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Beats Biblionetz - Texte

A Demonstration of Evidence-Based Action Research Using Information Dashboard in Introductory Programming Education

Case Study for Grade 6 Students Group
Yoshiaki Matsuzawa, Yoshiki Tanaka, Tomoya Kitani, Sanshiro Sakai
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iconZusammenfassungen

Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about Technologies and ComputingIn this paper, we demonstrated an evidence-based action research in an introductory programming class with the use of an information dashboard which provides coding metrics to visualize students’ engagement of their assignments. The information dashboard was designed for teachers to improve their classroom teaching using the same coding metrics which was verified in our previous research [9]. The system was equipped with a cross-filter functionality for exploring the entire classroom metrics. Accordingly, teachers can easily conduct a temporal analysis, an across-year comparison, and a cross metrics analysis. We examined the system for the improvement of the 5th year course using a dataset from the past four years from a non-CS introductory programming course at a university. Qualitative analysis was conducted using the discourse between teachers and teaching assistants with the proposed dashboard. The results showed that the system succeeded in promoting discourse, which included a clearer understanding of the class and its improvement, such as teaching method, assignments, or of students’ behavior.
Von Yoshiaki Matsuzawa, Yoshiki Tanaka, Tomoya Kitani, Sanshiro Sakai im Konferenz-Band Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about Technologies and Computing (2017) im Text A Demonstration of Evidence-Based Action Research Using Information Dashboard in Introductory Programming Education

iconDieses Kapitel erwähnt ...


Personen
KB IB clear
Esther Care, Sue Fitzgerald, Patrick Griffin, Mark Guzdial, Juha Helminen, Petri Ihantola, Matthew C. Jadud, Ville Karavirta, Gary Lewandowski, Barry McGaw, Jeannette M. Wing, Steven A. Wolfman

Begriffe
KB IB clear
action researchaction research, Bildungeducation (Bildung), Programmierenprogramming
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2006ICER 2006 (Richard J. Anderson, Sally Fincher, Mark Guzdial) 1, 16, 5, 11, 8, 7, 9, 4, 3, 3, 11, 724777274
2009SIGCSE 2009 (Sue Fitzgerald, Mark Guzdial, Gary Lewandowski, Steven A. Wolfman) 3, 12, 13, 6, 9, 6, 9, 4, 4, 7, 13, 8163248178
2011 local Assessment and Teaching of 21st Century Skills (Patrick Griffin, Barry McGaw, Esther Care) 7, 14, 11, 6, 10, 4, 8, 6, 5, 5, 13, 521675556
2013Coli Calling 2013 (Mikko-Jussi Laakso, Simon) 5, 15, 6, 9, 5, 3, 9, 6, 4, 6, 15, 734967214
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2006 local web Computational Thinking (Jeannette M. Wing) 12, 28, 16, 17, 23, 10, 10, 10, 9, 10, 15, 9121219914
2006 local web Methods and tools for exploring novice compilation behaviour (Matthew C. Jadud) 2, 2, 2, 5, 3, 5, 3, 4, 3, 6, 6, 461491
2013 local web Recording and analyzing in-browser programming sessions (Juha Helminen, Petri Ihantola, Ville Karavirta) 2000

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iconBeat und dieses Kapitel

Beat hat dieses Kapitel erst in den letzten 6 Monaten in Biblionetz aufgenommen. Er hat dieses Kapitel einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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