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Emerging Research, Practice, and Policy on Computational Thinking

Peter J. Rich, Charles B. Hodges , local secure web 
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iconZusammenfassungen

This book reports on research and practice on computational thinking and the effect it is having on education worldwide, both inside and outside of formal schooling. With coding becoming a required skill in an increasing number of national curricula (e.g., the United Kingdom, Israel, Estonia, Finland), the ability to think computationally is quickly becoming a primary 21st century “basic” domain of knowledge. The authors of this book investigate how this skill can be taught and its resultant effects on learning throughout a student's education, from elementary school to adult learning.
Von Klappentext im Buch Emerging Research, Practice, and Policy on Computational Thinking (2017)

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Personen
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James Ambach, Michal Armoni, William Aspray, Owen L. Astrachan, Ashok R. Basawapatna, Henry Becker, Mordechai Ben-Ari, Yochai Benkler, Vicki E. Bennett, Marina Umaschi Bers, Lenore Blum, Catharine Brand, Karen Brennan, Ann L. Brown, Quinn Burke, Esther Care, Robbin N. Chapman, Katie Clinton, J. McGrath Cohoon, Thomas J. Cortina, Peter Denning, Andrea DiSessa, Evelyn Eastmond, Peggy A. Ertmer, Deborah A. Fields, Louise P. Flannery, George H. L. Fletcher, Michael Giang, Fred Gluck, Patrick Griffin, Ryan Grover, Mark Guzdial, Patricia Haden, Susanne E. Hambrusch, Idit Harel, Terry Harvey, John Hattie, Andri Ioannidou, Henry Jenkins, David H. Jonassen, Yasmin B. Kafai, Elizabeth R. Kazakoff, Caitlin Kelleher, Kyu Han Koh, John T. Korb, Jeff Kramer, Jean Lave, James J. Lu, John Maloney, Craig Martell, Chris Mayfield, Barry McGaw, Orni Meerbaum-Salant, Susan Miller, Amon Millner, Andrés Monroy-Hernández, Jesús Moreno-León, Hilarie Nickerson, Seymour Papert, Dale Parsons, Randy Pausch, Roy Pea, Joan Peckham, Kylie A. Peppler, David N. Perkins, Lori L. Pollock, Ravi Purushotma, Alexander Repenning, Mitchel Resnick, Alice J. Robison, Gregorio Robles, Eric Rosenbaum, Natalie Rusk, Gavriel Salomon, Amber Settle, Jay Silver, Brian Silverman, Muyang Song, Sherry Turkle, Lew Semjonowitsch Vygotsky, David C. Webb, David Webb, Margaret Weigel, Etienne Wenger, Jeannette M. Wing, Aman Yadav, Ninger Zhou

Fragen
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Wie lassen sich Computerprogramme bewerten/benoten?

Aussagen
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Blockbasierte Sprachen verhindern Syntaxfehler
Informatik ist mehr als Programmierencomputer science is more than programming
Problemlöseargument: Informatikkenntnisse helfen auch beim Lösen von Problemen ausserhalb der Informatikproblem solving argument: knowledge in computer science fosters problem solving

