Die positiven Erfahrungen bei der Umsetzung des Projekts „digitales Fingermalen“ in Lehrveranstaltungen an der PHTG, ergänzt durch positive Rückmeldungen von Studierenden, die das Projekt in ihren Praktika ausprobierten, sowie der erfolgreiche Einsatz in Weiterbildungskursen für Lehrkräfte führten nun zur Frage, wie sich das digitale Fingermalen mit Primarschülerinnen und -schülern einsetzen lässt und welche Erfahrungen und Wirkungen damit einhergehen. Im Rahmen des Forschungsprojekts wurde dabei folgenden Fragstellungen nachgegangen:

• Wird durch den Einsatz von Handys (iPod-Touch-Geräten) und dem Gestaltungsprogramm „brushes“ im Unterricht die Zeichen- und Maltechnik gefördert, und lässt sich ein gesteigertes Ausdrucksvermögen feststellen?
• Wird durch die Verwendung von Handys im Unterricht das kreative Arbeiten und Gestalten auch ausserhalb der Schule vermehrt angeregt?
• Lässt sich ein gesteigertes Interesse am Unterrichtsfach resp. am Bereich der Kunst und Gestaltung feststellen?
• Wie gut bewährt sich das Unterrichtskonzept in der Umsetzung?
• Welche Probleme ergeben sich bei der Umsetzung?