• Informatik ... im Großen und Ganzen (Seite 17 - 23) (Wolfgang Coy) (2005)
• Die Allegorie von Flächenland - oder: Die Dimensionen von Informatik (Seite 24 - 27) (Jochen Koubek) (2005)
• Informatik im Kontext (Seite 28 - 33) (Dieter Engbring) (2005)
• Informatiker und Gesellschaft (Seite 34 - 40) (Jochen Koubek) (2005)
• Geschichten aus der Geschichte der Informatik (Seite 41 - 46) (Marco Thomas) (2005)
• Im Museum - - Das Museum als Unterrichtsort für die Geschichte der Informationstechnik (Seite 47 - 50) (Ingo-Rüdiger Peters) (2005)
• Geschichtsunterricht und die neuen Medien (Seite 51 - 53) (Waldemar Grosch) (2005)
• Über Züge, Ampeln und Objekte - - oder: Das A und O der OOA ist die Analyse (Seite 54 - 60) (Harro von Lavergne) (2005)
• Ein Blick über den Gartenzaun zur Politikdidaktik - Gesellschaftspolitische Themen in der informatischen Bildung (Seite 61 - 66) (Bernd Knittel, Helmut Witten) (2005)
• Urheberrecht und Datenschutz im Informatikunterricht (Seite 67 - 71) (Daniel Reinhold) (2005)
• Planspiel zum Datenschutz (Seite 72 - 75) (Ralf Dorn, Andreas Gramm, Oliver Wagner) (2005)
• Elektrosmog nachweisen und messen (Seite 76 - 91) (Markus Asmuth, Jürgen Müller) (2005)
• Protokolle - - Ein forschender Zugang zur Entwicklung von Erklärungsmodellen für die Kommunkation in Rechnernetzen (Seite 92 - 103) (Daniel Jonietz) (2005)
• Werkstatt: Gesellschaftliche Aspekte des Internets - - Informationsressourcen für den Unterricht (Seite 104 - 109) (Christina Class, Bruno Frischherz, Dominik Petko) (2005)
• Urheberrecht, Datenschutz & Co. - - Ein Fall für die Schule? (Seite 110 - 112) (Katrin Napp) (2005)
• Software (Seite 113 - 117) (2005)
• Online (Seite 118 - 122) (2005)

• Kreativität im Informatikunterricht (Ralf Romeike) (2008)   
• Informatikunterricht - Wünsche und Erwartungen von Schülerinnen und Schülern (Hannelore Barthel) (2011)   
• Informatik erweitert Horizonte - 15. GI-Fachtagung "Informatik und Schule" - INFOS 2013 - 26.- 28.09.2013 (2013)   
  • Das 3x3-Schema zur Reflexion kontextorientierter Informatik-Unterrichtsgestaltung (Malte Buchholz)

Beat hat dieses Journal während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.