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Wie viel Informatik brauchen Mittelschulen?

Herbert Bruderer
Erstpublikation in: Erstpublikation in: NZZ, 4. Oktober 2005
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

In allen Lebensbereichen werden Informatikkenntnisse immer unentbehrlicher, dennoch gibt es an Schweizer Gymnasien noch kein entsprechendes Pflichtfach. Aus Spargründen wurde der Informatikunterricht an manchen Fach- und Handelsmittelschulen gar abgebaut. Das Defizit gefährdet nach Meinung des Autors auch die Hochschulreife.
Von Klappentext im Text Wie viel Informatik brauchen Mittelschulen? (2005)

iconDieser Text erwähnt ...


Personen
KB IB clear 		Fachausschuss 7.3 Informatische Bildung in Schulen der GI

Aussagen
KB IB clear 		Es braucht ein Schulfach Informatik

Begriffe
KB IB clear 		Algorithmusalgorithm , Deutschlandgermany , Gesellschaftsociety , Informatikcomputer science , Informatik im Unterricht (Informatikanwendung) , Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education , Konzeptwissen , Lebenlife , ÖsterreichAustria , Produktwissen , Programmierenprogramming , Schuleschool , SchweizSwitzerland , Unterricht , Wirtschafteconomy
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2000 local web  Empfehlungen für ein Gesamtkonzept zur informatischen Bildung an allgemein bildenden Schulen (Fachausschuss 7.3 Informatische Bildung in Schulen der GI) 1, 7, 1, 4, 10, 1, 7, 9, 2, 2, 6, 3 343835261

iconDieser Text erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
Bildung, Digitalisierung, Informatik-Didaktik, Informatikunterricht in der Schule, Kinder, LehrerIn, Lernen, Politik, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)

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iconBeat und dieser Text

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieser Text ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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