantic Web am 23. und 24. Mai 2006 in Salzburg. (2006)  
  • Weblogs und digitale Communities als Bühnen und Netzwerke (Ingrid Francisca Reichmayr)  
• Personal Learning Environments - Challenging the dominant design of educational systems (Scott Wilson, Oleg Liber, Mark Johnson, Phil Beauvoir, Paul Sharples, Colin Milligan) (2006)   
• Online bin ich Rebell_3000 - Jugendliche im Internet - Schoolnetguide 10 (Swisscom) (2007)   
• Kompetenzentwicklung im Netz - New Blended Learning mit Web 2.0. (John Erpenbeck, Werner Sauter) (2007)  
• Social Software - Formen der Kooperation in computerbasierten Netzwerken (Christian Stegbauer, Michael Jäckel) (2007)
• E-Learning 2.0 im Einsatz - "Du bist der Autor!" - Vom Nutzer zum WikiBlog-Caster (Thomas Bernhardt, Marcel Kirchner) (2007)   
  • 2. Grundlagen
• JIM 2007 - Basisuntersuchung zum Medienumgang 12- bis 19-jähriger (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) (2007)   
• Youth, Identity, and Digital Media (David Buckingham) (2007)  
• eLearning Papers Nr. 9 (2008)
  • On the way towards Personal Learning Environments - Seven crucial aspects (Sandra Schön, Wolf Hilzensauer) (2008)   
• Kooperative Technologien in Arbeit, Ausbildung und Zivilgesellschaft - Analyse für die Innovations- und Technikanalyse (ITA) im Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) im Rahmen eines Forschungsprojekts am Fachbereich Media der Hochschule Darmstadt (Christiane Schulzki-Haddouti, Lorenz Lorenz-Meyer) (2008)   
  • 4. Anwendungsbereiche kooperativer Technologien
• Studieren im Web 2.0 - Studienbezogene Web- und E-Learning-Dienste (HISBUS‐Kurzinformation Nr. 21) (Bernd Kleimann, Murat Özkilic, Marc Göcks) (2008)   
• JIM 2008 - Basisuntersuchung zum Medienumgang 12- bis 19-jähriger (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) (2008)   
• Getting Started with Google Wave (Andres Ferrate) (2009)
• Gaydar: Facebook friendships expose sexual orientation (Carter Jernigan, Behram Mistree) (2009)   
• Young people’s writing - Attitudes, behaviour and the role of technology (Christina Clark, George Dugdale) (2009)   
• E-Learning aus Sicht der Studierenden - Befragungen - Statistiken - Thesen, aber auch Konsequenzen? (CSPC E-Learning ZFH) (2009)   
  • Studieren mit digitalen Medien - Ein Status Quo (Guillaume Schiltz)
• Google Wave - Up and Running (Andres Ferrate) (2010)
• The Technology Toolbelt for Teaching (Susan Manning, Kevin Johnson) (2011)  
• FIT4Campus - Future use of IT for work and life at Campus - Abschlussbericht (Lisa von Boehmer, Dominik Candreia, Denniz Dönmez, Gundela Grote, Wolfgang Korosec, Ilka Titze) (2011)   
• Perspektiven von Lern-Management-Systemen als Plattform für soziale Interaktion (Marc Widmer) (2011)   
• The Digital Divide - Arguments for and Against Facebook, Google, Texting, and the Age of Social Networking (Mark Bauerlein) (2011)   
  • Digital Natives, Digital Immigrants (Marc Prensky) (2001)   
  • Do They Really Think Differently? (Marc Prensky) (2001)   
• No A 4 U - The relationship between multitasking and academic performance (Reynol Junco, Shelia R. Cotten) (2012)   
• Handygebrauch der Schweizer Jugend - Zwischen engagierter Nutzung und Verhaltenssucht (Gregor Waller, Daniel Süss) (2012)   
• Macht und Misstrauen der Untertanen (Clemens J. Setz) (2013)  
• Handbuch Kinder und Medien (Angela Tillmann, Sandra Fleischer, Kai-Uwe Hugger) (2013)
  • 33. Kinder und Internet (Claudia Lampert) (2013)   
• Einführung in die Mediendidaktik - Lehren und Lernen mit digitalen Medien (Dominik Petko) (2014)   
  • 4. Digitale Lern- und Unterrichtsmedien  
• Gut gerüstet gegen Überwachung im Web - Wie Sie verschlüsselt mailen, chatten und surfen (Johanna Christina Czeschik, Matthias Lindhorst, Roswitha Jehle) (2015)  
• Smartphone-Demokratie - #FakeNews #Facebook #Bots #Populismus #Weibo #Civictech (Adrienne Fichter) (2017)  
  • Über die «Messengerisierung» der Politik  
• Bekenntnisse eines ehemaligen Zettelsüchtigen (Christian Stöcker) (2018)   
• Mindestalter von 16 Jahren: Ist WhatsApp an Schulen «illegal»? (Martin Steiger) (2018)   
• Bitwise: A Life in Code (David Auerbach) (2018)  
• The Metaverse: What It Is, Where to Find it, Who Will Build It, and Fortnite (Matthew Ball) (2020)   
• The Metaverse - And How it Will Revolutionize Everything (Matthew Ball) (2022)  
• WiPSCE '22 - The 17th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Morschach, Switzerland, 31 October 2022 - 2 November 2022 (Mareen Grillenberger, Marc Berges) (2022)  
  • 10. Grasping the Concept of Decentralized Systems for Instant Messaging (Luisa Gebhardt, Marc Leinweber, Florian Jacob, Hannes Hartenstein) (2022)