Didaktische Konzeption von Serious Games

Zur Verknüpfung von Spiel- und Lernangeboten

Michael Kerres, Mark Bormann, Marcel Vervenne

Erstpublikation in: Medienpädagogik - Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung

Publikationsdatum: 2009

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Zusammenfassungen

Serious Games versuchen Spielen mit Lernen zu verbinden. Der Beitrag problematisiert die Machbarkeit einer solchen Verknüpfung in digitalen Welten und diskutiert verschiedene didaktische Konzepte einer Nutzbarmachung digitaler Spiele für das Lernen und Lehren. Ausgehend von einer Analyse des Erlernens von Spielen werden drei didaktische Konzepte von Serious Games im Hinblick auf ihre didaktischen Potenziale untersucht: (1) der unmittelbare Transfer von Wissen, das im Spiel erworben wird (keine zusätzliche Didaktisierung), (2) Didaktisierung durch Einbettung des Spiels in einer Lernsituation oder (3) Didaktisierung durch Einbettung von Lernaufgaben in ein Spiel. Ergebnisse zur Nutzung von Spielen, bei denen Lernaufgaben in eine Spielwelt eingebettet sind, zeigen, dass Personen die Aufnahme von Wissen in einem expliziten Lernmodus eher zu reduzieren versuchen, um möglichst zügig wieder in den Spielmodus zu wechseln. Diskutiert werden die Konsequenzen dieser Problematik für die didaktische Konzeption von Serious Games.

Von Michael Kerres, Mark Bormann, Marcel Vervenne im Text Didaktische Konzeption von Serious Games (2009)

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Personen
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Katharina-Maria Behr , J. P. Gee , Jutta Heckhausen , Heinz Heckhausen , Ludwig J. Issing , Christoph Klimmt , Paul Klimsa , Birgitta Kopp , Heinz Mandl , Dominik Petko , Marc Prensky , Thorsten Quandt , Katie Salen , Peter Vorderer , Jeffrey Wimmer , Jens Wolling , Eric Zimmerman

Begriffe
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Avatar avatar ,

Digitalisierung ,

Lernen

learning ,

Motivation

motivation , Planung , Reflex , serious games serious games ,

Spiel

game , World of Warcraft

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2001	Digital Game-Based Learning (Marc Prensky)	7, 1, 2, 2, 7, 1, 5, 9, 17, 3, 1, 5	31	39	5	3095
2003	What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy (J. P. Gee)	9, 3, 5, 5, 7, 7, 3, 4, 16, 2, 2, 3	46	13	3	1061
2003	Rules of Play (Katie Salen, Eric Zimmerman)	7, 1, 2, 4, 8, 3, 3, 8, 5, 3, 1, 1	11	6	1	603
2007	Die Computerspieler (Thorsten Quandt, Jeffrey Wimmer, Jens Wolling)	4, 11, 1, 2, 1, 6, 7, 2, 7, 11, 2, 1	20	15	2	1167
2008	Online-Lernen (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa)	8, 2, 5, 4, 3, 3, 7, 10, 17, 1, 1, 3	22	6	3	844
2008	Computerspiele und Videogames in formellen und informellen Bildungskontexten	1, 2, 4, 1, 2, 5, 4, 1, 10, 14, 1, 2	9	55	2	1121
2010	Motivation und Handeln (Jutta Heckhausen, Heinz Heckhausen)	1, 1, 8, 3, 2, 1, 5, 8, 6, 5, 8, 1	21	30	1	704

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2006	Blended Learning: Forschungsfragen und Perspektiven (Heinz Mandl, Birgitta Kopp)	6, 4, 3, 2, 3, 5, 5, 3, 5, 11, 1, 1	4	15	1	895
2007	Warum Computerspieler mit dem Computer spielen (Jens Wolling, Thorsten Quandt, Jeffrey Wimmer)	5, 3, 2, 2, 3, 4, 2, 6, 5, 2, 2, 1	1	1	1	213
2007	Leistungshandeln und Unterhaltungserleben im Computerspiel (Katharina-Maria Behr, Christoph Klimmt, Peter Vorderer)	1, 6, 1, 4, 1, 4, 1, 1, 4, 9, 1, 1	1	1	1	291
2008	Unterrichten mit Computerspielen (Dominik Petko)	6, 3, 2, 4, 5, 9, 1, 9, 21, 3, 1, 1	7	43	1	946

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Nicht erwähnte Begriffe

Bildung, LehrerIn, Schule, Unterricht

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Zeitleiste

3 Erwähnungen

Zukunft des Lernens (Edith Blaschitz, Gerhard Brandhofer, Christian Nosko, Gerhard Schwed) (2012)
- Totgesagte leben länger - Das Schulbuch der Zukunft (Erich Herber, Christian Nosko)
GML2 2014 - Der Qualitätspakt E-Learning im Hochschulpakt 2020 (Nicolas Apostolopoulos, Harriet Hoffmann, Ulrike Mußmann, Wolfgang Coy, Andreas Schwill) (2014)
- IG Farben-Haus 3D (IGF3D) - Das Studium spielerisch erkunden (Markus Häfner)
Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung - Beiträge der GMW-Jahreskonferenz 2016 (Josef Wachtler, Martin Ebner, Ortrun Gröblinger, Michael Kopp, Erwin Bratengeyer, Hans-Peter Steinbacher, Christian Freisleben-Teutscher, Christine Kapper) (2016)
- Game-Based-Learning in Aus- und Weiterbildung - von der Idee zur Umsetzung (Sandra Niedermeier, Claudia Müller)

Volltext dieses Dokuments

Didaktische Konzeption von Serious Games: Artikel als Volltext ( lokal

, 811 kByte; WWW

2021-03-21)

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