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Two-Year Progress of Pilot Research Activities in Teaching Digital Thinking Project (TDT)

Roland Ambros, Angelika Bernsteiner, Roderick Bloem, Dominik Dolezal, David Garcia, Katrin Göltl, Claudia Haagen-Schützenhöfer, Markus Hadler, Timotheus Hell, Alina Herderich, Petar Jercic, Fares Kayali, Ferenc Kemény, Christoph Kirsch, Beate Kloesch, Daniel Kocher, Karin Landerl, Jana Lasser, Elisabeth Lex, Renate Motschnig, Claudia Plant, Lisa Posch, Markus Reiter-Haas, Thomas Schubatzky, Wolfgang Slany, Ana Sokolova, Philipp Spitzer, Matthias Steinböck, Yllka Velaj, Pelin Yüksel-Arslan
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Zu finden in: Digitalisierung der Hochschullehre – Projekte österreichischer Hochschulen 2020–2024 (Seite 117 bis 136), 2023 local web 
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iconZusammenfassungen

This article presents a progress report from the last two years of the Teaching Digital Thinking (TDT) project. This project aims to implement new concepts, didactic methods, and teaching formats for sustainable digital transformation in Austrian Universities’ curricula by introducing new digital competencies. By equipping students and teachers with 21st-century digital competencies, partner universities can contribute to solving global challenges and organizing pilot projects. In line with the overall project aims, this article presents the ongoing digital transformation activities, courses, and research in the project, which have been carried out by the five partner universities since 2020, and briefly discusses the results. This article presents a summary of the research and educational activities carried out within two parts: complementary research and pilot projects.
Von Roland Ambros, Angelika Bernsteiner, Roderick Bloem, Dominik Dolezal, David Garcia, Katrin Göltl, Claudia Haagen-Schützenhöfer, Markus Hadler, Timotheus Hell, Alina Herderich, Petar Jercic, Fares Kayali, Ferenc Kemény, Christoph Kirsch, Beate Kloesch, Daniel Kocher, Karin Landerl, Jana Lasser, Elisabeth Lex, Renate Motschnig, Claudia Plant, Lisa Posch, Markus Reiter-Haas, Thomas Schubatzky, Wolfgang Slany, Ana Sokolova, Philipp Spitzer, Matthias Steinböck, Yllka Velaj, Pelin Yüksel-Arslan im Text Two-Year Progress of Pilot Research Activities in Teaching Digital Thinking Project (TDT)

iconDieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel erwähnt ...


Personen
KB IB clear 		Torsten Brinda, Niels Brüggen, Ira Diethelm, Beat Döbeli Honegger, Thomas Knaus, Matthew J. Koehler, Sven Kommer, Christine Kopf, Rainer Leschke, Punya Mishra, Petra Missomelius, Dominik Petko, Doreen Prasse, Friederike Tilemann, Andreas Weich

Begriffe
KB IB clear 		computational thinkingcomputational thinking, Digitalisierung, LehrerInteacher, ÖsterreichAustria
icon
Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2018   Digitale Transformation11, 3, 20, 3, 5, 4, 4, 2, 8, 3, 6, 7351907694
2019  local web  Informatik für alle (Arno Pasternak) 4, 18, 2, 7, 11, 2, 5, 2, 7, 4, 2, 116862111648
2021 Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 3/20215, 10, 1, 3, 8, 3, 2, 1, 7, 5, 5, 7181477280
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2006 local  Technological Pedagogical Content Knowledge (Punya Mishra, Matthew J. Koehler) 4, 16, 2, 5, 9, 3, 8, 9, 9, 5, 4, 989309991
2018 local web  Digitale Transformation in Bildung und Schule (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger, Doreen Prasse) 12, 3, 13, 5, 6, 11, 5, 3, 9, 2, 6, 927899737
2019 local web  Frankfurt-Dreieck zur Bildung in der digital vernetzten Welt (Torsten Brinda, Niels Brüggen, Ira Diethelm, Thomas Knaus, Sven Kommer, Christine Kopf, Petra Missomelius, Rainer Leschke, Friederike Tilemann, Andreas Weich) 6, 10, 4, 5, 10, 2, 3, 4, 6, 3, 1, 1226912408
2021 local web  Covid-19 und die digitale Transformation in der Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Beat Döbeli Honegger) 7, 8, 2, 6, 20, 2, 4, 1, 6, 3, 3, 917559464

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Nicht erwähnte Begriffe
Bildung, Lernen, Schule, Unterricht

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