Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 3/2021

22.11.2021

Ausgabe der Zeitschrift Beiträge zur Lehrerbildung

Kapitel

Zwischen Digitalisierungsimperativ und Präsenzrefokussierung - Anmerkungen zu den «Corona-Semestern» und der Mehrdimensionalität von Lehre und Studium (Seite 351 - 355) (Falk Scheidig)
Covid-19 und die digitale Transformation in der Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Seite 411 - 422) (Beat Döbeli Honegger) (2021)
Deprofessionalisierung durch Normalisierung der Ausnahme? - Neue Herausforderungen in der Lehrpersonenbildung durch Beliefs, ubiquitäre Thematisierung und «Digital Main streaming» (Seite 423 - 426) (Robin Schmidt) (2021)

Dieses Journal erwähnt ...

Joint Research Centre (JRC) , Erich Aschwanden , Thomas Bartoschek , Reinhard Bauer , Bildungspakt Bayern , Julia Behrens , Michael Beißwenger , Nadine Bergner , Sigrid Blömeke , Aaron Bond , Gerold Brägger , Torsten Brinda , Björn Bulize , Ira Diethelm , Leonore Dietrich , Beat Döbeli Honegger , Peggy A. Ertmer , Rüdiger Fries , Rainer Gemulla , Charles R. Graham , Inga Gryl , Andrea Gumpert , Jörg M. Haake , Jörg Hafer , Werner Hartmann , Lutz Hellmig , Bardo Herzig , Michael Hielscher , Charles B. Hodges , Sandra Hofhues , Jürgen Hollatz , Benjamin Jörissen , Nina Kahnwald , Kristen Kereluik , Michael Kerres , Frido Koch , Matthew J. Koehler , Sven Kommer , Theodore J. Kopcha , Peter Kusterer , Barbara B. Lockee , Anja Lorenz , Richard E. Mayer , Punya Mishra , Alexander Mittag , Stephanie Moore , Andreas Oberweis , Anne T. Ottenbreit-Leftwich , Torsten Otto , Dominik Petko , Nils Pfändler , Doreen Prasse , Daniela Pscheida , Yves Punie , Alexander Rabe , Christine Redecker , Gerhard Röhner , Ralf Romeike , Florian Schacht , Heidi Schelhowe , Björn Scheuermann , Mandy Schiefner , Robin Schmidt , Birgit Schmitz , Johannes Schöning , Rolf Schulmeister , Carsten Schulte , Gerhard Schwabe , Beat A. Schwendimann , Tae Seob Shin , L. Shulman , Hartmut Sommer , Silvia Steiner , Norbert Streitz , Anne Thillosen , Torrey Trust , Christof Tschudi , Rainer Unland , Benno Volk , Klaus Wannemacher , Martin Wessner , Martin Zimnol

Aussagen
KB IB clear

Das Corona-Virus hat zu Schulschliessungen geführt
Das Coronavirus kann die Digitalisierung vorantreiben
Das Coronavirus kann E-Learning vorantreiben
Das TPACK-Modell fokussiert bei T zu stark auf Anwendungswissen
Der digitale Raum als vierter Pädagoge

Begriffe
KB IB clear

Anwendungsorientierte Perspektive , Bildung education (Bildung) , Content Knowledge Content Knowledge ,

Corona-Pandemie ,

Dagstuhl Dreieck

Dagstuhl triangle , DigCompEdu , digital mainstreaming , Digitale Inhaltkompetenz , Digitale pädagogische Inhaltskompetenz , Digitale Pädagogische Kompetenz (DPK) ,

Digitalisierung , Digitalität , Digitalitätskompetenz (DK) ,

distance learning / Fernunterricht

distance learning ,

DPACK-Modell ,

Gesellschaftlich-kulturelle Perspektive ,

Hochschule

higher education institution , Kompetenz competence ,

LearningView ,

LehrerIn

teacher , LehrerInnen-Bildung teacher training ,

Lehrplan 21 , Pädagogik / Erziehungswissenschaft , Pedagogical Content Knowledge (PCK)Pedagogical Content Knowledge , Pedagogical Knowledge Pedagogical Knowledge ,

