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Beats Biblionetz - Bücher

SIGCSE 2009

Proceedings of the 40th SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education, SIGCSE 2009, Chattanooga, TN, USA, March 4-7, 2009

iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

  • Thinking about computational thinking (James J. Lu, George H. L. Fletcher) (2009) local web 
  • Starting with scratch in CS 1 (Seite 2 - 3) (, Henry H. Leitner, David J. Malan, ) (2009) local web 
  • Developing authentic problem solving skills in introductory computing classes (Seite 4 - 8) (Katrina E. Falkner, Edward Palmer) (2009) local web 
  • The impact of instructor initiative on student learning - a tutoring study (Seite 14 - 18) (, Robert Phillips, Michael D. Wallis, Mladen A. Vouk, James C. Lester) (2009) local web 
  • Successful and unsuccessful problem solving approaches of novice programmers (Seite 24 - 28) (, Matt Brandt) (2009) local web 
  • GINI - a user-level toolkit for creating micro internets for teaching & learning computer networking (Seite 39 - 43) (Muthucumaru Maheswaran, Alexis Malozemoff, Daniel Ng, Sheng Liao, Song Gu, Balasubramaneyam Maniymaran, Julie Raymond, Reehan Shaikh, Yuanyuan Gao) (2009) local web 
  • Engaging students through mobile game development (Seite 44 - 48) (Stan Kurkovsky) (2009) local web 
  • CS262 - a breadth-second survey of informatic CS (Seite 49 - 53) (Don Blaheta) (2009) local web 
  • Breadth-last technical electives - integrating the CS core via computer games and mobile robotics (Seite 54 - 58) (William W. White, Jerry B. Weinberg) (2009) local web 
  • Renaissance computing - an initiative for promoting student participation in computing (Seite 59 - 63) (, Ashok Samal, Stephen D. Scott, Stephen Ramsay, Etsuko Moriyama, George Meyer, Brian Moore 0002, William G. Thomas, Duane F. Shell) (2009) local web 
  • Rediscovering the passion, beauty, joy, and awe - making computing fun again, continued (Seite 65 - 66) (, Robb Cutler, , , Alison Young) (2009) local web 
  • Experiences with just-in-time teaching in systems and design courses (Seite 71 - 75) () (2009) local web 
  • «Georgia computes!» - improving the computing education pipeline (Seite 86 - 90) (, Maureen Biggers, , , Jill P. Dimond, Betsy James DiSalvo, Mike Hewner, Lijun Ni, Sarita Yardi) (2009) local web 
  • Representation of women in CS - how do we measure a program's success? (Seite 96 - 100) (Brad Richards) (2009) local web 
  • Bringing big systems to small schools - distributed systems for undergraduates (Seite 101 - 105) (Jeannie R. Albrecht) (2009) local web 
  • Hadoop at home - large-scale computing at a small college (Seite 106 - 110) () (2009) local web 
  • Seattle - a platform for educational cloud computing (Seite 111 - 115) (Justin Cappos, Ivan Beschastnikh, Arvind Krishnamurthy, Tom Anderson) (2009) local web 
  • Report of the 2008 SIGPLAN programming languages curriculum workshop - preliminary report (Seite 132 - 133) (Mark W. Bailey, , Kathleen Fisher, Robert Harper 0001, ) (2009) local web 
  • Preparing students for ubiquitous parallelism (Seite 136 - 137) (Daniel Ernst, Barry Wittman, Brian Harvey, Tom Murphy, Michael Wrinn) (2009) local web 
  • Test-driven design for introductory OO programming (Seite 138 - 142) () (2009) local web 
  • Test-driven data structures - revitalizing CS2 (Seite 143 - 147) (Joel Adams) (2009) local web 
  • Implications of integrating test-driven development into CS1/CS2 curricula (Seite 148 - 152) (Chetan Desai, David S. Janzen, John Clements) (2009) local web 
  • Exploring factors that influence computer science introductory course students to persist in the major (Seite 153 - 157) (, Charlie McDowell, Kimberly Kalahar) (2009) local web 
  • Sexism - toxic to women's persistence in CSE doctoral programs (Seite 158 - 162) (Joanne McGrath Cohoon, Zhen Wu, Jie Chao) (2009) local web 
  • Using peer-led team learning to increase participation and success of under-represented groups in introductory computer science (Seite 163 - 167) (Susan Horwitz, , Maureen Biggers, David W. Binkley, C. Kolin Frantz, Dawn Gundermann, Susanne E. Hambrusch, Steven Huss-Lederman, Ethan V. Munson, Barbara G. Ryder, Monica Sweat) (2009) local web 
