Jöran Muuß-Merholz

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9 Bücher von Jöran Muuß-Merholz

Neues Lernen mit Medien

Wie man Internet und moderne Pädagogik verbindet: Kooperatives netzbasiertes Lernen und Kompetenzentwicklung

(2000)

Mein Kind ist bei Facebook

Tipps für Eltern

(Thomas Pfeiffer, Jöran Muuß-Merholz) (2012) local

Whitepaper Open Educational Resources (OER) an Hochschulen in Deutschland

Bestandsaufnahme und Potenziale 2015

(M. Deimann, Jan Neumann, Jöran Muuß-Merholz) (2015) local

Ist-Analyse zu freien Bildungsmaterialien (OER)

Die Situation von freien Bildungsmaterialien (OER) in Deutschland in den Bildungsbereichen Schule, Hochschule, berufliche Bildung und Weiterbildung im Juni 2015.

(Martin Ebner, Elly Köpf, Jöran Muuß-Merholz, Martin Schön, Sandra Schön, Nils Weichert) (2015) local

Chancen der Digitalisierung für individuelle Förderung im Unterricht

zehn gute Beispiele aus der Schulpraxis

(Jöran Muuß-Merholz, Bertelsmann Stiftung) (2015) local

OER in Deutschland: Praxis und Politik

Bottom-Up-Aktivitäten und Top-Down-Initiativen

(Dominic Orr, Jan Neumann, Jöran Muuß-Merholz) (2017) local

Freie Unterrichtsmaterialien finden, rechtssicher einsetzen, selbst machen und teilen

(2018)

Routenplaner #Digitale Bildung

(Axel Krommer, Martin Lindner, Philippe Wampfler, Dejan Mihajlović, Jöran Muuß-Merholz) (2019)

Barcamps & Co.

Peer-to-Peer-Methoden für Fortbildungen

(2019)

12 Texte von Jöran Muuß-Merholz

Jahr	Abrufe	Text	Texttyp
2012	3, 9, 10, 13, 23, 11, 7, 13, 8, 20, 11, 10	Open Educational Resources (OER) für Schulen in Deutschland (Mirjam Bretschneider, Jöran Muuß-Merholz, Felix Schaumburg)	Text
2012	6, 8, 11, 13, 23, 14, 11, 11, 8, 12, 14, 4	Kontrollverlust für die Schule erschienen in c't extra: Soziale Netze	Zeitschriftenartikel
2012	8, 10, 6, 5, 19, 6, 9, 6, 5, 13, 6, 7	Das Wissensnetz - Ein Rundgang durch Online-Lernwelten erschienen in c't 25/2012 (Seite 126 - 131)	Zeitschriftenartikel
2013	3, 5, 9, 11, 20, 7, 10, 9, 5, 11, 12, 10	Warum die digitale Revolution des Lernens gescheitert ist - Fünf Desillusionen erschienen in CCC-Kongress Dezember 2013	Video
2014	2, 2, 1, 4, 1, 2, 2, 3, 2, 4, 5, 5	Offene Bildungsressourcen in der Praxis - Sichtweisen und Aussichten (David Klett, Jöran Muuß-Merholz) erschienen in OER - Offene Bildungsressourcen (Seite 10 - 11)	Journal-Artikel
2014	4, 15, 15, 19, 18, 7, 11, 14, 8, 14, 13, 13	Computer be-greifen! - Informatik-Unterricht ab der Grundschule (Beat Döbeli Honegger, Jöran Muuß-Merholz) erschienen in c't 14/2014 (Seite 106 - 108)	Zeitschriftenartikel
2014	2, 7, 7, 9, 24, 2, 4, 7, 4, 6, 6, 9	Die Bildung im digitalen Wandel - Zwischen Abwehrschilden und Trojanischen Pferden (Jöran Muuß-Merholz, Guido Brombach)	Text
2015	2, 3, 6, 7, 10, 2, 1, 4, 4, 5, 3, 9	Schule in der digitalen Gesellschaft - Warum wir neu lernen müssen und wie uns das dreifach ~~über~~-herausfordert erschienen in Die digitale Gesellschaft	Journal-Artikel
2016	1, 4, 5, 5, 11, 3, 3, 6, 2, 3, 4, 7	Digitales Mainstreaming - Prüfungsaufgaben aus Hamburg	Blogposting
2019	1, 2, 1, 4, 4, 9, 3, 3, 4, 4, 4, 8	Open Educational Resources (OER) - Lernmaterialien in der digitalen Welt erschienen in PÄDAGOGIK 4/2019 (Seite 20 - 21)	Zeitschriftenartikel
2019	32, 1, 3, 3, 1, 4, 1, 3, 4, 5	Der große Verstärker. Spaltet die Digitalisierung die Bildungswelt? erschienen in Bildung und Digitalisierung (Seite 4 - 10)	Zeitschriftenartikel
2020		Schule nach der Digitalisierung - eine Zeitreise ins Jahr 2040	Text

