Beyond MinecraftFacilitating Computational Thinking through Modeling and Programming in 3D
Alexander Repenning, David C. Webb, Catharine Brand, Fred Gluck, Ryan Grover, Susan Miller, Hilarie Nickerson, Muyang Song
Erstpublikation in: Computer Graphics and Applications, IEEE (Volume:34 , Issue: 3 )
Publikationsdatum:
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Zusammenfassungen
Visual programming in 3D sounds much more appealing than programming in 2D, but what are its benefits? Here, University of Colorado Boulder educators discuss the differences between 2D and 3D regarding three concepts connecting computer graphics to computer science education: ownership, spatial thinking, and syntonicity.
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3 Erwähnungen
- Proceedings of the 11th Workshop in Primary and Secondary Computing Education (WiPSCE 2016) - Münster, Germany, October 13-15, 2016 (Jan Vahrenhold, Erik Barendsen) (2016)
- Drops and Kinks - Modeling the Retention of Flow for Hour of Code Style Tutorials (Alexander Repenning, Ashok R. Basawapatna) (2016)
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- Emerging Research, Practice, and Policy on Computational Thinking (Peter J. Rich, Charles B. Hodges) (2017)
- 18. Principles of Computational Thinking Tools (Alexander Repenning, Ashok R. Basawapatna, Nora A. Escherle)
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- SIGCSE 2019 - Proceedings of the 50th ACM Technical Symposium on Computer Science Education, SIGCSE 2019, Minneapolis, MN, USA, February 27 - March 02, 2019 (Elizabeth K. Hawthorne, Manuel A. Pérez-Quiñones, Sarah Heckman, Jian Zhang 0036) (2019)
- The Zones of Proximal Flow Tutorial - Designing Computational Thinking Cliffhangers (Ashok R. Basawapatna, Alexander Repenning, Mark Savignano) (2019)
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Beat und dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel
Beat hat Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.
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