  • Using ink to expose students' thought processes in CS2/CS7 (Seite 168 - 172) (Roy P. Pargas, Samuel P. Bryfczynski) (2009) local web 
  • Dereferee - exploring pointer mismanagement in student code (Seite 173 - 177) (Anthony Allevato, , ) (2009) local web 
  • Retina - helping students and instructors based on observed programming activities (Seite 178 - 182) (Christian Murphy, Gail E. Kaiser, Kristin Loveland, Sahar Hasan) (2009) local web 
  • A multidisciplinary approach towards computational thinking for science majors (Seite 183 - 187) (Susanne E. Hambrusch, Christoph Hoffmann, John T. Korb, Mark Haugan, Antony L. Hosking) (2009) local web 
  • Teaching computational thinking through bioinformatics to biology students (Seite 188 - 191) (Hong Qin) (2009) local web 
  • Girls do like playing and creating games (Seite 199 - 200) (, , Jessica D. Bayliss, Jamie Cromack) (2009) local web 
  • Best practices in software engineering project class management (Seite 201 - 202) (Jon Beck, , , Massood Towhidnejad) (2009) local web 
  • Rethinking computing (Seite 203 - 203) (Craig J. Mundie) (2009) local web 
  • A graphics package for the first day and beyond (Seite 206 - 210) (Michael H. Goldwasser, David Letscher) (2009) local web 
  • Gr8 designs for Gr8 girls - a middle-school program and its evaluation (Seite 221 - 225) (, Diane Horton) (2009) local web 
  • A CS unplugged design pattern (Seite 231 - 235) (Tomohiro Nishida, Susumu Kanemune, Yukio Idosaka, Mitaro Namiki, , Yasushi Kuno) (2009) local web 
  • Teaching database security and auditing (Seite 241 - 245) (Li Yang) (2009) local web 
  • Virtualized games for teaching about distributed systems (Seite 246 - 250) (Joel Wein, Kirill Kourtchikov, Yan Cheng, Ron Gutierez, Roman Khmelichek, Matthew Topol, Chris Sherman) (2009) local web 
  • Two mathematical gestalts for computer theory (Seite 251 - 255) (Kirby McMaster, Brian Rague, Steven M. Hadfield) (2009) local web 
  • The hidden injuries of overloading 'ADT' (Seite 256 - 259) (Duane Buck, David J. Stucki) (2009) local web 
  • It seemed like a good idea at the time (Seite 265 - 266) (, , Katherine Deibel, Jim Huggins, , Suzanne Westbrook, The Mystery Presenter) (2009) local web 
  • Report on the ACM/IEEE-CS undergraduate curricula recommendations (Seite 267 - 268) (, , Richard J. LeBlanc, Heikki Topi) (2009) local web 
  • Preparation of high school computer science teachers - the Israeli perspective (Seite 269 - 270) (, , ) (2009) local web 
  • Filling the gap in programming instruction - a text-enhanced graphical programming environment for junior high students (Seite 276 - 280) (Joey C. Y. Cheung, Grace Ngai, Stephen C. F. Chan, Winnie W. Y. Lau) (2009) local web 
  • Introducing computer programming via gameboy advance homebrew (Seite 281 - 285) (Gary Kacmarcik, Sylvie Giral Kacmarcik) (2009) local web 
  • Integrating pedagogical code reviews into a CS 1 course - an empirical study (Seite 291 - 295) (, Anukrati Agrawal, Dana Fairbrother, Michael Trevisan) (2009) local web 
  • Another look at the behaviors of novice programmers (Seite 296 - 300) (, Cindy Norris, E. Frank Barry, Josh Rountree, Cole J. Spicer, Scott D. Cheek) (2009) local web 
  • Academia-academia-industry collaborations on software engineering projects using local-remote teams (Seite 301 - 305) (Adrian Rusu, Amalia I. Rusu, Rebecca Docimo, Confesor Santiago, Mike Paglione) (2009) local web 
  • The heart of a whistle-blower - a corporate decision-making game for computer ethics classes (Seite 316 - 320) (Bo Brinkman) (2009) local web 
  • Experimental evaluation of an educational game for improved learning in introductory computing (Seite 321 - 325) (Michael Eagle, ) (2009) local web 
  • Multi-site evaluation of SimSE (Seite 326 - 330) (Emily Oh Navarro, André van der Hoek) (2009) local web 
  • New models for the CS1 course - a fifteen year retrospective (Seite 335 - 336) (Richard M. Salter, Robert D. Cupper, Stuart Hirshfield, Alexa M. Sharp) (2009) local web 
  • Engagement - gaming throughout the curriculum (Seite 342 - 346) (, Jon A. Preston) (2009) local web 
