Computer Education in SwitzerlandPolitics and Markets in a Highly Decentralized Country
Michael Geiss
Zu finden in: How Computers Entered the Classroom, 1960–2000 (Seite 147 bis 172), 2023
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Zusammenfassungen
Switzerland is small, but each of its 26 cantons has its own school law.
Thus, for public general education, the national government had no authority to
adopt measures in computer education that would reach all schools. Accordingly,
the history of computer education in Switzerland is characterized by a constant
struggle with the country’s decentralized political structure. However, different actors
pushed for greater standardization and formed as interest groups that wanted
to bring more computers into schools and advance computer education. Technology
companies also tried to achieve a dominant position in the national market if
possible. Only gradually did it become clear to the political stakeholders that the
large corporations also posed new threats. With the dawn of more convenient office
software and the World Wide Web, national political approaches emerged not
to be dominated by technology companies, but to define for themselves the conditions
under which computers should enter the classroom.
Von Michael Geiss im Buch How Computers Entered the Classroom, 1960–2000 (2023) im Text Computer Education in Switzerland Dieses Kapitel erwähnt ...
Dieses Kapitel erwähnt vermutlich nicht ...
Nicht erwähnte Begriffe | Bildungspolitik, Cobol, Digitalisierung, Eltern, Informatik-Didaktik, Kinder, LehrerIn, Lernen |
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