Schule

school ,

Schulschliessung aufgrund Corona-Pandemie ,

Schweiz

Switzerland , teacher beliefs teacher beliefs ,

Technologische Perspektive , Technology Knowledge Technology Knowledge ,

TPCK-Modell

TPACK framework ,

Unterricht

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1996	Grundlagen hypermedialer Lernsysteme (Rolf Schulmeister)	7, 8, 7, 9, 25, 5, 3, 5, 4, 27, 4, 15	164	228	15	16000
2000	Medienpädagogische Kompetenz (Sigrid Blömeke)	1, 2, 3, 9, 3, 9, 14, 7, 2, 8, 3, 10	76	13	10	842
2001	CSCW-Kompendium (Gerhard Schwabe, Norbert Streitz, Rainer Unland)	1, 9, 4, 4, 9, 12, 4, 1, 4, 10, 2, 8	27	245	8	2734
2001	Multimedia Learning (Richard E. Mayer)	6, 2, 7, 2, 4, 11, 17, 3, 2, 11, 4, 6	73	19	6	1180
2004	CSCL-Kompendium (Jörg M. Haake, Gerhard Schwabe, Martin Wessner)	4, 6, 6, 8, 18, 2, 1, 1, 4, 14, 2, 8	27	156	8	4264
2012	Mediendidaktik (Michael Kerres)	2, 8, 9, 3, 9, 21, 4, 3, 3, 13, 5, 12	66	137	12	1786
2014	Handbook of Research on Educational Communications and Technology (J. Michael Spector, M. David Merrill, Jan Elen, M. J. Bishop)	5, 6, 3, 8, 14, 2, 1, 1, 3, 11, 6, 11	92	263	11	1019
2014	Lernräume gestalten - Bildungskontexte vielfältig denken (Klaus Rummler)	19, 14, 13, 19, 34, 15, 13, 12, 17, 26, 16, 20	32	297	20	1992
2017	DeLFI 2017 (Christoph Igel, Carsten Ullrich, Martin Wessner)	1, 9, 5, 4, 7, 17, 4, 3, 2, 9, 5, 9	4	191	9	527
2017	European Framework for the Digital Competence of Educators (Joint Research Centre (JRC), Christine Redecker, Yves Punie)	2, 2, 4, 3, 5, 10, 9, 4, 2, 6, 3, 9	6	6	9	406
2018	Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Joke Voogt, Gerald Knezek, Rhonda Christensen, Kwok-Wing Lai)	7, 2, 2, 6, 24, 6, 4, 1, 4, 16, 2, 8	46	600	8	528
2020	ICT-Professionalisierung und ICT-Beliefs (Robin Schmidt)	6, 5, 1, 6, 26, 4, 2, 1, 7, 10, 4, 5	9	137	5	506
2020	Digital?! (Martin Rothland, Simone Herrlinger)	1, 5, 4, 2, 9, 17, 3, 1, 1, 8, 1, 5	23	91	5	225
2020	Vom E-Learning zur Digitalisierung (Reinhard Bauer, Jörg Hafer, Sandra Hofhues, Mandy Schiefner, Anne Thillosen, Benno Volk, Klaus Wannemacher)	3, 4, 6, 5, 3, 14, 2, 1, 2, 9, 1, 6	10	84	6	319
2020	Digitale Schule 2020 - Impulse für eine innovative Praxis (Bildungspakt Bayern)	3, 4, 7, 2, 5, 11, 3, 2, 3, 4, 2, 4	2	27	4	306
2020	Einführung in die Mediendidaktik (Dominik Petko)	1, 6, 3, 5, 12, 13, 7, 1, 1, 12, 4, 10	9	25	10	319
2020	Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung (Michael Beißwenger, Björn Bulize, Inga Gryl, Florian Schacht)	1, 5, 3, 2, 9, 27, 8, 1, 2, 13, 3, 5	17	214	5	354
2021	Handbuch Lernen mit digitalen Medien (G. Brägger, Hans-Günter Rolff)	5, 8, 5, 12, 27, 6, 2, 3, 1, 18, 6, 15	33	493	15	849
2021	Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 3/2021	1, 7, 5, 5, 7, 20, 5, 2, 3, 12, 4, 8	24	89	8	334

