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Beats Biblionetz - Texte

Hochschulbildung nach Corona

ein Plädoyer für Vernetzung, Zusammenarbeit und Diskurs
Mareike Kehrer, Anne Thillosen
Zu finden in: Wie Corona die Hochschullehre verändert (Seite 51 bis 70), 2021 local web 
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iconZusammenfassungen

Anne Thillosen

Im Fokus der folgenden Überlegungen stehen verschiedene Personen und Personengruppen, die – nicht erst seit dem Corona-Semester – auf unterschiedliche Weise dazu beitragen, dass (digitale) Lehre erfolgreich an den Hochschulen umgesetzt wird. Anhand konkreter Beispiele soll gezeigt werden, inwiefern gerade die Zusammenarbeit der unterschiedlichen Akteure auch am Gelingen des Sommersemesters 2020 erheblichen Anteil hatte. Mit einer kurzen Bestandsaufnahme im ersten Kapitel werden die beiden Erfahrungshorizonte „nach“ und „vor“ dem Auftreten der Corona-Pandemie als einander ergänzende Bezugsrahmen für den weiteren Beitrag abgeleitet. Im Rückgriff darauf werden im zweiten Kapitel Veränderungen während des Corona-Semesters aus der Perspektive der verschiedenen Akteure beschrieben; dabei wird auch auf die Bedeutung der kollektiven Erfahrung des „digitalen Sommersemesters“ eingegangen. Die abschließenden Anregungen im dritten Kapitel zeigen, wie zentral Vernetzung, Zusammenarbeit und Diskurs für die Gestaltung zukünftiger Hochschulbildung sind, sowohl für die Planung ganz konkreter Maßnahmen in den nächsten Semestern als auch in Bezug auf grundsätzliche Reflexionen.

Von Mareike Kehrer, Anne Thillosen im Buch Wie Corona die Hochschullehre verändert (2021) im Text Hochschulbildung nach Corona

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Personen
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Frederic Adler , Reinhard Bauer , Julia Behrens , Aaron Bond , M. Deimann , Jennifer Erlemann , Lutz Goertz , Jörg Hafer , Holger Hansen , Charles B. Hodges , Sandra Hofhues , Barbara B. Lockee , Stephanie Moore , Jöran Muuß-Merholz , Jan Neumann , Sabine Radomski , Gabi Reinmann , Mandy Schiefner , Ulrich Schmid , Anne Thillosen , Sabrina Thom , Torrey Trust , Frank Vohle , Benno Volk , Klaus Wannemacher , Claude Müller Werder

Begriffe
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Corona-Pandemie , Hochschulehigher education institution
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2003 Didaktische Innovation durch Blended Learning (Gabi Reinmann, Frank Vohle, Frederic Adler) 4, 1, 4, 1, 3, 6, 5, 7, 15, 1, 1, 3 452833140
2009 local web  E-Learning: Eine Zwischenbilanz (Ullrich Dittler, Jakob Krameritsch, Nicolae Nistor, Christine Schwarz, Anne Thillosen) 1, 2, 6, 1, 5, 5, 5, 9, 13, 5, 1, 3 2912031617
2015 local web  Whitepaper Open Educational Resources (OER) an Hochschulen in Deutschland (M. Deimann, Jan Neumann, Jöran Muuß-Merholz) 1, 7, 9, 3, 3, 5, 6, 2, 9, 8, 2, 3 8193587
2017 local web  Monitor Digitale Bildung (Ulrich Schmid, Lutz Goertz, Sabine Radomski, Sabrina Thom, Julia Behrens) 10, 4, 1, 1, 3, 4, 4, 8, 18, 3, 1, 1 42121708
2020 local web  Seamless Learning – lebenslanges, durchgängiges Lernen ermöglichen (Claude Müller Werder, Jennifer Erlemann) 2, 5, 1, 1, 5, 3, 4, 7, 5, 3, 1, 2 2142296
2020 local web  Vom E-Learning zur Digitalisierung (Reinhard Bauer, Jörg Hafer, Sandra Hofhues, Mandy Schiefner, Anne Thillosen, Benno Volk, Klaus Wannemacher) 17, 1, 8, 3, 4, 6, 5, 3, 14, 2, 1, 2 8842303
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2009 Technik und Didaktik im E-Learning: Wer muss was können? (Anne Thillosen, Holger Hansen) 1300
2020 local web  The Difference Between Emergency Remote Teaching and Online Learning (Charles B. Hodges, Stephanie Moore, Barbara B. Lockee, Torrey Trust, Aaron Bond) 1, 4, 2, 6, 2, 3, 7, 10, 4, 1, 6, 3 12103298

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