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Beats Biblionetz - Bücher

Wie Medien Wirklichkeit konstruieren

Zeitschrift Computer und Unterricht 70
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Ausgabe der Zeitschrift Computer und Unterricht
Buchcover
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iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

  • Wie die Medien unseren Zugang zur Wirklichkeit verändern - Die Entwicklung von Medialitätsbewusstsein als zentrale medienpädagogische Aufgabe (Seite 6 - 9) ()
  • Medien bewusst nutzen lernen - Anregungen zum Aufbau von Medienwissen und Medialitätsbewusstsein im Kontext selbstständigen Lernens an der Grundschule (Seite 10 - 12) (Claudia Henrichwark)
  • Bilder lesen lernen - Informationen und Anregungen zum Einsatz bildhafter Darstellungen (Seite 13 - 15) (Thomas Rubitzko, Raimund Girwidz)

iconDieses Journal erwähnt ...


Begriffe
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Bilder , Bildungeducation (Bildung) , Bildungsstandards , Deutschunterricht , Kompetenzcompetence , Lernenlearning , Medienmedia , Wirklichkeit

iconDieses Journal erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

icon
Nicht erwähnte Begriffe
Digitalisierung, LehrerIn, Schule, Unterricht

iconTagcloud

iconErwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconVolltext dieses Dokuments

Wie Medien Wirklichkeit konstruieren: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 7757 kByte)

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iconBeat und dieses Journal

Beat hat dieses Journal während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.