Begriffe
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AffordanceAffordance, AgentCubes, AgentSheets, Algorithmusalgorithm, cMOOCconnectivist MOOC, CommunityCommunity, computational participation, computational thinkingcomputational thinking, Computerspielecomputer game, Curriculum / Lehrplancurriculum, Denkenthinking, Deutschlandgermany, Dr. Scratch, Finnland, Föderalismus, Informatikcomputer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Kinderchildren, LehrerInteacher, LehrerInnen-Bildungteacher training, Mathematikmathematics, MINTscience, technology, engineering, mathematics, MOOCMassive Open Online Course, notional machine, open data, Problemlösefähigkeitproblem solving skills, Programmierenprogramming, Programmieren für KinderProgramming for kids, Schuleschool, Scratch, Simulation, Versuch und Irrtumtrial and error
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1930Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky) 10, 14, 14, 21, 10, 12, 15, 14, 24, 15, 14, 1215118121863
1982 local secure web Mindstorms (Seymour Papert) 25, 19, 30, 35, 39, 35, 23, 22, 28, 26, 27, 2223845225395
1990Constructionism (Idit Harel, Seymour Papert) 6, 7, 14, 18, 21, 9, 16, 10, 24, 11, 16, 1610144161264
1991Children Designers (Idit Harel) 5, 5, 4, 10, 15, 4, 12, 6, 9, 9, 6, 61856847
1991Situated Learning (Jean Lave, Etienne Wenger) 9, 7, 12, 9, 4, 6, 8, 17, 17, 10, 9, 141432141293
1993  local secure Revolution des Lernens (Seymour Papert) 26, 16, 25, 46, 29, 29, 24, 28, 26, 45, 26, 2180176218179
1995 local secure web Minds in Play (Yasmin B. Kafai) 7, 5, 8, 16, 14, 4, 9, 6, 16, 5, 12, 523325324
1996  Constructionism in Practice (Yasmin B. Kafai, Mitchel Resnick) 10, 7, 14, 20, 6, 4, 13, 10, 18, 11, 12, 11415411993
2000 local secure Children and Computer Technology6, 4, 7, 14, 5, 4, 4, 4, 10, 6, 8, 713347866
2001Changing Minds (Andrea DiSessa) 6, 1, 3, 6, 3, 4, 7, 11, 15, 9, 12, 824581275
2006 local secure web The Wealth of Networks (Yochai Benkler) 8, 3, 13, 18, 27, 9, 8, 8, 13, 10, 17, 16512216720
2006 local secure Women and Information Technology (J. McGrath Cohoon, William Aspray) 3, 1, 4, 3, 2, 1, 6, 4, 8, 10, 11, 1510515241
2006  local secure web Confronting the Challenges of Participatory Culture (Henry Jenkins, Katie Clinton, Ravi Purushotma, Alice J. Robison, Margaret Weigel) 155, 195, 145, 60, 27, 21, 13, 20, 25, 14, 20, 195831191627
2007  Creating a Science of Games17, 14, 13, 25, 24, 9, 10, 9, 11, 9, 8, 720427722
2007 local secure Evocative Objects (Sherry Turkle) 3, 1, 6, 5, 8, 1, 6, 3, 3, 7, 9, 6516292
2007SIGCSE 2007 (Ingrid Russell, Susan M. Haller, J. D. Dougherty, Susan H. Rodger) 1334300
2009  local secure Visible Learning (John Hattie) 54, 27, 52, 46, 39, 20, 17, 18, 31, 18, 19, 1612452161302
2009The Computer Clubhouse (Yasmin B. Kafai, Kylie A. Peppler, Robbin N. Chapman) 7, 5, 7, 13, 4, 5, 7, 5, 13, 11, 11, 136613291
2009SIGCSE 2009 (Sue Fitzgerald, Mark Guzdial, Gary Lewandowski, Steven A. Wolfman) 4, 5, 9, 17, 5, 4, 10, 3, 12, 13, 6, 9133269127
2011 local secure Assessment and Teaching of 21st Century Skills (Patrick Griffin, Barry McGaw, Esther Care) 7, 5, 9, 14, 5, 3, 5, 7, 14, 11, 6, 10144410510
2011ITiCSE 2011 (Guido Rößling, Thomas L. Naps, Christian Spannagel) 21, 21, 28, 27, 17, 14, 18, 11, 23, 17, 24, 2351325232492
2011SIGCSE 2011 (Thomas J. Cortina, Ellen Lowenfeld Walker, Laurie A. Smith King, David R. Musicant) 6, 5, 10, 22, 2, 6, 10, 6, 15, 8, 9, 6723016131
2012  Visible Learning for Teachers (John Hattie) 7, 9, 7, 12, 5, 3, 8, 2, 13, 8, 11, 623156363
2013Computer Science Education 3/20136, 5, 10, 12, 12, 3, 5, 6, 15, 5, 10, 512435293
2014  local secure Connected Code (Yasmin B. Kafai, Quinn Burke) 18, 14, 18, 19, 19, 19, 11, 13, 21, 7, 18, 19129519728
2014WiPSCE 2014 (Carsten Schulte, Michael E. Caspersen, Judith Gal-Ezer) 15, 5, 11, 23, 7, 9, 11, 7, 12, 7, 13, 123323612500
2015  local secure Great Principles of Computing (Peter Denning, Craig Martell) 12, 6, 14, 16, 18, 7, 5, 6, 18, 7, 8, 83508284
2015Proceedings of the Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2015, London, United Kingdom, November 9-11, 2015 (Judith Gal-Ezer, Sue Sentance, Jan Vahrenhold) 16, 11, 13, 25, 14, 10, 7, 9, 12, 8, 12, 191923819328
2015ICER 2015 (Brian Dorn, Judy Sheard, Quintin I. Cutts) 8, 9, 13, 22, 8, 7, 6, 6, 12, 7, 11, 193121219296
2015 local secure web Learner-Centered Design of Computing Education (Mark Guzdial) 7, 12, 18, 35, 31, 8, 9, 4, 12, 5, 13, 591035422