Zeitungsartikel von Jöran Muuß-Merholz

Jahr	Volltext	Abrufe	Text
2012		3, 7, 11, 12, 19, 8, 6, 10, 8, 12, 10, 9	Totes Schulbuch sucht legale Nachfolger (Jöran Muuß-Merholz, Felix Schaumburg) erschienen in taz.de

2 Interviews mit Jöran Muuß-Merholz

Jahr	Volltext	Abrufe	Text
2014		1, 6, 3, 7, 6, 8, 6, 8, 10, 8, 9, 12	Schulfach «Computing» ab Klasse 1 - Interview mit Simon Peyton Jones (Simon Peyton Jones, Jöran Muuß-Merholz) erschienen in c't 14/2014 (Seite 110 - 111)
2019		3, 9, 12, 12, 14, 5, 4, 6, 4, 10, 6, 8	OER59 – Der Bericht «Lehrmittel in einer digitalen Welt» (Beat Döbeli Honegger, Jöran Muuß-Merholz)

Definitionen von Jöran Muuß-Merholz

digital mainstreaming

Ich verstehe unter „Digitales Mainstreaming“ die Idee, dass #digital nicht mehr als Sonderfall eines Bereichs gesehen wird, der von gesonderten Personen zu gesonderten Gelegenheiten behandelt wird.
von Jöran Muuß-Merholzim Text Digitales Mainstreaming - Prüfungsaufgaben aus Hamburg (2016)

Open Educational Resources (OER)

Unter Educational Resources fassen wir im Rahmen dieses Papiers alle Materialien, die didaktisch für Lehr- und / oder Lernzwecke aufbereitet sind. Open Educational Resources (OER) sind entsprechend der oben angeführten Definition Lehr-Lern-Materialien mit 1. offenem Zugang, 2. offenen Lizenzen und (in der Regel) 3. offenen Standards.
von Mirjam Bretschneider, Jöran Muuß-Merholz, Felix Schaumburgim Text Open Educational Resources (OER) für Schulen in Deutschland (2012)
Der Begriff Open Educational Resources lässt sich mit offene oder freie Lehr- und Lernmaterialien übersetzen. Es existiert bisher keine konsensfähige Definition des Begriffs. Sowohl die Bedingungen für Freiheit / Offenheit als auch für Lehr- und Lernmaterialien werden unterschiedlich weit gefasst.
Der Zusatz "offen" oder (im weiteren) "frei" bezieht sich auf drei Aspekte und Bedingungen:
1. Der Zugang zu den Materialien soll offen sein. (Daraus folgt eine Kostenfreiheit.)
2. Die Materialien sollen unter einer Lizenz veröffentlicht werden, die die Weiterbearbeitung und Weitergabe der (bearbeiteten) Materialien ermöglicht.
3. Software, Dateiformate, Standards, die bei Erstellung, Vertrieb, Weiterbearbeitung und Nutzung zum Einsatz kommen, sollen frei zugänglich bzw. unter einer freien Lizenz veröffentlicht sein.
In einem engeren Verständnis von OER müssen diese drei Bedingungen strengere Anforderungen erfüllen, was insbesondere im dritten Punkt zu deutlichen Beschränkungen führt, da die verbreitesten Standards häufig nicht entsprechend offen und lizensiert sind. Häufig wird OER mit einem weiteren Verständnis definiert, bei dem insbesondere das dritte Kriterium nicht erfüllt wird oder das zweite Kriterium nur eine eingeschränkte Freiheit in der Weitergabe bietet (zum Beispiel: nur für nicht-kommerzielle Zwecke).
von Mirjam Bretschneider, Jöran Muuß-Merholz, Felix Schaumburgim Text Open Educational Resources (OER) für Schulen in Deutschland (2012)

