Beiträge der Objektorientierung zu einem Kompetenzmodell des informatischen Modellierens

Torsten Brinda, Carsten Schulte

Zu finden in: Unterrichtskonzepte für informatische Bildung (Seite 137 bis 148), 2005

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Zusammenfassungen

In zwei informatikdidaktischen Forschungsprojekten (Laufzeit 2000-2004) in NRW wurden Konzepte zum objektorientierten Modellieren im Informatikunterricht der Sekundarstufe II entwickelt und erprobt. Dabei wurden Erkenntnisse über Erfolge und Schwierigkeiten von Lernenden in diesem Bereich gewonnen. Auf der Grundlage dieser Ergebnisse werden im vorliegenden Beitrag mit dem Ziel der Entwicklung eines Kompetenzmodells Schlussfolgerungen zur Identifikation und zur Beschreibung von Kompetenzen und möglichen Abstufungen in diesem Bereich abgeleitet.

Von Torsten Brinda, Carsten Schulte im Konferenz-Band Unterrichtskonzepte für informatische Bildung (2005) im Text Beiträge der Objektorientierung zu einem Kompetenzmodell des informatischen Modellierens

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Personen
KB IB clear

Torsten Brinda , Steffen Friedrich , J. Gerstenmaier , Peter Hubwieser , Heinz Mandl , Andreas Schwill

Begriffe
KB IB clear

Evaluation evaluation , Informatik computer science , Informatik-Didaktik didactics of computer science , Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education , Informatikunterricht in der Schule , Kompetenz competence ,

Lernen

learning , Objekt object , OOM (Object oriented modelling)Object oriented modelling ,

PISA 2000 ,

PISA 2003 ,

PISA-Studien

PISA studies , UML ,

Unterricht

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1995	Innovative Konzepte für die Ausbildung (Sigrid E. Schubert)	8, 1, 3, 6, 2, 4, 5, 2, 4, 7, 8, 4	31	202	4	3190
2000	Didaktik der Informatik (Peter Hubwieser)	12, 1, 6, 9, 4, 3, 4, 3, 12, 21, 1, 1	87	138	1	7115
2000	Die Kluft zwischen Wissen und Handeln (Heinz Mandl, J. Gerstenmaier)		15	2	0	0
2001	Informatikunterricht und Medienbildung (Reinhard Keil, Johannes Magenheim)	1, 4, 3, 1, 4, 1, 5, 4, 2, 9, 14, 8	65	205	8	5154
2003	Informatische Fachkonzepte im Unterricht (Peter Hubwieser)	1, 3, 8, 1, 2, 6, 4, 2, 9, 15, 4, 1	76	239	1	2959
2004	Didaktisches System für objektorientiertes Modellieren im Informatikunterricht der Sekundarstufe II (Torsten Brinda)	1, 5, 11, 2, 2, 1, 3, 7, 6, 7, 13, 4	15	57	4	2010

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1995	Programmierstile im Anfangsunterricht (Andreas Schwill)	1, 4, 7, 1, 1, 2, 1, 4, 1, 6, 3, 2	7	10	2	674
2001	Einfluss fachwissenschaftlicher Erkenntnisse um objektorientierten Modellieren auf die Gestaltung von Konzepten in der Didaktik der Informatik (Torsten Brinda)		4	18	0	0
2003	Informatik und PISA (Steffen Friedrich)	1, 2, 7, 2, 1, 3, 2, 3, 2, 5, 13, 6	11	12	6	1240

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Nicht erwähnte Begriffe

Bildung, LehrerIn, Schule

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2021-03-21)

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Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieses Konferenz-Paper ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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