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Beats Biblionetz - Texte

Principles of Computational Thinking Tools

Zu finden in: Emerging Research, Practice, and Policy on Computational Thinking (Seite 291 bis 305), 2017 local web 
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iconZusammenfassungen

Alexander Repenning

Computational Thinking is a fundamental skill for the twenty-first century workforce. This broad target audience, including teachers and students with no programming experience, necessitates a shift in perspective toward Computational Thinking Tools that not only provide highly accessible programming environments but explicitly support the Computational Thinking Process. This evolution is crucial if Computational Thinking Tools are to be relevant to a wide range of school disciplines including STEM, art, music, and language learning. Computational Thinking Tools must help users through three fundamental stages of Computational Thinking: problem formulation, solution expression, and execution/evaluation. This chapter outlines three principles, and employs AgentCubes online as an example, on how a Computational Thinking Tool provides support for these stages by unifying human abilities with computer affordances.

Von Alexander Repenning, Ashok R. Basawapatna, Nora A. Escherle im Buch Emerging Research, Practice, and Policy on Computational Thinking (2017) im Text Principles of Computational Thinking Tools

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Personen
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James Ambach, Ashok R. Basawapatna, Vicki E. Bennett, Catharine Brand, Karen Brennan, Andrea DiSessa, Evelyn Eastmond, Fred Gluck, Ryan Grover, Mark Guzdial, Andri Ioannidou, Yasmin B. Kafai, Kyu Han Koh, John Maloney, Susan Miller, Amon Millner, Andrés Monroy-Hernández, Hilarie Nickerson, Seymour Papert, Roy Pea, Alexander Repenning, Mitchel Resnick, Eric Rosenbaum, Natalie Rusk, Jay Silver, Brian Silverman, Muyang Song, Sherry Turkle, David C. Webb, Jeannette M. Wing

Aussagen
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Blockbasierte Sprachen verhindern Syntaxfehler

Begriffe
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AffordanceAffordance, AgentCubes, AgentSheets, computational thinkingcomputational thinking, MINTscience, technology, engineering, mathematics, Programmierenprogramming
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1993  local Revolution des Lernens (Seymour Papert) 28, 26, 45, 26, 21, 9, 26, 13, 32, 19, 29, 1181176118318
2001Changing Minds (Andrea DiSessa) 11, 15, 9, 12, 8, 5, 6, 1, 2, 7, 11, 524551312
2007 local Evocative Objects (Sherry Turkle) 3, 3, 7, 9, 6, 7, 6, 6, 3, 9, 5, 7517335
2015 local web Learner-Centered Design of Computing Education (Mark Guzdial) 4, 12, 5, 13, 5, 5, 9, 2, 1, 13, 12, 8101038472
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1983 local web Logo Programming and Problem Solving (Roy Pea) 4, 6, 6, 7, 5, 3, 6, 4, 5, 9, 7, 94169243
1996 local web Tactile Programming (Alexander Repenning, James Ambach) 7, 11, 5, 9, 13, 6, 2, 3, 6, 7, 9, 84138197
2006 local web Computational Thinking (Jeannette M. Wing) 12, 28, 16, 17, 23, 10, 10, 10, 9, 10, 15, 9103219914
2008 local web Paving the Way for Computational Thinking (Mark Guzdial) 3, 5, 6, 9, 10, 4, 5, 5, 4, 10, 9, 65106242
2009 local web Scratch: Programming for All (Mitchel Resnick, John Maloney, Andrés Monroy-Hernández, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai) 7, 20, 8, 11, 16, 6, 13, 7, 12, 11, 15, 13572813732
2011 local web Computational Thinking Patterns (Andri Ioannidou, Vicki E. Bennett, Alexander Repenning, Kyu Han Koh, Ashok R. Basawapatna) 11, 14, 10, 15, 10, 3, 6, 7, 1, 12, 11, 1073410423
2014 local Beyond Minecraft (Alexander Repenning, David C. Webb, Catharine Brand, Fred Gluck, Ryan Grover, Susan Miller, Hilarie Nickerson, Muyang Song) 2, 9, 3, 5, 5, 8, 3, 4, 4, 5, 5, 63166286

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Beat hat dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat dieses Kapitel einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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