Bemerkungen von Jöran Muuß-Merholz

Von Jöran Muuß-Merholz gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Personen KB IB clear	Philippe Wampfler
Bücher KB IB clear	OER in Deutschland: Praxis und Politik
Texte KB IB clear	Computer be-greifen!, Der große Verstärker, Fall 1: Digitale Medien erfordern neue Rollen - Markus Bölling, Fall 10: «Hauptsache Schreiben!» - Philippe Wampfler, Fall 2: Eine Verbindung in die Welt - Christiane Schicke, Fall 3: Personalisiertes Lernen in Blogprojekten - Lisa Rosa, Fall 4: Geschichte bedeutet immer Medien - Daniel Bernsen, Fall 5: Authentischer Sprachen lernen - Monika Heusinger, Fall 6: Üben, Feedback und Teamarbeit mit dem Notebook - Achim Lebert, Fall 7: Ausweitung der Themen und Lernwege - Felix Schaumburg, Fall 8: Ethik-Blog und Geographie-Wiki - Mandy Schütze, Fall 9: Berufliche Bildung selbstgesteuert - Heinz Dieter Hirth, Freie Bildungsmaterialien (OER) in der Schule, Neun Thesen zu digitalen Medien im Unterricht, Schule nach der Digitalisierung, Totes Schulbuch sucht legale Nachfolger, Warum die digitale Revolution des Lernens gescheitert ist
Aussagen KB IB clear	Informatikkenntnisse gehören zur Allgemeinbildung computer science knowledge must be part of general education Schreiben am Computer erleichtert Einblick in den Textentstehungsprozess.
Begriffe KB IB clear	Abbruchquote dropout rate, MOOC Massive Open Online Course, Open Educational Resources (OER)Open Educational Resources, P2PU Peer to Peer University, Udacity, Urheberrecht, Wikiwijs

Biographien

Jöran Muuß-Merholz ist Diplom-Pädagoge mit einem Schwerpunkt auf Lernen und Lehren im digitalen Wandel. Er gilt als Experte und Wegbereiter für die Arbeit mit digitalen Materialien, insbesondere mit Open Educational Resources (OER).

Von Jöran Muuß-Merholz im Buch Freie Unterrichtsmaterialien finden, rechtssicher einsetzen, selbst machen und teilen (2018)

Jöran Muuß-Merholz ist seit 2002 ein freiberufl icher Diplom- Pädagoge. Seine besondere Leidenschaft: Menschen so zusammenzubringen, dass sie gut und gerne miteinander und voneinander lernen. Mit seiner Agentur J&K – Jöran und Konsorten konzipiert und organisiert er Bildungsveranstaltungen von kleinen Workshops bis zu großen Tagungen. Eine Spezialität sind offene Veranstaltungsformate, in denen die traditionellen Trennlinien zwischen lehrenden Experten einerseits und lernenden Zuhörern andererseits aufgebrochen werden. Sein erstes Barcamp war das politcamp 2009. Von 2015 bis 2018 war er Vorstandsmitglied des EduCamps e.V.

