Jakob Krameritsch

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3 Bücher von Jakob Krameritsch

Geschichte(n) im Netzwerk

Hypertext und dessen Potenziale für die Produktion, Repräsentation und Rezeption der historischen Erzählung

(Jakob Krameritsch) (2005)

E-Learning Geschichte

(Wolfgang Schmale, Martin Gasteiner, Jakob Krameritsch, Marion Romberg) (2007)

E-Learning: Eine Zwischenbilanz

Kritischer Rückblick als Basis eines Aufbruchs

(Ullrich Dittler, Jakob Krameritsch, Nicolae Nistor, Christine Schwarz, Anne Thillosen) (2009) local

4 Texte von Jakob Krameritsch

Jahr	Abrufe	Text	Texttyp
2005		Geschichte(n) im Hypertext (Jakob Krameritsch) erschienen in Vom Nutzen und Nachteil des Internet für die historische Erkenntnis (Seite 33 - 55)	Text
2007	10, 6, 4, 1, 7, 3, 2, 4, 1, 2, 8, 3	Freiraum Hypertext? - Oder: Die Überwindung des Eindimensionalen (Martin Gasteiner, Jakob Krameritsch) erschienen in Online-Communities als soziale Systeme	Text
2007	2, 7, 5, 8, 2, 2, 3, 2, 2, 3, 5, 2	Kollektive Hypertextproduktion - Wenn sich Texte und Autoren/innen einander annähern (Jakob Krameritsch) erschienen in Geschichte im Netz: Praxis, Chancen, Visionen (Seite 364)	Präsentation
2007	11, 2, 2, 7, 2, 5, 9, 4, 1, 3, 6, 2	Hypertext als Gesprächskatalysator - Studierende unterschiedlichster Disziplinen lassen sich von einem Gemälde und voneinander inspirieren (Jakob Krameritsch, Eva Obermüller) erschienen in Studieren neu erfinden - Hochschule neu denken (Seite 32 - 42)	Konferenz-Paper

Bemerkungen von Jakob Krameritsch

Von Jakob Krameritsch gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	E-Learning Geschichte
Texte KB IB clear	Freiraum Hypertext?, Hypertext als Gesprächskatalysator, Kollektive Hypertextproduktion
Aussagen KB IB clear	Kollaboratives Schreiben kann Lernen fördern collaborative writing can facilitate learning

Zeitleiste

CoautorInnen

Ullrich Dittler, Martin Gasteiner, Nicolae Nistor, Eva Obermüller, Marion Romberg, Wolfgang Schmale, Christine Schwarz, Anne Thillosen

Zitationsnetz

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Begriffswolke von Jakob Krameritsch

Begriffswolke
APH KB IB clear

90:9:1-Regel, Aufmerksamkeitsökonomie attention economy, Bologna-Reform, Community Community, Computer computer, Copyright Copyright, Dotcom-Blase, E-Learning E-Learning, Entdeckendes Lernen inquiry learning, Face to Face Kommunikation (F2F), Geschichte, HTML HTML, Hyperlink Hyperlink, Hypertext hypertext, Hypertext-System, Information information, Informationsflut information overflow, Internet internet, Kollaboratives Schreiben collaborative writing, Kommunikation communication, Kommunikationskompetenz, Kooperation cooperation, Kultur culture, Kulturtechnik, Lernen learning, Lerntagebuch, Lesekompetenz, Medien media, Medienkompetenz/media literacy media literacy, Memex Memex, Netzwerk network, NPOV neutral point of view, Offenheit openness, Ökonomie economy, Plagiarismus plagiarism, Reformpädagogik, Repräsentation representation, Schreiben writing, Schrift, Serendipity Serendipity, Teamfähigkeit, Technik, Technikdeterminismus, Technologie technology, Überfachliche Kompetenzen, Versionsverwaltung revision control, Vorlesung, Vorlesungsaufzeichnung, Weblogs blogging, Wiki wiki, Wikipedia, Wissen, Wissenschaft science, WWW (World Wide Web)World Wide Web, Xanadu,

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17 Erwähnungen

Geschichte(n) im Netzwerk - Hypertext und dessen Potenziale für die Produktion, Repräsentation und Rezeption der historischen Erzählung (Jakob Krameritsch) (2005)
Online-Communities als soziale Systeme - Wikis, Weblogs und Social Software im E-Learning (Ullrich Dittler, M. Kindt, Christine Schwarz) (2007)
- Freiraum Hypertext? - Oder: Die Überwindung des Eindimensionalen (Martin Gasteiner, Jakob Krameritsch)
Geschichte im Netz: Praxis, Chancen, Visionen - Beiträge der Tagung .hist 2006 (Daniel Burckhardt, Rüdiger Hohls, Claudia Prinz) (2007)
- Kollektive Hypertextproduktion - Wenn sich Texte und Autoren/innen einander annähern (Jakob Krameritsch)
- hist.collaboratory (Jan Hodel)
Studieren neu erfinden - Hochschule neu denken - GMW-Tagung 2007 (Marianne Merkt, Kerstin Mayrberger, Rolf Schulmeister) (2007)
- Hypertext als Gesprächskatalysator - Studierende unterschiedlichster Disziplinen lassen sich von einem Gemälde und voneinander inspirieren (Jakob Krameritsch, Eva Obermüller)
Veränderungen wissenschaftlicher Literalität durch digitale Medien - Neue literale Praktiken im Kontext Hochschule (Anne Thillosen) (2008)
Blended Learning an Pädagogischen Hochschulen - Eine explorative Spurensuche nach Gelingensbedingungen für erfolgreiches Blended Learning an Pädagogischen Hochschulen - am Beispiel der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz, Hochschule Zug (Olivier Wüest) (2009)
Studientext Didaktisches Design (Gabi Reinmann) (2010)
Digitale Medien in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger) (2011)
- E-Learning in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung - Veränderte Rahmenbedingungen und deren Auswirkungen (Mandy Schiefner)
MOOCs - Massive Open Online Courses - Offene Bildung oder Geschäftsmodell? (Rolf Schulmeister) (2013)
- MOOCs - Versuch einer Annäherung (Burkhard Lehmann)
Whitepaper Open Educational Resources (OER) an Hochschulen in Deutschland - Bestandsaufnahme und Potenziale 2015 (M. Deimann, Jan Neumann, Jöran Muuß-Merholz) (2015)
Bildungsräume - Proceedings der 25. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW) (Christoph Igel) (2017)
- Digitale Medien und forschungsorientiertes Lehren und Lernen - Empirische Einblicke in Projekte und Lehrkonzepte (Julian Dehne, Ulrike Lucke, Mandy Schiefner)
Vom E-Learning zur Digitalisierung - Mythen, Realitäten, Perspektiven (Reinhard Bauer, Jörg Hafer, Sandra Hofhues, Mandy Schiefner, Anne Thillosen, Benno Volk, Klaus Wannemacher) (2020)
- Begriffsklauberei? - Diskursentwicklung zu digitalen Medien in der Hochschullehre in bildungspolitischen Schriften (Monika Haberer)

Volltexte

	E-Learning: Eine Zwischenbilanz: Gesamtes Buch als Volltext (: , 3695 kByte; : 2021-03-21)
	Hypertext als Gesprächskatalysator: Artikel als Volltext (: , 59 kByte)
	Geschichte(n) im Netzwerk: Gesamtes Buch als Volltext (: , 17866 kByte; : )