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Beats Biblionetz - Texte

Constructive Interaction on Collaborative Programming

Case Study for Grade 6 Students Group
Sayaka Tohyama, Yoshiaki Matsuzawa, Shohei Yokoyama, Teppei Koguchi, Yugo Takeuchi
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iconZusammenfassungen

Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about Technologies and ComputingRecent learning sciences have revealed some of the mechanisms of how people learn through interactions in collaborative educational settings. In this research, we tried to capture the nature of constructive interaction by in-depth qualitative analysis of the discourse in a programming learning environment. The analyzed group was comprised of three female students, all in the sixth grade, who engaged in making an animation using Scratch. However, they had trouble with their object modelling during the task. Through their problem-solving procedure, the students attempted externalizations of their solution ideas, and these interactions promoted their understanding of the problem through the iterative process of each individual. Working collaboratively, the three students used various procedures to solve their shared object-modelling problems.
Von Sayaka Tohyama, Yoshiaki Matsuzawa, Shohei Yokoyama, Teppei Koguchi, Yugo Takeuchi im Konferenz-Band Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about Technologies and Computing (2017) im Text Constructive Interaction on Collaborative Programming

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Personen
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Kent Beck, Stefania Bocconi, Augusto Chioccariello, Giuliana Dettori, Katja Engelhardt, Anusca Ferrari, Adele Goldberg, Idit Harel, Alan Kay, D. Midian Kurland, Seymour Papert, Roy Pea, Jeannette M. Wing

Begriffe
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Programmierenprogramming
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1982 local web  Mindstorms (Seymour Papert) 2, 4, 13, 4, 5, 3, 8, 13, 8, 11, 19, 6 3284765839
1990 Constructionism (Idit Harel, Seymour Papert) 26, 4, 1, 8, 5, 1, 3, 4, 4, 8, 13, 2 1274521542
1999  local  extreme Programming explained (Kent Beck) 1, 8, 13, 2, 3, 4, 12, 3, 5, 8, 8, 2 191521275
2001 Multimedia (Randall Packer, Ken Jordan) 3, 8, 12, 1, 3, 2, 4, 2, 7, 11, 16, 5 1395753052
2003  local  The New Media Reader (Noah Wardrip-Fruin, Nick Montfort) 14, 2, 7, 13, 2, 2, 10, 3, 4, 9, 18, 4 2399545101
2016 local web  Developing Computational Thinking in Compulsory Education (Stefania Bocconi, Augusto Chioccariello, Giuliana Dettori, Anusca Ferrari, Katja Engelhardt) 21, 2, 7, 10, 2, 3, 6, 1, 3, 5, 18, 3 16273442
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1977 local  Personal Dynamic Media (Alan Kay, Adele Goldberg) 18, 1, 1, 7, 1, 4, 8, 5, 6, 10, 17, 3 341532055
1983 local web  Logo Programming and Problem Solving (Roy Pea) 10, 5, 15, 9, 9, 3, 3, 6, 5, 2, 7, 9 7167450
1984 local web  On the cognitive effects of learning computer programming (Roy Pea, D. Midian Kurland) 11, 1, 4, 9, 2, 1, 9, 1, 6, 4, 14, 2 35152557
1990 local web  Situating Constructionism (Seymour Papert, Idit Harel) 2, 14, 2, 3, 7, 4, 2, 4, 4, 6, 12, 7 57117930
2006 local web  Computational Thinking (Jeannette M. Wing) 7, 6, 18, 1, 5, 3, 8, 7, 5, 18, 29, 4 1852141245

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Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieses Kapitel einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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