2016 local secure Connected Gaming (Yasmin B. Kafai, Quinn Burke) 2, 2, 4, 2, 2, 3, 4, 2, 3, 6, 6, 2222100
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1983 local secure web Logo Programming and Problem Solving (Roy Pea) 5, 4, 6, 12, 3, 2, 5, 4, 6, 6, 7, 53165200
1990 local secure web Situating Constructionism (Seymour Papert, Idit Harel) 5, 1, 3, 8, 13, 4, 8, 6, 14, 7, 8, 338113709
1992 local secure web Design Experiments (Ann L. Brown) 7, 4, 6, 16, 3, 4, 12, 4, 12, 5, 12, 933119430
1995 local secure Learning Through Design (Yasmin B. Kafai) 5, 2, 3, 8, 16, 1, 7, 8, 4, 4, 5, 2282154
1996 local secure web Tactile Programming (Alexander Repenning, James Ambach) 2, 1, 3, 1, 6, 1, 5, 7, 11, 5, 9, 1341313156
1998 local secure web Individual and Social Aspects of Learning (Gavriel Salomon, David N. Perkins) 6700
2000 local secure Toward a Design Theory of Problem Solving (David H. Jonassen) 4, 1, 2, 1, 1, 1, 8, 6, 3, 11, 8, 8142781429
2000 local secure Who’s Wired and Who’s Not (Henry Becker) 1, 2, 2, 2, 2, 3, 4, 7, 6, 3, 9, 5465661
2005 local secure web Some Reflections on Designing Construction Kits for Kids (Mitchel Resnick, Brian Silverman) 4, 3, 6, 2, 5, 2, 3, 5, 12, 7, 9, 89278438
2005 local secure web Teacher pedagogical beliefs (Peggy A. Ertmer) 10, 5, 2, 1, 5, 3, 5, 3, 8, 9, 6, 1022610340
2005 local secure web Lowering the barriers to programming (Caitlin Kelleher, Randy Pausch) 4, 2, 6, 6, 9, 1, 9, 1, 11, 6, 6, 834178454
2006 local secure web Parson's Programming Puzzles (Dale Parsons, Patricia Haden) 84, 2, 1, 2, 4, 3, 6, 6, 3, 61576117
2006 local secure web Computational Thinking (Jeannette M. Wing) 16, 12, 17, 25, 12, 9, 13, 12, 28, 16, 17, 23932123841
2007 local secure web Is Abstraction the Key to Computing? (Jeff Kramer) 2, 2, 2, 8, 3, 1, 6, 4, 4, 5, 9, 83148419
2007 local secure web Using storytelling to motivate programming (Caitlin Kelleher, Randy Pausch) 10, 12, 8, 10, 3, 3, 9, 5, 7, 11, 11, 1491114639
2007 local secure web CS4HS (Lenore Blum, Thomas J. Cortina) 2500
2008 local secure web Paving the Way for Computational Thinking (Mark Guzdial) 1, 1, 3, 1, 2, 2, 6, 3, 5, 6, 9, 1051010199
2009 local secure web Thinking about computational thinking (James J. Lu, George H. L. Fletcher) 8, 7, 6, 5, 7, 4, 5, 5, 5, 6, 10, 6496397
2009 local secure web The present and future of computational thinking (Owen L. Astrachan, Susanne E. Hambrusch, Joan Peckham, Amber Settle) 1400
2009 local secure web Scratch: Programming for All (Mitchel Resnick, John Maloney, Andrés Monroy-Hernández, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai) 8, 6, 10, 15, 14, 4, 12, 7, 20, 8, 11, 16532816655
2010 local secure web Scalable game design and the development of a checklist for getting computational thinking into public schools (Alexander Repenning, David Webb, Andri Ioannidou) 9, 7, 8, 5, 5, 5, 7, 3, 9, 8, 11, 87148341
2011 local secure web Computational Thinking Patterns ( Andri Ioannidou, Vicki E. Bennett, Alexander Repenning, Kyu Han Koh, Ashok R. Basawapatna) 12, 10, 11, 13, 5, 5, 7, 11, 14, 10, 15, 1073410373
2011Combining multiple pedagogies to boost learning and enthusiasm (Lori L. Pollock, Terry Harvey) 1200
2011 local secure web Introducing computational thinking in education courses (Aman Yadav, Ninger Zhou, Chris Mayfield, Susanne E. Hambrusch, John T. Korb) 2400
2012 local secure web Programming Goes Back to School (Alexander Repenning) 4, 4, 7, 10, 2, 4, 6, 2, 5, 6, 6, 32173138
2013 local secure web Learning computer science concepts with Scratch (Orni Meerbaum-Salant, Michal Armoni, Mordechai Ben-Ari) 6, 7, 10, 17, 12, 4, 9, 4, 15, 6, 10, 711357285
2014 local secure web Computational thinking and tinkering (Marina Umaschi Bers, Louise P. Flannery, Elizabeth R. Kazakoff) 10, 3, 5, 6, 16, 3, 12, 2, 6, 9, 7, 83208306
2014 local secure Beyond Minecraft (Alexander Repenning, David C. Webb, Catharine Brand, Fred Gluck, Ryan Grover, Susan Miller, Hilarie Nickerson, Muyang Song) 3, 4, 6, 18, 3, 2, 6, 2, 9, 3, 5, 53165251
2014 local secure web Programming in the wild (Deborah A. Fields, Michael Giang, Yasmin B. Kafai) 9, 7, 8, 6, 4, 4, 10, 4, 7, 15, 12, 1671816368
2015 local secure web Grounding Computational Thinking Skill Acquisition Through Contextualized Instruction (Hilarie Nickerson, Catharine Brand, Alexander Repenning) 5, 1, 3, 1, 1, 2, 3, 2, 6, 4, 6, 4334101
2015 local secure web Dr. Scratch (Jesús Moreno-León, Gregorio Robles) 2, 1, 5, 4, 11, 1, 5, 5, 7, 5, 8, 82118106
2017 local secure web The Profession of IT (Peter Denning) 6, 2, 1, 4, 3, 4, 6, 4, 6, 5, 7, 2462120