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1986	Those who understand (L. Shulman)	3, 1, 5, 5, 2, 10, 16, 4, 10, 3, 12, 9	114	7	9	1640
1987	Knowledge and teaching (L. Shulman)	6, 6, 6, 3, 10, 10, 5, 4, 1, 6, 2, 5	54	5	5	611
2006	Technological Pedagogical Content Knowledge (Punya Mishra, Matthew J. Koehler)	9, 5, 4, 9, 17, 3, 4, 4, 7, 16, 2, 12	107	30	12	1056
2014	The Technological Pedagogical Content Knowledge Framework (Matthew J. Koehler, Punya Mishra, Kristen Kereluik, Tae Seob Shin, Charles R. Graham)	4, 7, 4, 1, 7, 5, 4, 1, 1, 5, 3, 5	10	14	5	397
2014	Vom Raum in die Cloud: Lehren und Lernen in cMOOCs (Daniela Pscheida, Andrea Lißner, Anja Lorenz, Nina Kahnwald)	1, 6, 4, 2, 8, 6, 3, 2, 3, 7, 2, 6	2	24	6	137
2016	Bildung in der digitalen vernetzten Welt (Torsten Brinda, Ira Diethelm, Rainer Gemulla, Ralf Romeike, Johannes Schöning, Carsten Schulte, Thomas Bartoschek, Julia Behrens, Nadine Bergner, Leonore Dietrich, Beat Döbeli Honegger, Rüdiger Fries, Werner Hartmann, Lutz Hellmig, Bardo Herzig, Jürgen Hollatz, Benjamin Jörissen, Sven Kommer, Alexander Mittag, Peter Kusterer, Andreas Oberweis, Torsten Otto, Alexander Rabe, Gerhard Röhner, Heidi Schelhowe, Björn Scheuermann, Birgit Schmitz, Hartmut Sommer, Martin Zimnol)	14, 11, 10, 13, 25, 7, 6, 8, 6, 20, 10, 13	140	25	13	1414
2017	LearningView - ein digitales Werkzeug zur Unterstützung eines offenen Unterrichts (Michael Hielscher, Christof Tschudi, Doreen Prasse, Beat Döbeli Honegger)	2, 4, 3, 5, 7, 8, 8, 1, 2, 6, 3, 3	2	16	3	541
2018	Information and Communication Technology Dispositional Factors and Relationship to Information and Communication Technology Practices (Anne T. Ottenbreit-Leftwich, Theodore J. Kopcha, Peggy A. Ertmer)	7, 6, 1, 3, 5, 9, 3, 1, 2, 6, 4, 2	5	12	2	148
2020	The Difference Between Emergency Remote Teaching and Online Learning (Charles B. Hodges, Stephanie Moore, Barbara B. Lockee, Torrey Trust, Aaron Bond)	6, 2, 3, 7, 10, 4, 1, 6, 3, 6, 4, 1	14	10	1	309
2020	Die Schule erhält einen digitalen Schub (Nils Pfändler)	7, 1, 7, 8, 11, 1, 2, 2, 5, 10, 2, 5	5	23	5	322
2020	«Es ist alles andere als sicher, ob die Gymnasien am 8. Juni wieder aufgehen» (Silvia Steiner, Erich Aschwanden, Nils Pfändler)	3, 3, 4, 1, 4, 6, 9, 3, 1, 7, 4, 4	1	20	4	397
2020	Warum sich der Covid-19-Notfallfernunterricht nicht als Diskussionsgrundlage für zeitgemässe Bildung in einer Kultur der Digitalität eignet (Beat Döbeli Honegger)	2, 7, 5, 2, 6, 7, 3, 1, 1, 8, 2, 6	21	15	6	407
2020	Bildung in der digitalen Welt: Eine Positionsbestimmung für die Lehrerbildung (Michael Kerres)	6, 3, 5, 3, 8, 16, 2, 1, 1, 4, 3, 2	2	42	2	177
2021	Notfall-Fernunterricht ist nicht gleich digitale Transformation der Schule (Beat A. Schwendimann)	1, 2, 1, 1, 2, 1, 6, 7, 3, 1, 5, 2	1	12	2	234
2021	Potenziale von Lern- und Arbeitsplattformen für die Unterrichtsentwicklung (G. Brägger, Frido Koch)	5, 3, 4, 3, 9, 12, 2, 2, 1, 9, 3, 6	5	30	6	297
2021	Covid-19 und die digitale Transformation in der Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Beat Döbeli Honegger)	1, 6, 3, 3, 9, 15, 4, 4, 1, 8, 7, 10	23	55	10	513