Von Jöran Muuß-Merholz im Buch Barcamps & Co. (2019)

Jöran Muuß-Merholz ist Diplom-Pädagoge und Inhaber der Agentur J&K – Jöran und Konsorten. Mit einem kleinen Team arbeitet er an den Schnittstellen zwischen Bildung und digitalen Medien. Seine Texte, Workshops und Beratungen widmen sich der Frage, wie man moderne Pädagogik mit modernen Medien verbinden kann. Jöran Muuß-Merholz hält Vorträge v.a. im deutschsprachigen Raum, aber zum Beispiel auch in Brno, Cambridge, Cardiff, Stockholm oder Tokio. Texte, Termine und Projekte von Jöran Muuß-Merholz finden sich unter www.joeran.de. Bis Ende 2008 war er Gründungsgeschäftsführer des Archivs der Zukunft, einem Netzwerk reformorientierter Pädagogen.

Von Bertelsmann Stiftung im Buch Individuell fördern mit digitalen Medien (2015) auf Seite 333

Zeitleiste von Jöran Muuß-Merholz

CoautorInnen

Mirjam Bretschneider, Guido Brombach, M. Deimann, Beat Döbeli Honegger, Beat Döbeli Honegger, Martin Ebner, David Klett, Elly Köpf, Axel Krommer, Martin Lindner, Dejan Mihajlović, Jan Neumann, Dominic Orr, Simon Peyton Jones, Thomas Pfeiffer, Felix Schaumburg, Martin Schön, Sandra Schön, Bertelsmann Stiftung, Philippe Wampfler, Nils Weichert

Zitationsnetz

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Begriffswolke von Jöran Muuß-Merholz

Begriffswolke
APH KB IB clear

Abbruchquote dropout rate, Algorithmus algorithm, AutorInnen author, Barcamp, Berufsbildung, Bildung education (Bildung), Bildungspolitik education politics, Bottom-up bottom up, Browser browser, Buch book, Computer computer, computer science unplugged computer science unplugged, Computerspiele computer game, Content Content, Copyright Copyright, Corona-Pandemie, Coursera, creative commons creative commons, Curriculum / Lehrplan curriculum, cyber-mobbing cyber-mobbing, Datenbank database, Datenschutz, Datenträger, Denken thinking, Deutschland germany, Deutschunterricht, digital mainstreaming, Digitalisierung, D-Learning (Digitales Lernen)D-Learning, Drohung, edX, E-Learning E-Learning, Eltern parents, E-Mail e-mail, Empathie empathy, Erklärvideos, Erreichbarkeit reachability, Erwachsenenbildung, Ethik ethics, facebook, Feedback (Rückmeldung)Feedback, Fernsehen television, flipped classroom flipped classroom, Fremdsprache second language, Frontalunterricht, Gamification Gamification, Geschäftsmodell business model, Gesellschaft society, Glaubwürdigkeit, Google, Google+, Gruppenarbeit group work, Gymnasium, Handeln acting, Handyverbot in der Schule, Hierarchie hierarchy, Hochschule higher education institution, hole in the wall hole in the wall, Informatik computer science, Informatik in der Primarschule, Informatik-Didaktik didactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informatikunterricht in der Schule, Intelligent Tutoring System (ITS)Intelligent Tutoring System, Intelligenz intelligence, Interaktive Whiteboards interactive whiteboard, Internet internet, Intranet Intranet, iPad, Khan Academy, Kinder children, knowledge worker knowledge worker, Kollaboratives Schreiben collaborative writing, Kommunikation communication, Kompetenz competence, Konferenz conference, Kooperation cooperation, Kreativität creativity, Kulturtechnik, Künstliche Intelligenz (KI / AI)artificial intelligence, Latein latin, learning analytics learning analytics, Learning Management System (LMS)Learning Management System, LEGO Mindstorms, Lego WeDo, LehrerIn teacher, LehrerInnen-Bildung teacher training, Lehrmittelverlag textbook publisher, Lernen learning, Lernkontrolle, Lernplattform, Medien media, Medienkompetenz/media literacy media literacy, Mensch, Microsoft, MIT, Mobbing, Mobiltelefon mobile phone, Mobiltelefone in der Schule cell phones in learning, MOOC Massive Open Online Course, Moodle, Motivation motivation, Multimedia multimedia, Musikindustrie, Nachhilfe-Unterricht, Norwegen Norway, Offenheit openness, OLPC One Laptop per Child Project, Open Access Open Access, Open Courseware Initiative Open Courseware Initiative, open data, Open Educational Resources (OER)Open Educational Resources, Open Government Open Government, open science, Open Source Open Source, Open Space Technology Open Space Technology, Optimierung, P2PU Peer to Peer University, Pädagogik / Erziehungswissenschaft, Paradigma paradigm, peer review peer review, Personalisiertes Lernen, Podcast Podcast, Podcasts in education Podcasts in education, Politik politics, Portfolio, Predictive Policing Predictive Policing, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school, Privatsphäre privacy, Pro-Bot, Programmieren programming, Prüfung, Recht, Schreiben writing, Schreiben von Hand hand writing, Schulbuch schoolbook, Schulbuchforschung, Schule school, Schweiz Switzerland, SCORM (Sharable Content Object Reference Model )Sharable Content Object Reference Model, Scratch, Sekundarstufe II, Selbstregulierung, Simulation, Software software, Staat, Tablet Tablet, Tablets in education Tablets in education, Top-down Top-down, Trojaner, Twitter, Udacity, Universität university, Unterricht, Unterrichtsmaterial, Urheberrecht, Verantwortung responsability, Verlage publisher, Verstehen understanding, Video video, Videographie, Vorlesung, Weblogs blogging, Weblogs in education Weblogs in education, Werkzeuge tool, WhatsApp, Wiki wiki, Wiki in education Wiki in education, Wikipedia, Wikiwijs, Wissenschaft science, WWW (World Wide Web)World Wide Web, YouTube, Zitationsrecht, Zukunft future,