icondieses Buch  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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LokalEmerging Research, Practice, and Policy on Computational Thinking: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 7935 kByte)
LokalAuf dem WWW Emerging Research, Practice, and Policy on Computational Thinking: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 7935 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Learning Computational Skills in uCode@UWG: Challenges and Recommendations: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 594 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Using Model-Based Learning to Promote Computational Thinking Education: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 377 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Teaching Computational Thinking Patterns in Rural Communities: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 315 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Teacher Transformations in Developing Computational Thinking: Gaming and Robotics Use in After-School Settings: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 420 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Computational Thinking in Teacher Education: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 253 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Computational Thinking Conceptions and Misconceptions: Progression of Preservice Teacher Thinking During Computer Science Lesson Planning: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 283 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW The Code ABC MOOC: Experiences from a Coding and Computational Thinking MOOC for Finnish Primary School Teachers: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 442 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Assessing Computational Thinking Across the Curriculum: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 292 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Assessing Algorithmic and Computational Thinking in K-12: Lessons from a Middle School Classroom: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 948 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Principles of Computational Thinking Tools: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 901 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Exploring Strengths and Weaknesses in Middle School Students´ Computational Thinking in Scratch: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 947 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Making Computer Science Attractive to High School Girls with Computational Thinking Approaches: A Case Study: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 218 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Measuring Computational Thinking Development with the FUN! Tool: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 673 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Reenergizing CS0 in China: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 283 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW A Future-Focused Education: Designed to Create the Innovators of Tomorrow: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 376 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Computational Participation: Teaching Kids to Create and Connect Through Code: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 211 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Understanding African-American Students´ Problem-Solving Ability in the Precalculus and Advanced Placement Computer Science Classroom: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 241 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Computational Thinking as an Interdisciplinary Approach to Computer Science School Curricula: A German Perspective: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 229 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Proto-computational Thinking: The Uncomfortable Underpinnings: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 574 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Medical Computational Thinking: Computer Scientific Reasoning in the Medical Curriculum: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 233 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Integrating Computational Thinking in Discrete Structures: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 353 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW A Computational Approach to Learning Programming Using Visual Programming in a Developing Country University: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 240 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Creating and Evaluating a Visual Programming Course Based on Student Experience: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 289 kByte; WWW: Link OK )

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Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

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