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Beats Biblionetz - Texte

Language‐Independent Conceptual «Bugs» in Novice Programming

Erstpublikation in: Journal of Educational Computing Research, 2(1): 25‐36.
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

Roy PeaThis article argues for the existence of persistent conceptual “bugs” in how novices program and understand programs. These bugs are not specific to a given programming language, but appear to be language-independent. Furthermore, such bugs occur for novices from primary school to college age. Three different classes of bugs—parallelism, intentionality, and egocentrism—are identified, and exemplified through student errors. It is suggested that these classes of conceptual bugs are rooted in a “superbug,” the default strategy that there is a hidden mind somewhere in the programming language that has intelligent interpretive powers.
Von Roy Pea im Text Language‐Independent Conceptual «Bugs» in Novice Programming (1986)

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Personen
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D. Midian Kurland , James D. Milojkovic , Roy Pea

Aussagen
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Programmieren ist schwierig

Begriffe
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BASIC (Programmiersprache)BASIC (programming language) , Fehlvorstellungen / misconceptions , Fehlvorstellungen beim Programmieren , Fehlvorstellungen bezüglich Schleifen , LOGO (Programmiersprache)LOGO (programming language) , Novicenovice , Pascal (Programmiersprache) , Programmierenprogramming , Programmierkonzepteprogramming concepts , Programmiersprachenprogramming languages
icon
Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1984 Children Learning Computer Programming (James D. Milojkovic) 6, 1, 5, 2, 4, 4, 4, 5, 3, 7, 9, 4 154278
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1983 local web  On the Cognitive Prerequisites of Learning Computer Programming (Roy Pea, D. Midian Kurland) 5, 13, 1, 3, 3, 3, 7, 4, 4, 6, 5, 2 2132387
1983 local web  Logo Programming and Problem Solving (Roy Pea) 10, 5, 15, 9, 9, 3, 3, 6, 5, 2, 7, 9 7167450
1984 local web  On the cognitive effects of learning computer programming (Roy Pea, D. Midian Kurland) 1, 4, 9, 2, 1, 9, 1, 6, 4, 14, 2, 1 35151558

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Auf dem WWW Language‐Independent Conceptual «Bugs» in Novice Programming: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 474 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)

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Beat hat Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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