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Nicht erwähnte Begriffe

Curriculum / Lehrplan, Deutschland, Eltern, Gesellschaft, Kinder, Lernen, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Technological Content Knowledge (TCK), Technological pedagogical content knowledge (TPCK), Technological Pedagogical Knowledge (TPK), Universität, Virus

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Zeitleiste

22 Erwähnungen

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 3/2021 (2021)
- Deprofessionalisierung durch Normalisierung der Ausnahme? - Neue Herausforderungen in der Lehrpersonenbildung durch Beliefs, ubiquitäre Thematisierung und «Digital Main streaming» (Robin Schmidt) (2021)
Herausforderungen für die Lehrkräftefortbildung vor dem Hintergrund der digitalen Transformation - Perspektiven der Erwachsenen- und Weiterbildung (Caroline Bonnes, Johannes Wahl, Andreas Lachner) (2022)
Digitalisierung im Bildungssystem - Handlungsempfehlungen von der Kita bis zur Hochschule - Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) (SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK) (2022)
- Einleitung
Handlungsfelder digitaler Transformationsprozesse an Pädagogischen Hochschulen (Claude Alexander Ziehbrunner) (2022)
Aktuelle Herausforderungen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung – 40 Jahre BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 40(3) (2022)
- Digitaler Wandel und Bildung - Diskursfelder und Zukunftsfragen (José Gomez, Annette Bauer-Klebl, Charlotte Nüesch) (2022)
Grundschule und Digitalität - Grundlagen, Herausforderungen, Praxisbeispiele (Thomas Irion, Markus Peschel, Daniela Schmeinck) (2023)
- Das Lernmanagementsystem als zentrale Plattform für den Grundschulunterricht in der Digitalität (Maria Denise Krug)
Naturwissenschaftlicher Sachunterricht digital - Toolbox für den Unterricht (Nadine Tramowsky, Jenny Meßinger-Koppelt, Thomas Irion) (2023)
Computing Education in (the digital) Transformation (Tilman Michaeli) (2023)
Digitalisierung der Hochschullehre – Projekte österreichischer Hochschulen 2020–2024 - ZFHE Bd. 18: Bd. 18 Nr. Sonderheft Hochschullehre (2023) (Martin Ebner, Charlotte Zwiauer) (2023)
- Two-Year Progress of Pilot Research Activities in Teaching Digital Thinking Project (TDT) (Roland Ambros, Angelika Bernsteiner, Roderick Bloem, Dominik Dolezal, David Garcia, Katrin Göltl, Claudia Haagen-Schützenhöfer, Markus Hadler, Timotheus Hell, Alina Herderich, Petar Jercic, Fares Kayali, Ferenc Kemény, Christoph Kirsch, Beate Kloesch, Daniel Kocher, Karin Landerl, Jana Lasser, Elisabeth Lex, Renate Motschnig, Claudia Plant, Lisa Posch, Markus Reiter-Haas, Thomas Schubatzky, Wolfgang Slany, Ana Sokolova, Philipp Spitzer, Matthias Steinböck, Yllka Velaj, Pelin Yüksel-Arslan)
Informatikunterricht: Meh als Word, imfall! (Christina Utzinger) (2023)
- 2. Theoretische Grundlagen