4 Vorträge von Beat mit Bezug

Aus dem fernen Digitalien...
edudays 2015 (Videoaufzeichnung)
Krems an der Donau 2015, 08.04.2015
Schule & Bildung: AUSGEBUCHT?

AG Lehrmittelverlage SBVV, Bern, 14.12.2015
http://phzh.ch/unmöglich

PHZH, 29.10.2016
BYOD an der Projektschule Goldau
Vortrag zusammen mit Christian Neff
Universtität Hamburg, 30.11.2016

Einträge in Beats Blog

Warum die digitale Revolution des Lernens gescheitert ist (Januar 2014)

Zitationsgraph

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43 Erwähnungen

Die Podcast-Pauker (Anja Dilk, Heike Littger) (2010)
Kompetente Nutzer, inkompetente Medien und das komplett persönliche Netz - Elektronischer Reporter, Folge008 (Mario Sixtus, Daniel Bröckerhoff, Max Conradt) (2011)
Digitale Lehrmittelfreiheit - Mehr als digitale Schulbücher (Leonhard Dobusch) (2012)
Konzept für Open Educational Resources im sekundären Bildungsbereich (Barbara Rossegger) (2012)
E-Learning allgegenwärtig (Andrea Back, Gabi Reinmann) (2012)
- 2. iLegende Wollmilchsau? - Überlegungen zur Zukunft des Schulbuchs in Zeiten von iPads & Co. (Beat Döbeli Honegger) (2012)
Facebook, Blogs und Wikis in der Schule (Philippe Wampfler) (2013)
Medien - Wissen - Bildung - Freie Bildungsmedien und Digitale Archive (Petra Missomelius, Wolfgang Sützl, Theo Hug, Petra Grell, Rudolf Kammerl) (2014)
- Open Educational Resources und schulisches Lernen - Das Zusammenwirken von Plattformen für Lernressourcen in informationell offenen Ökosystemen (Michael Kerres, Richard Heinen)
Open Education in Berlin - Benchmark und Potentiale (Leonhard Dobusch, Maximilian Heimstädt, Jennifer Hill) (2014)
c't 14/2014 (2014)
- Computer be-greifen! - Informatik-Unterricht ab der Grundschule (Beat Döbeli Honegger, Jöran Muuß-Merholz) (2014)
Lernräume gestalten - Bildungskontexte vielfältig denken - Tagungsband der GMW-Jahrestagung 2014 (Klaus Rummler) (2014)
- „Teach-ins reloaded“ – Unkonferenzen und BarCamps - Charakter, aktueller Stand und Potenzial offener Tagungsformate im Wissenschaftsbetrieb (Stefan Andreas Keller, Thomas Bernhardt, Benno Volk)
Medienbildung an deutschen Schulen - Handlungsempfehlungen für die digitale Gesellschaft (Frank Wetterich, Martin Burghart, Norbert Rave, Initiative D21) (2014)
Digital macht schlau! (Jürgen Schaefer) (2014)
IT an allgemeinbildenden Schulen - Auswertung internationaler empirischer Studien und Literaturanalyse (Carola Schauer, Hanno Schauer) (2015)
Ist-Analyse zu freien Bildungsmaterialien (OER) - Die Situation von freien Bildungsmaterialien (OER) in Deutschland in den Bildungsbereichen Schule, Hochschule, berufliche Bildung und Weiterbildung im Juni 2015. (Martin Ebner, Elly Köpf, Jöran Muuß-Merholz, Martin Schön, Sandra Schön, Nils Weichert) (2015)
- Freie Bildungsmaterialien (OER) in der Schule (Jöran Muuß-Merholz, Sandra Schön)
Informatik allgemeinbildend begreifen - INFOS 2015 (Jens Gallenbacher) (2015)
- Das Bild der Informatik von Sachunterrichtslehrern - Erste Ergebnisse einer Umfrage an Grundschulen im Regierungsbezirk Münster (Alexander Best, Sarah Marggraf)