  • Weighted game developer qualifications for consideration in curriculum development (Seite 347 - 351) () (2009) local web 
  • Revising an assessment plan to conform to the new ABET-CAC guidelines (Seite 352 - 356) (Donald B. Sanderson) (2009) local web 
  • A model academic ethics and integrity policy for computer science departments (Seite 357 - 361) (Charles Riedesel, Eric D. Manley, Susan Poser, Jitender S. Deogun) (2009) local web 
  • Methods, metrics and motivation for a green computer science program (Seite 362 - 366) (Mujtaba Talebi, Thomas Way) (2009) local web 
  • Using programming to help students understand the value of diversity (Seite 367 - 371) () (2009) local web 
  • Teaching programming and problem solving to CS2 students using think-alouds (Seite 372 - 376) (Naveed Arshad) (2009) local web 
  • Increasing engagement in automata theory with JFLAP (Seite 403 - 407) (, Eric Wiebe, Kyung Min Lee, Chris Morgan, Kareem Omar, Jonathan Su) (2009) local web 
  • Understanding student performance on an algorithm simulation task - implications for guided learning (Seite 408 - 412) (Anne Philpott, Tony Clear, Jacqueline L. Whalley) (2009) local web 
  • An inexpensive hand-eye system for undergraduate robotics instruction (Seite 423 - 427) (Glenn V. Nickens, Ethan J. Tira-Thompson, Thorna Humphries, ) (2009) local web 
  • CSbots - design and deployment of a robot designed for the CS1 classroom (Seite 428 - 432) (Tom Lauwers, Illah R. Nourbakhsh, Emily Hamner) (2009) local web 
  • Personalizing CS1 with robots (Seite 433 - 437) (Jay Summet, Deepak Kumar 0002, Keith J. O'Hara, Daniel Walker, Lijun Ni, Douglas S. Blank, Tucker R. Balch) (2009) local web 
  • The pintos instructional operating system kernel (Seite 453 - 457) (Ben Pfaff, Anthony Romano, Godmar Back) (2009) local web 
  • A history of computing course with a technical focus (Seite 458 - 462) (Geoffrey M. Draper, Robert R. Kessler, Richard F. Riesenfeld) (2009) local web 
  • Two in the middle - digital character production and machinima courses (Seite 463 - 467) (Mark Christensen van Langeveld, Robert Kessler) (2009) local web 
  • Enhancing undergraduate education - a REU model for interdisciplinary research (Seite 468 - 472) (Daniela Stan Raicu, Jacob D. Furst) (2009) local web 
  • Music performamatics - interdisciplinary interaction (Seite 478 - 482) (Jesse M. Heines, Gena R. Greher, Sarah Kuhn) (2009) local web 
  • Nifty assignments (Seite 483 - 484) (, Thomas P. Murtagh, , , , Christopher A. Stone, Brent Heeringa, Karen L. Reid) (2009) local web 
  • Introducing PyLighter - dynamic code highlighter (Seite 489 - 493) (Michael G. Boland, Curtis C. Cliburn) (2009) local web 
  • Predictive vs. passive animation learning tools (Seite 494 - 498) (David Scot Taylor, Andrei F. Lurie, Cay S. Horstmenn, Menko B. Johnson, Sean K. Sharma, Edward C. Yin) (2009) local web 
  • Data space animation for learning the semantics of C++ pointers (Seite 499 - 503) () (2009) local web 
  • Learning programming through fashion and design - a pilot summer course in wearable computing for middle school students (Seite 504 - 508) (Winnie W. Y. Lau, Grace Ngai, Stephen C. F. Chan, Joey C. Y. Cheung) (2009) local web 
  • An experience report on the design and delivery of two new software design courses (Seite 519 - 523) (Alex Baker, André van der Hoek) (2009) local web 
  • Injecting rapid feedback and collaborative reasoning in teaching specifications (Seite 524 - 528) (Dana P. Leonard, Jason O. Hallstrom, ) (2009) local web 
  • On preparing students for distributed software development with a synchronous, collaborative development platform (Seite 529 - 533) (Andrew Meneely, ) (2009) local web 
  • Entertainment arts and engineering(or how to fast track a new interdisciplinary program) (Seite 539 - 543) (Robert Kessler, Mark Christensen van Langeveld, Roger Altizer) (2009) local web 
  • The present and future of computational thinking (Seite 549 - 550) (, Susanne E. Hambrusch, Joan Peckham, ) (2009) local web 
  • Whither scheme? - 21st century approaches to scheme in CS1 (Seite 551 - 552) (Richard Brown, , , Brian Harvey) (2009) local web 