Berufsfeld-Entwicklung - vor dem Hintergrund aktueller Entwicklungen und des Strukturwandels (Filippo Pusterla, Jürg Schweri, Alexandra Strebel, André Zbinden) (2023)
Unterrichten und Arbeiten mit digitalen Medien – ein Design-Based Research Ansatz zur Gestaltung einer wirksamen Lehrkräftefortbildung (Mina Ghomi) (2023)
HDI 2023 - Hochschuldidaktik Informatik (Jörg Desel, Simone Opel) (2023)
- AI-PACK - Ein Rahmen für KI-bezogene Digitalkompetenzen von Lehrkräften auf Basis von DPACK (Uwe Lorenz, Ralf Romeike)
- Informatik-Grundlagen für Lehrkräfte aller Fächer - Eine Befragung von Lehramtsstudierenden zu Relevanz und eigenen Kompetenzen (Daniel Braun, Melanie Seiss, Barbara Pampel) (2023)
Informatics in Schools. Beyond Bits and Bytes: Nurturing Informatics Intelligence in Education - 16th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2023, Lausanne, Switzerland, October 23–25, 2023 (Jean-Philippe Pellet, Gabriel Parriaux) (2023)
- What Is AI-PACK? - Outline of AI Competencies for Teaching with DPACK (Uwe Lorenz, Ralf Romeike)
Informatikkompetenzen für alle Lehrkräfte - Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik e. V. erarbeitet vom Arbeitskreis Lehrkräftebildung (Ira Diethelm, Nadine Bergner, Torsten Brinda, Nadine Dittert, Beat Döbeli Honegger, Rita Freudenberg, Florian Funke, Marc Hannappel, Claudia Hildebrandt, Ludger Humbert, Matthias Kramer, Daniel Losch, Christin Nenner, Barbara Pampel, Denise Schmitz, Wolf Spalteholz, Martin Weinert) (2023)
Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkräftebildung (Danny Dignaß) (2024)
- Digitalisierungsbezogene Kompetenzen in der Wirksamkeitsforschung zur Lehrkräftebildung
- Förderung von TPACK-Erwerb in der ersten Phase der Lehrkräftebildung
Eine forschende Haltung als Weg zur Professionalisierung im TTG (Jerôme Zgraggen) (2024)
Generative KI und betriebliche Bildung/Personalentwicklung - Orientierung – Befähigung – Weiterentwicklung (Christoph Meier) (2024)
Fragmentierung in der Lehrkräftebildung - Das Lehramtsstudium im Spannungsfeld von Professionsorientierung, Bildungstheorie und (Fach-)Wissenschaft (Anne Gräf, Simon Helling, Daniel Losch, Thassilo Polcik, Pia Rojahn, Sebastian Wendland) (2024)
- Informatische Literalität und Medienbildung im Handeln von Lehrkräften (Bardo Herzig, Daniel Losch)

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	Covid-19 und die digitale Transformation in der Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Artikel als Volltext (: , 927 kByte; : )
	Zwischen Digitalisierungsimperativ und Präsenzrefokussierung: Artikel als Volltext (: , 123 kByte; : )

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Beat und dieses Journal

Beat hat dieses Journal während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Beat selbst sagt, er habe dieses Dokument überflogen.

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