Open Educational Resources in Deutschland - Entwicklungsstand und Perspektiven (Leonhard Dobusch, Maximilian Heimstädt, Jennifer Hill) (2015)
Mehr als 0 und 1 - Schule in einer digitalisierten Welt (Beat Döbeli Honegger) (2016)
- Einleitung
Digitale Medien in der Bildung - Endbericht zum TA-Projekt (Steffen Albrecht, Christoph Revermann) (2016)
Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung - Beiträge der GMW-Jahreskonferenz 2016 (Josef Wachtler, Martin Ebner, Ortrun Gröblinger, Michael Kopp, Erwin Bratengeyer, Hans-Peter Steinbacher, Christian Freisleben-Teutscher, Christine Kapper) (2016)
- Offene Lizenzen als Treiber für neuartige Kooperationen und Innovationen in der Bildung (Martin Ebner, Anja Lorenz, Sandra Schön, Andreas Wittke)
Erfolgsfaktoren für die Einführung digitaler Medien in Schulen - eine Prozessanalyse (Mina Ghomi) (2016)
Digitaler Deutschunterricht - Neue Medien produktiv einsetzen (Philippe Wampfler) (2017)
OER in Deutschland: Praxis und Politik - Bottom-Up-Aktivitäten und Top-Down-Initiativen (Dominic Orr, Jan Neumann, Jöran Muuß-Merholz) (2017)
Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt - 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Ira Diethelm) (2017)
- Vom Lehrplan zur Lehrerinnenbildung - Erste Erfahrungen mit obligatorischer Informatikdidaktik für angehende Schweizer Primarlehrerinnen (Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher) (2017)
Kompetenzen in der digitalen Welt (Birgit Eickelmann) (2017)
Perspektiven von Open Educational Resources (OER) für die (sozio-)ökonomische Bildung an Schulen in NRW und in Deutschland (Maximilian Heimstädt, Leonhard Dobusch) (2017)
Spannungsfelder und blinde Flecken - Medienpädagogik zwischen Emanzipationsanspruch und Diskursvermeidung (Sven Kommer, Thorsten Junge, Christiane Rust) (2017)
- Medienbildung in der Schule - Blinde Flecken und Spannungsfelder in einer Kultur der Digitalität (Mandy Schiefner)
Die Bildung und das Netz - Wie leben und lernen wir im digitalen Klimawandel? (Martin Lindner) (2017)
Freie Unterrichtsmaterialien finden, rechtssicher einsetzen, selbst machen und teilen (Jöran Muuß-Merholz) (2018)
Lehrmittel in einer digitalen Welt (Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher, Werner Hartmann) (2018)
- 7. Open Educational Resources
PÄDAGOGIK 4/2019 (2019)
- Open Educational Resources (OER) - Lernmaterialien in der digitalen Welt (Jöran Muuß-Merholz)
Routenplaner #Digitale Bildung (Axel Krommer, Martin Lindner, Philippe Wampfler, Dejan Mihajlović, Jöran Muuß-Merholz) (2019)
- Der große Verstärker - Digitale Medien als Trojaner, Katalysator oder Kontrollmaschine (Jöran Muuß-Merholz)
Digitales Klassenzimmer - sie können auch anders (Christian Füller) (2019)
Jahrbuch Medienpädagogik 17 - Lernen mit und über Medien in einer digitalen Welt (Klaus Rummler, Ilka Koppel, Sandra Aßmann, Patrick Bettinger, Karsten D. Wolf) (2020)
- Bildung in der digitalen Welt: Über Wirkungsannahmen und die soziale Konstruktion des Digitalen (Michael Kerres) (2020)
#relichat - Informelles Lernen mit Twitter - Religionslehrer*innenfortbildung durch soziaö-konstruktivistische Vernetzung in Communities of Practice (Karl Peböck) (2020)