iconDieser Konferenz-Band erwähnt ...

iconDieser Konferenz-Band  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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iconZeitleiste

icon10 Erwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconVolltext dieses Dokuments

Auf dem WWW Successful and unsuccessful problem solving approaches of novice programmers: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 364 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW CS262: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 346 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Breadth-last technical electives: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 1940 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Representation of women in CS: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 612 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Exploring factors that influence computer science introductory course students to persist in the major: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 420 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Using ink to expose students' thought processes in CS2/CS7: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 539 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Dereferee: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 587 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Best practices in software engineering project class management: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 275 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Rethinking computing: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 340 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Teaching database security and auditing: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 427 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Virtualized games for teaching about distributed systems: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 524 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW The hidden injuries of overloading 'ADT': Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 610 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW It seemed like a good idea at the time: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 449 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Report on the ACM/IEEE-CS undergraduate curricula recommendations: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 346 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Filling the gap in programming instruction: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 514 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Another look at the behaviors of novice programmers: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 466 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Academia-academia-industry collaborations on software engineering projects using local-remote teams: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 463 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW The heart of a whistle-blower: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 401 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Experimental evaluation of an educational game for improved learning in introductory computing: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 988 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Multi-site evaluation of SimSE: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 685 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Weighted game developer qualifications for consideration in curriculum development: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 432 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Using programming to help students understand the value of diversity: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 446 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW An inexpensive hand-eye system for undergraduate robotics instruction: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 852 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Enhancing undergraduate education: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 456 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Music performamatics: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 696 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Predictive vs. passive animation learning tools: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 372 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Learning programming through fashion and design: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 597 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Injecting rapid feedback and collaborative reasoning in teaching specifications: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 689 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW The present and future of computational thinking: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 350 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW An experience report on the design and delivery of two new software design courses: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 414 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Engaging students through mobile game development: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 561 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Seattle: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 474 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Implications of integrating test-driven development into CS1/CS2 curricula: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 418 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW A graphics package for the first day and beyond: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 720 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Integrating pedagogical code reviews into a CS 1 course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 436 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Personalizing CS1 with robots: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 847 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Starting with scratch in CS 1: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 367 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-28)
Auf dem WWW Developing authentic problem solving skills in introductory computing classes: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 750 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-28)
Auf dem WWW The impact of instructor initiative on student learning: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 541 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW GINI: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 2002 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Renaissance computing: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 679 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Rediscovering the passion, beauty, joy, and awe: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 385 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Experiences with just-in-time teaching in systems and design courses: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 369 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW "Georgia computes!": Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 684 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-28)
Auf dem WWW Bringing big systems to small schools: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 413 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-28)
Auf dem WWW Hadoop at home: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 511 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Report of the 2008 SIGPLAN programming languages curriculum workshop: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 431 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Preparing students for ubiquitous parallelism: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 390 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-06-28)
Auf dem WWW Test-driven design for introductory OO programming: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 577 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Test-driven data structures: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 567 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Sexism: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 505 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-28)
Auf dem WWW Using peer-led team learning to increase participation and success of under-represented groups in introductory computer science: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 468 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Retina: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 479 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-11)
Auf dem WWW A multidisciplinary approach towards computational thinking for science majors: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 379 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-06-28)
Auf dem WWW Teaching computational thinking through bioinformatics to biology students: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 428 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Girls do like playing and creating games: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 381 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Gr8 designs for Gr8 girls: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 484 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-06-28)
Auf dem WWW A CS unplugged design pattern: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 604 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Two mathematical gestalts for computer theory: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 417 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-28)
Auf dem WWW Preparation of high school computer science teachers: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 398 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-28)
Auf dem WWW Introducing computer programming via gameboy advance homebrew: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 439 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW New models for the CS1 course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 424 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-11)
Auf dem WWW Engagement: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 610 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW A model academic ethics and integrity policy for computer science departments: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 309 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Methods, metrics and motivation for a green computer science program: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 2498 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Teaching programming and problem solving to CS2 students using think-alouds: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 510 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-28)
Auf dem WWW Increasing engagement in automata theory with JFLAP: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 373 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-11)
Auf dem WWW Understanding student performance on an algorithm simulation task: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 750 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW CSbots: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 416 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-11)
Auf dem WWW The pintos instructional operating system kernel: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 433 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-07-28)
Auf dem WWW A history of computing course with a technical focus: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 372 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Two in the middle: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 2523 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-11)
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Auf dem WWW On preparing students for distributed software development with a synchronous, collaborative development platform: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 482 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-11)
Auf dem WWW Entertainment arts and engineering(or how to fast track a new interdisciplinary program): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 754 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-06-28)
Auf dem WWW Whither scheme?: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 380 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-11)
Auf dem WWW Revising an assessment plan to conform to the new ABET-CAC guidelines: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 398 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)

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Titel FormatBez.Aufl.Jahr ISBN     
Proceedings of the 40th SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education, SIGCSE 2009, Chattanooga, TN, USA, March 4-7, 2009D--120099781605581835SwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.de

iconBeat und diese Konferenz-Proceedings

Beat hat diese Konferenz-Proceedings während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

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