Anderswo finden

Volltexte

	Das Wissensnetz: Artikel als Volltext (: , 2193 kByte; : 2020-08-28 , am: 2020-08-28)
	Kontrollverlust für die Schule: Artikel als Volltext (: , 743 kByte; : 2020-08-28 , am: 2020-08-28)
	Der große Verstärker. Spaltet die Digitalisierung die Bildungswelt?: Kapitel als Volltext (: , 130 kByte; : 2020-08-28 , am: 2020-08-28)
	Totes Schulbuch sucht legale Nachfolger: Artikel als Volltext (: , 45 kByte; : 2020-08-28)
	Freie Unterrichtsmaterialien finden, rechtssicher einsetzen, selbst machen und teilen: Gesamtes Buch als Volltext (: , 4435 kByte; : 2020-08-28)
	OER in Deutschland: Praxis und Politik: English fulltext as PDF ( : 2020-08-28)
	Whitepaper Open Educational Resources (OER) an Hochschulen in Deutschland: Gesamtes Buch als Volltext (: , 1334 kByte; : 2020-08-28)
	Ist-Analyse zu freien Bildungsmaterialien (OER): Gesamtes Buch als Volltext (: , 3425 kByte; : 2020-08-28)
	Schulfach "Computing" ab Klasse 1: Artikel als Volltext (: , 62 kByte; : 2020-08-28)
	Computer be-greifen!: Artikel als Volltext (: , 226 kByte; : 2020-08-28)
	Warum die digitale Revolution des Lernens gescheitert ist: Vortragsfolien als PDF ( : 2020-08-28)
	Warum die digitale Revolution des Lernens gescheitert ist: Videoaufzeichnung des Vortrags auf dem Server des CCC ( : 2020-08-28)
	Aufforderung zum Tanz!: Kapitel als Volltext (: , 121 kByte)
	Das blaue und das grüne Medium: Kapitel als Volltext (: , 97 kByte)
	Der große Verstärker: Kapitel als Volltext (: , 183 kByte)
	Eine Verbindung in die Welt - Christiane Schicke: Kapitel als Volltext (: , 324 kByte)
	Fall 1: Digitale Medien erfordern neue Rollen - Markus Bölling: Kapitel als Volltext (: , 285 kByte)
	Fall 10: "Hauptsache Schreiben!" - Philippe Wampfler: Kapitel als Volltext (: , 211 kByte)
	Fall 3: Personalisiertes Lernen in Blogprojekten - Lisa Rosa: Kapitel als Volltext (: , 315 kByte)
	Fall 4: Geschichte bedeutet immer Medien - Daniel Bernsen: Kapitel als Volltext (: , 281 kByte)
	Fall 5: Authentischer Sprachen lernen - Monika Heusinger: Kapitel als Volltext (: , 245 kByte)
	Fall 6: Üben, Feedback und Teamarbeit mit dem Notebook - Achim Lebert: Kapitel als Volltext (: , 216 kByte)
	Fall 7: Ausweitung der Themen und Lernwege - Felix Schaumburg: Kapitel als Volltext (: , 270 kByte)
	Fall 8: Ethik-Blog und Geographie-Wiki - Mandy Schütze: Kapitel als Volltext (: , 339 kByte)
	Fall 9: Berufliche Bildung selbstgesteuert - Heinz Dieter Hirth: Kapitel als Volltext (: , 229 kByte)
	Mein Kind ist bei Facebook: Gesamtes Buch als Volltext (: , 4805 kByte)
	Neun Thesen zu digitalen Medien im Unterricht: Kapitel als Volltext (: , 80 kByte)
	Offene Bildungsressourcen in der Praxis: Artikel als Volltext (: , 725 kByte)
	Open Educational Resources (OER)Lernmaterialien in der digitalen Welt: Kapitel als Volltext (: , 261 kByte)
	Routenplaner #Digitale Bildung: Gesamtes Buch als Volltext (: 8493 kByte)
	Routenplaner #Digitale Bildung: Gesamtes Buch als Volltext (: , 4090 kByte)
	Schulfach "Computing" ab Klasse 1: Artikel als Volltext (: , 272 kByte)
	Sitzsäcke sind das neue Sprachlabor: Kapitel als Volltext (: , 170 kByte)
	Warum wir keine vierte Kulturtechnik «digitale Kompetenz» brauchen: Kapitel als Volltext (: , 73 kByte)
	Wir verwechseln «Lehren» mit «Lernen»: Kapitel als Volltext (: , 61 kByte)
	Computer be-greifen!: Artikel als Volltext (: , 1666 kByte; : )
	Open Educational Resources (OER) für Schulen in Deutschland: Artikel als Volltext (: , 1448 kByte; : 2020-08-28)
	Fall 6: Üben, Feedback und Teamarbeit mit dem Notebook - Achim Lebert: Artikel als Volltext (: , 216 kByte; : 2020-08-28)
	Die Bildung im digitalen Wandel: Artikel als Volltext (: , 826 kByte; : 2020-08-28)
	Digitales Mainstreaming - Prüfungsaufgaben aus Hamburg: Artikel als Volltext (: , 184 kByte; : 2020-08-28)
	Fall 9: Berufliche Bildung selbstgesteuert - Heinz Dieter Hirth: Artikel als Volltext (: , 229 kByte; : 2020-08-28)
	Fall 8: Ethik-Blog und Geographie-Wiki - Mandy Schütze: Artikel als Volltext (: , 339 kByte; : 2020-08-28)
	Schule in der digitalen Gesellschaft: Artikel als Volltext (: , 386 kByte; : 2020-08-28)
	Warum die digitale Revolution des Lernens gescheitert ist: Videoaufzeichnung bei YouTube ( : 2020-08-28)
	Kontrollverlust für die Schule: Artikel als Volltext (: , 743 kByte; : )
	OER59 – Der Bericht «Lehrmittel in einer digitalen Welt»: Artikel als Volltext ( : )
	Chancen der Digitalisierung für individuelle Förderung im Unterricht: Gesamtes Buch als Volltext (: , 3790 kByte; : )
	Schule nach der Digitalisierung: Artikel als Volltext (: , 1383 kByte; : )
	OER in Deutschland: Praxis und Politik: Gesamtes Buch als Volltext (: , 2144 kByte; : )
	Barcamps & Co.: Gesamtes Buch als Volltext (: , 6351 kByte; : )